海底两万里的相关文献在1980年到2022年内共计82篇,主要集中在中等教育、海洋基础科学、新闻学等领域,其中期刊论文81篇、会议论文1篇相关期刊57种,包括语文教学研究、中学语文教学参考:高中版、中学语文等相关会议1种,包括2013年环北部湾高校研究生海洋论坛等。
统计的文献类型来源于 期刊论文 、会议论文
共21条结果
1.[期刊]
摘要: 新课程改革以后,初中语文阅读教学不仅是要完成教材中的内容,更要以名著的教学来扩展学生的视野,这样才能让学生在课堂教学中情感的把握和语言文字的理解能力有大幅提升...
2.[期刊]
摘要: 海,是深不可测的。海底,很少有人去过。有人说,海底 有两万里,为什么呢?因为,曾经有一个神秘的人探索过海底 的每一个地方,触摸过海底坚硬的岩石,研究过海底的每...
3.[期刊]
摘要: 据调查,初中生阅读科幻小说,大多将兴趣点锁定在科幻小说曲折的情节和对未来世界的幻想上,对于科幻小说文学熏陶与素养提升方面的功能没有太多的关注。那么,如何化解科...
4.[期刊]
摘要: 经典名著的价值,在于其作品的全息性和生命的完整性。整本书阅读教学就是引领读者以全息的视角去欣赏名著的完整之美。在教学实践的基础上,以学生兴趣为生长点,开展“激...
5.[期刊]
摘要: “部编本”初中语文教材对名著阅读更加重视,不仅有必读书目,还有选读书目,在增加阅读数量的同时也对阅读的质量提出了更高的要求。在教材中增设了阅读方法的指导和专题...
6.[期刊]
以终为始 读写一体——以核心素养为导向的科幻作品《海底两万里》的整体性课程设计与实施
摘要: 本教学设计从“整本书阅读”任务群的理念出发,借鉴“以终为始”的思维模式,在“以读带写”和“以写促读”两个维度构建了读写一体的整体性课程设计,引导学生在语文实践...
7.[期刊]
科幻小说阅读项目化学习设计与实施--以导读《海底两万里》为例
摘要: 基于学情的名著阅读项目化学习设计与实施一般遵循“分析-设计-开发-实施-评价”的程序。以导读名著《海底两万里》为例,分析指出开展科幻小说阅读项目化学习,要基于...
8.[期刊]
摘要: 《义务教育语文课程标准(2011年版)》明确指出:"要重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量……提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。"...
9.[期刊]
基于多重阅读策略的整本书阅读教学——以《海底两万里》整本书阅读教学为例
摘要: 当前,整本书阅读教学已成为语文教育界的一个热点话题。整本书阅读教学关注“整本”之下作品的思想内容、人物形象、艺术特色等教学要素的完整性,整本书阅读教学的这些显...
10.[期刊]
摘要: 新课程标准明确提出了名著阅读的学习任务,新教材也给学生推荐了名著阅读的篇目,如何对这一新的教学任务进行设计就成为摆在语文教师面前的新问题。本文以《海底两万里》...
11.[期刊]
摘要: 作为中学语文阅读教学的重要组成部分,整本书阅读教学除了要提升学生的阅读能力,还要将教材、整本书与学生的生活紧密联系,帮助学生实现思维能力的提升.基于情境的整本...
12.[期刊]
整本书阅读中借助学习任务群实现学生思维能力的培养——以《草房子》和《海底两万里》的阅读分享课为例
摘要: 新的高中语文课改中提出"设计语文学习任务群","整本书阅读与研讨"是必修课程7个任务群的第一个.语文教师必须要重视利用任务群的驱动来指导学生的整本书阅读.本文...
13.[期刊]
摘要: “名著导读”板块是初中语文教材的一部分,近年来统编初中语文教材对“名著导读”板块做出了调整,更加重视学生对名著的阅读及对阅读方法的掌握,重视学生课内外知识的丰...
14.[期刊]
4R联四奇:初中整本书比较阅读策略探究——以《海底两万里》《西游记》为例
摘要: 本文基于学情审视初中阶段整本书阅读现状,探索整本书阅读课程的意义价值。利用多尔丰富性、回归性、关联性和严密性的“4R”后现代课程范式,以大问题“奇思妙想”为核...
15.[会议]
摘要: 有"现代科学幻想小说之父"之称的儒勒·凡尔纳是19世纪法国的著名作家,他以非凡的想象、清新流畅的文笔为我们创造了一个个浪漫新奇的神秘世界,《海底两万里》就是其...
16.[期刊]
摘要: 科幻小说不是指通常意义上的通俗小说读物。大量优秀的科幻小说具有独特而巧妙的构思,严谨的科学性和预言性,同时,它们的描述生动,文笔优美,具有很高的文学艺术价值。...
17.[期刊]
摘要: 在统编语文教材中,新增了“名著阅读设计及思考”。如何培养学生的阅读能力,指导学生进行高质量的名著阅读是我们必须认真思考的问题。《海底两万里》是一部经典的科幻探...
18.[期刊]
摘要: 专题方向《海底两万里》是一部科幻小说,具有跌宕起伏的故事情节和扣人心弦的悬念,阅读过程中读者会急切地想知道故事或人物的结局。基于此,本导读设计将“学会默读和浏...
19.[期刊]
技术支持下的语文跨学科学习任务群教学实践——以《海底两万里》名著阅读活动为例
摘要: 跨学科学习是一种教学组织的方式,更是一种教学意识。在设计名著阅读的跨学科学习任务时,教师要遵循情境性、实践性、真实性、融合性、贯通性的原则,抓住关键信息以及主...
20.[期刊]
构建"双核驱动"的整本书阅读机制——以《海底两万里》整本书阅读指导为例
摘要: 整本书阅读存在假阅读、浅阅读等弊病,而项目式学习能够用真实的、有驱动力的学习活动促进学生的深度阅读.本文以统编初中语文教材中的名著导读书目《海底两万里》整本书...
21.[期刊]
基于青少年学生数字阅读的信息素养培育研究——以导读《海底两万里》为例
摘要: 将青少年学生的数字阅读活动与信息素养技能学习相结合,提出一种交互式的信息素养培育模式.通过依托小组合作完成一系列趣味性强、有挑战性的数字阅读活动,引导和帮助青...
共20条结果
1.[期刊]
摘要: 新课程标准明确提出了名著阅读的学习任务,新教材也给学生推荐了名著阅读的篇目,如何对这一新的教学任务进行设计就成为摆在语文教师面前的新问题。本文以《海底两万里》...
2.[期刊]
技术支持下的语文跨学科学习任务群教学实践——以《海底两万里》名著阅读活动为例
摘要: 跨学科学习是一种教学组织的方式,更是一种教学意识。在设计名著阅读的跨学科学习任务时,教师要遵循情境性、实践性、真实性、融合性、贯通性的原则,抓住关键信息以及主...
3.[期刊]
科幻小说阅读项目化学习设计与实施--以导读《海底两万里》为例
摘要: 基于学情的名著阅读项目化学习设计与实施一般遵循“分析-设计-开发-实施-评价”的程序。以导读名著《海底两万里》为例,分析指出开展科幻小说阅读项目化学习,要基于...
4.[期刊]
摘要: 科幻小说不是指通常意义上的通俗小说读物。大量优秀的科幻小说具有独特而巧妙的构思,严谨的科学性和预言性,同时,它们的描述生动,文笔优美,具有很高的文学艺术价值。...
5.[期刊]
摘要: 据调查,初中生阅读科幻小说,大多将兴趣点锁定在科幻小说曲折的情节和对未来世界的幻想上,对于科幻小说文学熏陶与素养提升方面的功能没有太多的关注。那么,如何化解科...
6.[期刊]
摘要: 经典名著的价值,在于其作品的全息性和生命的完整性。整本书阅读教学就是引领读者以全息的视角去欣赏名著的完整之美。在教学实践的基础上,以学生兴趣为生长点,开展“激...
7.[期刊]
基于多重阅读策略的整本书阅读教学——以《海底两万里》整本书阅读教学为例
摘要: 当前,整本书阅读教学已成为语文教育界的一个热点话题。整本书阅读教学关注“整本”之下作品的思想内容、人物形象、艺术特色等教学要素的完整性,整本书阅读教学的这些显...
8.[期刊]
摘要: 专题方向《海底两万里》是一部科幻小说,具有跌宕起伏的故事情节和扣人心弦的悬念,阅读过程中读者会急切地想知道故事或人物的结局。基于此,本导读设计将“学会默读和浏...
9.[期刊]
摘要: “部编本”初中语文教材对名著阅读更加重视,不仅有必读书目,还有选读书目,在增加阅读数量的同时也对阅读的质量提出了更高的要求。在教材中增设了阅读方法的指导和专题...
10.[期刊]
构建"双核驱动"的整本书阅读机制——以《海底两万里》整本书阅读指导为例
摘要: 整本书阅读存在假阅读、浅阅读等弊病,而项目式学习能够用真实的、有驱动力的学习活动促进学生的深度阅读.本文以统编初中语文教材中的名著导读书目《海底两万里》整本书...
11.[期刊]
摘要: 《义务教育语文课程标准(2011年版)》明确指出:"要重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量……提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。"...
12.[期刊]
摘要: 作为中学语文阅读教学的重要组成部分,整本书阅读教学除了要提升学生的阅读能力,还要将教材、整本书与学生的生活紧密联系,帮助学生实现思维能力的提升.基于情境的整本...
13.[期刊]
基于青少年学生数字阅读的信息素养培育研究——以导读《海底两万里》为例
摘要: 将青少年学生的数字阅读活动与信息素养技能学习相结合,提出一种交互式的信息素养培育模式.通过依托小组合作完成一系列趣味性强、有挑战性的数字阅读活动,引导和帮助青...
14.[期刊]
摘要: 新课程改革以后,初中语文阅读教学不仅是要完成教材中的内容,更要以名著的教学来扩展学生的视野,这样才能让学生在课堂教学中情感的把握和语言文字的理解能力有大幅提升...
15.[期刊]
摘要: 海,是深不可测的。海底,很少有人去过。有人说,海底 有两万里,为什么呢?因为,曾经有一个神秘的人探索过海底 的每一个地方,触摸过海底坚硬的岩石,研究过海底的每...
16.[期刊]
整本书阅读中借助学习任务群实现学生思维能力的培养——以《草房子》和《海底两万里》的阅读分享课为例
摘要: 新的高中语文课改中提出"设计语文学习任务群","整本书阅读与研讨"是必修课程7个任务群的第一个.语文教师必须要重视利用任务群的驱动来指导学生的整本书阅读.本文...
17.[期刊]
4R联四奇:初中整本书比较阅读策略探究——以《海底两万里》《西游记》为例
摘要: 本文基于学情审视初中阶段整本书阅读现状,探索整本书阅读课程的意义价值。利用多尔丰富性、回归性、关联性和严密性的“4R”后现代课程范式,以大问题“奇思妙想”为核...
18.[期刊]
以终为始 读写一体——以核心素养为导向的科幻作品《海底两万里》的整体性课程设计与实施
摘要: 本教学设计从“整本书阅读”任务群的理念出发,借鉴“以终为始”的思维模式,在“以读带写”和“以写促读”两个维度构建了读写一体的整体性课程设计,引导学生在语文实践...
19.[期刊]
摘要: 在统编语文教材中,新增了“名著阅读设计及思考”。如何培养学生的阅读能力,指导学生进行高质量的名著阅读是我们必须认真思考的问题。《海底两万里》是一部经典的科幻探...
20.[期刊]
摘要: “名著导读”板块是初中语文教材的一部分,近年来统编初中语文教材对“名著导读”板块做出了调整,更加重视学生对名著的阅读及对阅读方法的掌握,重视学生课内外知识的丰...
共1条结果
1.[会议]
摘要: 有"现代科学幻想小说之父"之称的儒勒·凡尔纳是19世纪法国的著名作家,他以非凡的想象、清新流畅的文笔为我们创造了一个个浪漫新奇的神秘世界,《海底两万里》就是其...