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管窥中美科学教育的差异——参加中美科学教育论坛的反思

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作者参加了在上海举办的中国青少年科技辅导员协会与美国科学教师协会(NSTA)联合主办的中美科学教育论坛.从某些侧面了解中美两国在科学教育方面的异同.就关于科学教育的目标、科学课程设置、探究式教学和教师的职业发展等议题进行了对比分析.

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来源
《第二届泛珠三角科技教师论坛》|2013年|185-188|共4页
会议地点香港·广州
作者
徐佳;
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作者单位

广州市科协;

广州市教育局;

广州市科技和信息化局;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类物理;
关键词
初中教育; 科学课程; 探究式教学; 教师培训;

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2. “中美探究式科学教育论坛”简报 [J] . . 基础教育课程 . 2010,第004期
3. 2010中美科学教育论坛将在上海举行 [J] . . 科技与生活 . 2010,第22期
4. 中美基础科学教育的差异 [J] . 丁邦平 . 素质教育大参考 . 2007,第05B期
5. 中美基础科学教育的差异 [J] . 丁邦平 . 课程．教材．教法 . 2007,第002期
6. 馆校结合：让科学教育强起来——馆校结合科学教育论坛总结 [C] . . 第二十四届全国科普理论研讨会暨第九届馆校结合科学教育论坛 . 2017
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