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周德颖;
大中华地区小班化教育研究协会;
广州市荔湾区教育局;
小学语文; 教学模式; 功能小组; 识字写字能力;
机译:提高Guna-tana景观的教育质量:调查埃塞俄比亚南渡墩厂读取识字素的四年级学生的决定因素
机译:在小组讨论中验证文本体裁和结构对四年级和五年级学生的高级理解的影响
机译:与孩子一起烹饪 i>计划的定性调查:对四年级学生,老师和食品教育者的焦点小组访谈。
机译:小组讨论:我们是否正在有效地准备让学生成为认证的分析专业人员?
机译:小组与人物世界:小组识字会议中的身份和识字实践分析
机译:在高等大学生物课上进行小组学习可提高学习成绩和学生对小组工作的态度
机译:通过小组协助的社会科学科目的个性化策略提高学生的学习参与度四年级学生当地环境的历史材料第I学期SDN 05 Tawangmangu Tawangmangu区Karanganyar摄政2012/2013学年
机译:发展早期识字。国家早期扫盲小组的报告
机译:通过基于学生属性和与学生变量相关的标准进行的计算机化的学生小组作业提供小组学习的系统和方法
机译:帮助学生提高专注力的小组
机译:记录小组工作控制程序中的小组工作控制器,小组工作控制系统,小组工作控制方法,小组工作控制程序和记录介质
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