试论职业教育班主任的角色界限

摘要

班主任是班集体的组织者、教育者和指导者,是学校领导实施教育的有力助手,同时也是沟通学校教育、家庭教育、社会教育的桥梁,工作具有复杂性和多样性.在现实教学实践中,班主任工作往往会因为把握不好工作的"限度",影响了班集体的健康发展,不利于学生独立性的培养,使家庭教育无法发挥应有的作用.在职业教育的实践中,班主任要合理定位职业角色,明确职责的"分内"与"分外",在教育学生、管理学生及与家长互动中把握好界限.