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发生机制

发生机制的相关文献在1981年到2022年内共计2107篇,主要集中在内科学、外科学、肿瘤学 等领域,其中期刊论文1920篇、会议论文183篇、专利文献89737篇;相关期刊1117种,包括实用肝脏病杂志、心血管病学进展、中华心律失常学杂志等; 相关会议161种,包括第九届沈阳科学学术年会、第14届中国南方国际心血管病学术会议、中国地震学会第14次学术大会等;发生机制的相关文献由4214位作者贡献,包括等、郭继鸿、张敏等。

发生机制—发文量

期刊论文>

论文:1920 占比:2.09%

会议论文>

论文:183 占比:0.20%

专利文献>

论文:89737 占比:97.71%

总计:91840篇

发生机制—发文趋势图

发生机制

-研究学者

  • 郭继鸿
  • 张敏
  • 李广生
  • 杨延宗
  • 张新芝
  • 戴红
  • 李伟
  • 王拥军
  • 王春艳
  • 期刊论文
  • 会议论文
  • 专利文献

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排序:

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作者

    • 李国旺; 喻明
    • 摘要: 脑微出血(CMBs)是脑小血管病的重要影像学表现,常在缺血性脑卒中、颅内出血、痴呆等患者经颅MRI检查时被检出.近年来,随着医学影像学技术的进步,CMBs的检出率呈逐渐上升趋势.有研究发现,CMBs的存在会增加脑卒中发生率及恶化风险,对缺血性脑卒中的发生及病情进展具有一定的预测价值.因此,本文详细阐述了CMBs的流行病学、危险因素、可能发生机制、临床表现,并进一步总结CMBs与缺血性脑卒中的相关性及其并缺血性脑卒中的治疗方案,旨在为科研工作者更深入地研究CMBs提供思路,最终将研究成果运用于临床,进而指导CMBs并缺血性脑卒中患者的个体化防治.
    • 李永红; 李涛; 曾鹏程
    • 摘要: 本文目的是对述情障碍的发生机制及干预对策进行综述,以期为述情障碍的临床治疗和研究提供新的方向。述情障碍不仅与多种心身疾病有关,也广泛存在于抑郁症、焦虑症和进食障碍等精神疾病中,严重影响患者生活质量。本文从认知、神经和社会心理因素三个层面对述情障碍及其在不同疾病下的发生机制进行综述,并总结干预对策,旨在为述情障碍的临床治疗提供参考。
    • 李旭玲; 牛紫贝
    • 摘要: “陌生的熟悉字”是一种文字中饱和现象,文字饱和是阅读中常见的现象。研究表明,拼音文字中的文字饱和发生在语义层面,汉语则是从字形饱和到语义饱和,而藏语兼具拼音文字和表意文字特点,其文字饱和的发生机制根本上也是语义饱和,并且这种语义饱和效应发生在晚期阶段。这一问题的探讨在理论和实践的学习以及教学活动中均具有重要意义。
    • 郝逸飞(综述); 李之拓(审校)
    • 摘要: 急性胰腺炎是最常见的胃肠道疾病之一,急性胰腺炎引起器官衰竭的发病机制尚未完全阐明,因此目前也并无针对急性胰腺炎的特效治疗方法。miR-155为一种与炎性反应作用相关的多功能miRNA,在急性胰腺炎的发病机制及病程进展中可能有其独特的作用。文章就miR-155在急性胰腺炎发生机制及病程进展的研究进展作一综述,希望为更多的研究者提供一些借鉴和新的研究思路。
    • 钟云华; 张维
    • 摘要: 以H省三所地方本科师范院校应届非公费师范毕业生为研究对象,采用扎根理论分析非公费师范生高等教育在读期间,从入学之初至毕业前夕从教意愿动态变化的类型、影响因素和作用机制。研究发现,非公费师范生在读期间从教意愿动态变化共有积极稳定型、正向转变型、负向逆差型和消极维持型四种,其主要影响因素有关键教学事件、重要他人、人格特征、兴趣和职业引力五种。此五种影响因素的作用机制是,五类因素都通过中介因素间接对非公费师范生从教意愿产生影响:重要他人影响从教主观规范,关键教学事件影响从教行为态度和从教知觉行为控制,人格特征影响从教知觉行为控制,兴趣和职业引力影响从教行为态度,进而从教主观规范、从教行为态度和从教知觉行为控制形成合力导致非公费师范生从教意愿动态变化。基于研究结论,研究提出发挥重要他人主观规范效应、强化关键教学事件的影响、塑造师范生健全人格和提升教师职业吸引力等一系列政策建议。
    • 杨津; 秦斌; 朱洪怡; 伍洁; 秦赟; 姜炅; 程妍; 张莉; 全晓静; 龚均; 邹百仓
    • 摘要: 目的 总结内镜热损伤治疗术后息肉样结节瘢痕(PNS)的病理性质和发生机制,并探讨处理策略。方法 选择2015年3月-2019年3月于该科行内镜氩等离子体凝固术(APC)、内镜下黏膜切除术(EMR)和内镜黏膜下剥离术(ESD)治疗胃黏膜增生性病变的患者,回顾性分析发生PNS的7例患者的诊治及随访资料。同时,在中国知网(CNKI)、万方数据知识服务平台、中国生物医学数据库等中国数据库以及PubMed、Science Direct Online (SDOL)等国外数据库中检索相关文献,总结PNS的病理特征及随访结果。结果 临床资料:该科内镜治疗黏膜增生性病变后PNS发生率为1.21%(7/579),男5例,女2例,病变均位于胃窦。4例追加了ESD,术后标本切缘病理阴性,但随访复查中,手术瘢痕处再次发现息肉样结节。另外3例PNS未追加治疗,其中1例术后3个月发现息肉样结节,未作处理,术后6个月复查结节消失。文献检索结果:中文数据库无相关文献,在Science Direct Online (SDOL)和PubMed中检索到2篇相关文献,1篇为ESD术后发生PNS的个案报道,另一篇为多中心研究,前一篇文献资料包含在后一篇文献中。多中心研究文献显示:ESD术后PNS总体发病率为1.23%,各中心PNS发病率为0.15%~11.40%,所有发生PNS的患者原发病变均位于胃远端,长期随访无恶性肿瘤复发,17.86%的病例PNS于平均随访18个月后消失。结论 只要原发病变根治性切除,PNS在组织学上仅显示为再生和增生性组织,应被视为良性病变,除定期复查外,不需任何干预,即使内镜下切除,仍有可能复发。
    • 杜二敏
    • 摘要: 在推进教育现代化进程中,人的因素具有举足轻重的地位。要实现人的成长,学习的意义非凡。受到主观因素与客观因素的影响,个体在学习过程中存在着阻抗现象,表现为"非学习"状态。具身认知强调学习者的心智、身体、大脑与环境四位一体,在具身认知视角观照下,沉浸式学习的主体表现出身心合一、自我导向、自得其乐、知情相契、最优体验等特征。产生学习意愿,炼制合宜之知,设计任务活动,创设达化之境,提供沉浸式学习范例,五个方面综合作用有助于沉浸式学习的发生,从而促使越来越多的学习主体由终身学习发展为终身热爱学习进而实现终身成长,为建设学习强国提供人的要素支撑。
    • 贾勇宏; 吴恩慈
    • 摘要: 基于1487份问卷数据,采用二元Logistic回归模型对农村中小学生遭受校园欺凌的影响因素进行实证研究后发现:在控制其他变量情况下,农村留守儿童相较于普通中小学生更易遭受校园欺凌,欺凌发生率按照非留守儿童、仅母亲在家、仅父亲在家、父母都在外的顺序依次增加,后者依次比前者高9.4%。不同留守类型样本遭受校园欺凌的影响因素和作用机制具有显著差异。农村留守儿童更易遭受欺凌是留守状态和低龄、走读、具有负向人格、父母关系不佳、具有欺凌他人经历、家庭及教师支持不足等风险因素叠加交互影响的结果,不同样本实际遭受校园欺凌风险的大小取决于风险因素的多少和保护力量的大小。良好的家庭支持和有效的教师支持可以显著降低农村留守儿童的校园欺凌发生率。中小学生校园欺凌防治工作要重视留守儿童的群体特性和内部差异性,为其提供良好的家庭支持和学校支持,同时促进其良好个性品质的形成。
    • 李晓月; 李述捷; 易永祥
    • 摘要: 乙型肝炎病毒(HBV)和丙型肝炎病毒(HCV)相关的原发性肝细胞癌(HCC)发生机制复杂,其可通过介导机体免疫功能紊乱诱导慢性炎症和产生炎性因子,调控多种癌症信号通路诱导HCC的发生和进展。HBV可通过病毒基因整合、病毒蛋白(主要是HBx、PreS)变异诱导宿主基因不稳定发生插入、缺失等突变诱导HCC的发生和进展。HCV基因组不能整合到宿主基因组,但是其可通过病毒蛋白以及调控特定的致癌通路产生活性氧(ROS)损伤宿主肝脏细胞DNA导致肝脏细胞某些基因突变进而诱导HCC的发生。目前关于病毒相关HCC的治疗除了经典的抗病毒治疗外,中医药疗法、HBx靶向治疗、血小板治疗以及工程T细胞治疗也显示出了极大的前景和优势。本篇综述通过回顾总结关于HBV/HCV相关HCC的发病机制和治疗的研究进展,提出HBV/HCV相关HCC有待解决的疑问及未来的研究方向。
    • 代渊; 徐世军
    • 摘要: “主蛰守位”是对肾脏功能的高度概括,与阿尔茨海默病认知障碍发生具有高度的相关性。本文从肾脏功能出发,分析肾“主蛰守位”功能是肾脏功能的核心和“作强之官”主司的根本,探讨肾“主蛰守位”与阿尔茨海默病认知障碍发生的内在关系,认为肾“主蛰守位”失司是阿尔茨海默病认知障碍发生的病机核心,分析肾“主蛰守位”失职与阿尔茨海默病认知障碍发生病理衍变的内在联系,指出二者具有高度的一致性。在此基础上,结合现代医学对阿尔茨海默病衍变阶段的认识,提出了温阳益精以重塑肾“主蛰守位”功能是阿尔茨海默改善认知的有效策略。
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