改进我省学前教育督导评估工作促进相关事业走'内涵式'发展道路

摘要

江苏学前教育事业正在由外延式发展向内涵式发展转变的进程中,现行督导评估工作存在着功能异化、目标受限、全面性准确性不足与互动不理想的问题.我省学前教育"内涵式"发展,须创新学前教育督导评估工作的思路,在重点目标、工作对象、队伍建设与方式、效度与力度等方面予以调整.