初二化学扑克游戏化教学活动课的案例开发、应用与评价——以“520化学武林大会”为例

摘要

针对初三化学用语的难题,本研究以正式出版的“520化学开胃菜”扑克牌为教具,开发初二化学游戏活动课教学案例,并应用于初二“学生自主、教师主导”的活动课中.本研究遵循“发现问题——解决问题——评价问题”的思路,应用行动研究法、问卷调查法、观察法等研究方法,设计“520化学开胃菜”课例付诸实践,最后使用五点量表、课后纸笔测试测查其应用成效.结果表明,本案例教学效果良好,活化初三化学用语教学内容,为其他老师开展类似的活动课提供借鉴.