师范生课堂教学行为的分析研究——以西北师范大学2014届师范类毕业生教学大赛为例

摘要

自教育部颁布《教师教育课程标准(试行)》以来已有两年多的时间,为了能够对当前师范生课堂教学的真实情况,特别是当前师范生从教能力的现状和所存在的问题更为深入的了解,文章以西北师范大学2014届师范类毕业生教学大赛决赛的10位选手的课堂教学为研究对象,利用S-T法和ITIAS分析法对师范生的课堂教学行为进行了量化分析,并对课堂教学的真实情况进行了描述,总结出当前师范生从教能力的现状和存在的问题,并给予了解决问题的建议.