体验式学习在高中生物课堂教学中的实践

摘要

21世纪高中生物教育的基本理念就是回归生物教育的本质,即还原其自然科学的本质,提高生物科学素养,培养理论联系实际的能力.体验式学习注重学生的主动体验,通过系统的情境设计,把学习者导入学习情境之中,让他们"身临其境"的体验学习.体验式学习不仅以获得认知作为其活动的目的,更关注认知获得的方式和过程,培养学生终生学习的能力.