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西藏高中生物实验课有效性的探索

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为了能够提升藏区高中生物实验课的有效性,本文从传统教育模式、改变教学方式、展开生物实验探究、增加生物实验教学课程,对藏区高中生物教学加深探索.

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来源
《2021课程教学与管理论坛》|2021年|1-3|共3页
会议地点重庆
作者
平措宗吉;
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作者单位

中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类生物;
关键词
高中生物; 实验课; 教学方式; 藏族地区;

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专利

1. 核心素养背景下的高中生物实验课有效性教学初探——例析高中生物实验教学中科学思维训练，提高答题能力 [J] . 张涛 . 时代教育：下旬 . 2020,第5期
2. “生本课堂”理念下高中生物实验课教学的有效性探究 [J] . 王丹 . 读与写(上，下旬) . 2021,第028期
3. 实验课在高中生物教学中有效性研究 [J] . 汪红红 . 知识经济 . 2014,第021期
4. 西藏高中生物课堂针对生物学核心概念提问的有效性 [J] . 德吉央宗 . 休闲 . 2020,第017期
5. 关于高中生物实验课程资源开发和利用的探索 [J] . 甘晓红 . 好日子 . 2019,第025期
6. 提高高中生物实验教学有效性初探 [C] . 曾勤 . 2020年教师专业发展研究峰会 . 2020
7. 新课程改革背景下高中生物学实验课教学策略的探索与实施 [A] . 李国萍 . 2007

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