U-S携手合作（协作）落实师资培育之研究：临床教学的运作机制

摘要

本研究系以「伙伴关系」作为立论观点，探讨屏东教育大学是如何透过大学与小学的合作，建立以校为本的临床教师运作机制，借以培育具有教学能力的未来小学教师、强化大学教师实务教学能力，以及协助国小教师研发典藏教学示例。本研究主要分为五部分进行探讨，首先分析大学─学校「伙伴关系」的立论依据，其次说明屏东教育大临床教学运作机制的缘起与实施策略，接下来针对相关待解决的问题和值得深入探讨的问题进行深究，最后提出结论和未来的展望。