提升趣味性与培养跨文化沟通能力——中高级教材编写新尝试

摘要

趣味性和跨文化沟通教学发展不足是现前华语文教材的几个重要问题.教材的“趣味性”与“实用性”、“交际性”紧密相关,而课文正是体现上述原则的关键.另外,中级阶段是学习目的语文化的合适时机,且中级阶段是否有足够的文化习得与文化适应,将是从中级语文能力迈向高级语文能力表现的关键.因此,本文拟展示一套由创新的课文构思出发的实验性教材《台湾万花筒》,从整体设计、话题选择、活动搭配说明提升趣味性、链接跨文化沟通教学目标并尝试解决中、高级教材衔接问题的具体做法.