对语文课堂教学评价改革中几个问题的思考

摘要

新课程改革下的小学语文课堂教学评价正走在不断的探索与发展过程中,取得了另人瞩目的成绩,但也存在着诸多问题.如评价功能偏差,重视甄别与选拔;评价对象单一,忽视对学生的评价;评价主体单一,忽视学生和家长评价;评价标准不统一,缺乏有效性等.在改革中,应对这些问题进行反思,以期课堂教学评价能真正发挥其功能,促进人的全面发展.