论心理咨询技能在班主任工作中的应用——倾听:架起80后班主任与90后技校生沟通的桥梁

摘要

教育的有效性与教育对象的身心特点密切相关.90后技校生群体心理特征普遍表现为以自我为中心,追求自我个性张扬,民主自由观念和反叛意识强,善于倾诉与自我表达,渴望与老师、家长平等对话.作为一名80后班主任,在班主任工作实践中,结合学生身心特点、班级发展阶段及自身专业个性因素,渐渐摸索出一条班级管理的路子,即引入心理咨询技能,像心理咨询师一样无条件地接纳学生,以倾听作为沟通切入点,通过倾听,了解学生,增强信赖,建立良好师生关系,把握问题实质,适时教育与引导.