对“AECT2005教育技术定义解读”的分析与比较——基于国内学者对2005教育技术定义解读的研究

摘要

本文主要根据AECT2005教育技术定义提出以来国内学者对其的解读为基础，通过归纳总结国内学者解读的内容，进行比较研究，提出解读的共性，解释国内学者解读定义缺陷的不同，突出术语剖析、缺陷分析、启示总结，以期能为批判性地借鉴05定义奠定基础.