备文本,更应备学生——'目标贯通的语文课堂'之《一千张糖纸》课例报告

摘要

本文介绍了《一千张糖纸》的课例研修，结合三次活动综述、两份课堂实录、两份观课报告得出学情是课堂高效的基点、目标是课堂高效的标杆、导入是课堂高效的起点、贯通是课堂高效的主线、迁移是课堂高效的途径、作业是课堂高效的试剂，文本解读到位意味着教学内容的确定，学生了解透彻意味着课堂教学的有效，团队齐心协力意味着教研效果的显著。