中学信息技术教师培训新型评价方式研究

摘要

本文首先介绍了华南师范大学未来教育研究中心承办的中学信息技术教师培训的情况，然后重点研究了在该培训过程中应用的一些新型的评价方式，如文件夹评价(Portfolio assessment)、行为表现评价(Performance assessment)、情意评价(Affectassessment)等，该培训结合学科特点，创造了教师指导下学员参与的过程评价与总结性评价新型评价模式。