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素质学分评价制的研究与实践

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素质学分评价制以学分制为基础,以学科教育为主要载体,用学业分、学科素质分、特长分三个基本指标构建了完整的素质学分评价体系,客观评价了学员的学业成绩、专业素养及个性特长.

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来源
《2003电子高等教育学术研讨会》|2003年|253-256|共4页
会议地点北京
作者
张祥;
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作者单位

中国电子学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类评分方法;
关键词
素质教育; 学分制; 专业素养;

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