信息化环境下中小学教师教学设计能力的现状与发展——以浙江省教师信息技术能力提升工程为例

摘要

教学设计能力直接影响着基础教育新课程改革的推进和实施.本文作者以中小学教师信息技术应用能力提升工程(以下简称"提升工程")网络辅导员的身份,通过分析浙江省中小学教师信息化教学设计方案,了解到中小学教师教学设计能力现状,并发现其中普遍存在的问题,针对问题,提出了几点改进建议和具体培训策略，如转变教师教学理念，理论联系实际，注重教学媒体和学习方式的选择设计和应用，创设学习情境。