OM
OM的相关文献在1990年到2022年内共计218篇,主要集中在电工技术、中国文学、教育
等领域,其中期刊论文89篇、专利文献129篇;相关期刊63种,包括城市建设理论研究(电子版)、新课程(小学版)、上海教育等;
OM的相关文献由577位作者贡献,包括志强、心一、刘湘等。
OM
-研究学者
- 志强
- 心一
- 刘湘
- 徐爱华
- 李晓霞
- 黄煜
- 吴银素
- 徐鼎鼎
- 毛德操
- 王冰洁
- 王承志
- 陈天洲
- 凌桂英
- 刘肖肖
- 周江
- 孟旭
- 明迁
- 李莉
- 杨新旺
- 段炼
- 毕秀茹
- 王义鹏
- 苟明霞
- 赵培庆
- 陈革新
- 高久香
- 何汉兵
- 方景
- 王傲天
- 王思浩
- 王磊
- 章凌
- 许悦
- 魏倩
- 乐金明
- 于学华
- 于晓飞
- 任冲
- 何山
- 佘伊伦
- 侯静涛
- 俞宗强
- 兰帅
- 冯成安
- 刘浩
- 刘见锋
- 刘静
- 匡斌
- 卢圣天
- 卢遵铭
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初春燕
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摘要:
世界的发展靠创造,墨守成规的民族必然走向衰亡。头脑奥林匹克活动目的就是以小题目,激发学生们创意的火花。 人的智慧与潜能确实是无穷的,未来的社会需要的不正是这样不拘一格、敢想敢做的创新人才吗 ? 五彩的世界不正需要这样的人 才去建设吗?而 OM 活动,就给孩子搭建了这样一个比创造力、比动手技能、比艺术素质的空间,鼓励孩子们发挥团队合作精神, 提高动手和动脑能力。一路起来,我们收获颇多。
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胡雁军
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摘要:
2017年全国物理高考Ⅰ卷第21题是一道非典型动态平衡问题,该题紧扣考试大纲和新课程标准,考查了学生对基本概念、基本规律和基本方法的掌握情况,以及学生的科学思维能力。这对我们在高三复习中培养学生思维的开放性和发展学生的物理学科核心素养具有重要的启发作用。试题(多选)如图,柔软轻绳ON的一端O固定,其中间某点M拴一重物,用手拉住绳的另一端N,初始时,OM竖直且MN被拉直,OM与MN之间的夹角为α(α> 90°)。现将重物向右上方缓慢拉起,并保持夹角α不变。在OM由竖直被拉到水平的过程中.
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仝丽萍
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摘要:
0M是一种"融自然科学、社会科学、艺术于一体的,动脑动手相结合的课外活动",又叫头脑奥林匹克(简称OM).本文以小学科学课程整合、拓展课堂为依托,旨在通过在课堂教学与科学活动中培养青少年的0M科学思维与精神.OM是一项国际性的培养青少年创造力的活动,它是为鼓励青少年大胆创新、勇于挑战,提高其动手实践能力和团结协作精神而创立的.我们要把这种OM科学思维带给学生,进一步研究如何在课堂中将这种思维加以运用,使他们快乐学习,终身受益.
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Yuming Su;
Shengyi Qin;
Yang Zhao;
Steven D.Trinkaus;
Jinli Dang
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摘要:
China started a Sponge City program to offset the adverse impacts of urban developments and to tackle many water-related problems.By emphasizing stormwater management practices with“natural solutions”,many positive results have been achieved.The operation and maintenance(O&M)of Sponge City to support long-term success gained considerable focus.China is facing challenges many developed countries have encountered,as well as unique ones due to specific social,economic,and environmental conditions.This study identified and discussed Sponge City O&M challenges:(1)scheduling challenges,(2)technical challenges,(3)in short of local regulation/ordnance,(4)inadequate O&M assessment standard,(5)underprovided training,(6)PPP related concerns,(7)inter-agency coordination needs,(8)ownership and responsible party issues,(9)substandard documentation,and(10)funding and financial concerns.Selected cases and progress in pilot cities are introduced in the discussions.
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周玉1
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摘要:
随着课程改革的不断深化,人才培养的标准也发生了巨大的改变,更注重培养学生的核心素养.因此,教师在教学时要采样不同的教学方法,启发学生的思维,培养学生的核心素养.一、注重渗透数学文化,培养学生的文化素养数学在人类发展史上经历了漫长的发展过程,形成了独特的数学文化.
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张毅芳
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摘要:
OM(Odyssey of the mind)是在以培养"双创型"人才为目标的驱使下,教师在英语口语课堂教学过程中尝试应用的一种创新性的教学辅助手段.依据OM的应用特性,将OM运用于高职英语口语教学中,取得了很好的教学效果.
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王法岩1;
张雨晴1
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摘要:
向量的数量积问题一直是高考的重点,也是难点,是历年高考的常考题型.很多同学在这一知识模块会遇到各种问题.本文以2018年天津卷为例,通过分析研究,得到此类问题的一般解法.方法1定义法例1已知a=1,b=2,并且a,b的夹角为60°.