浅谈区域活动对听障儿童语言发展的影响

摘要

目的:探讨区域活动对听障儿童语言发展的影响,为听障儿童康复机构教师在语言训练策略方面提供科学依据,从而促进听障儿童语言发展.方法:选取30名3～4岁听障儿童,其中15名参与5个月的区域活动,另外15名不参与区域活动.区域活动前后,对所有听障儿童进行语言能力评估中的看图说话、主题对话两项测试.通过访谈法对被试家长和教师进行调查.结果:参与区域活动的听障儿童在看图说话、主题对话两个方面与未参与区域活动的听障儿童存在显著差异.结论:开展区域活动对听障儿童语言发展有明显作用,有助于提高听障儿童语言表达能力及语言理解能力.