反马克思主义

摘要： 中国共产党95年的不平凡历程。从正反两方面雄辩证明，中国共产党离不开马克思主义这个指导思想，中国革命与建设、改革与开放的成功和胜利都是在马克思主义指导下取得的。坚持党的指导思想，必须旗帜鲜明地驳斥各种反马克思主义的错误言论。“马克思主义过时论”是废旗陷阱。

摘要： 我于1935年1月出生在双峰县一个贫困农民家庭,1955年12月加入中国共产党,1960年毕业于中国人民大学中共党史系,在湖南省政协副秘书长的岗位上退休。入党61年来,我一直努力做一名有理想有担当的党史人。1966年,《羊城晚报》两次发表宣扬“顶峰论”的社论,我当即指出马克思主义是一个开放的不断发展的革命理论体系,宣扬“顶峰论”是反马克思主义的形而上学的观点,是极其有害的。

摘要： 二十世纪80年代末90年代初，随着东欧各个社会主义国家的政治经济制度发生根本性改变，世界社会主义、共产主义运动进入低潮，国际上掀起一股反马克思主义的狂潮。马克思主义的敌人纷纷认为马克思主义已寿终正寝，高呼社会主义终结了，历史终结了。

摘要： 历史虚无主义思潮是迎合西方国家对我国的和平演变战略以及国内反社会主义势力的现实需要,以历史唯心主义为立论基础,以否定和虚无我国近现代历史为主要手段而泛起的一股反马克思主义政治思潮.其突出表现是:否定中国近现代历史,鼓吹“告别革命”;借“重新评价”五四运动,抹杀五四运动在中国近代历史上救亡图存的重要作用;否定社会主义改造,否定改革开放前中国共产党领导的社会主义建设;攻击马克思主义是“历史虚无主义”,否定马克思主义在意识形态领域的指导地位等.必须清醒把握历史虚无主义思潮反马克思主义、反社会主义的精神实质和危害,旗帜鲜明地批判和清除历史虚无主义的影响.

摘要： 《共产党宣言》问世距今已有160多年的历史,面对各种反马克思主义的攻击与歪曲,马克思、恩格斯及后来的继承者都相继作出了坚决的批判与论证.反马克思主义思潮从马克思主义形成之初并经历一百多年的发展这一历程中一直存在,并且以不同的面貌和形式出现,使得共产党人必须时刻保持高度警惕的状态以应对各种反马克思主义的错误攻击.

摘要： 民主社会主义是当前反马克思主义思潮中最具有迷惑性的一种理论。民主社会主义在对社会主义的认识上与马克思主义的科学社会主义存在着根本性的区别:它以对自由和平等价值的追求界定"民主"和"社会主义",企图以政治民主、经济民主、社会民主的民主形式实现所谓的社会主义,这是一种以民主实现社会主义的发展逻辑,是一种违背社会发展规律的颠倒的理论;社会主义被界定为一种自由平等价值形态的概念,使民主社会主义在对社会主义认识起点上就存在着偏差;混乱的逻辑、认识起点的偏差必然导致方法论上混乱的折中主义;民主社会主义理论的哲学基础是唯心主义,而不是唯物主义,这样也就决定了生产资料所有制是民主社会主义的根源性问题。通过对民主社会主义理论困境的哲学分析,有助于我们辨别清楚其反马克思主义思潮的本质。

摘要： 飞白联【对联故事】在“文化大革命”的十年浩劫期间，“四人帮”曾派一个半文盲到某图书馆担任驻馆代表，带领大家学习恩格斯的《反杜林论》。杜林是十九世纪德国一位反对马克思劳动价值与剩余价值学说的哲学家和经济学家。人们在批判他时常常有“杜林胡说什么”一语。这位驻馆代表听不懂，误以为“杜林胡”是中国的一位什么名人，便大声说：“杜林胡反马克思主义，反毛泽东思想，应该拉出去枪毙。”他又将清人李汝珍的小说《镜花缘》误读为《镜花录》。有人据此写了这样一副对联进行嘲讽：“一代奇书镜花录，千秋名士杜林胡。”

摘要： 博物馆是弘扬先进文化、传递正能量、给社会公众提供精神产品的重要文化阵地。意识形态领域的阵地马克思主义不去占领,非马克思主义反马克思主义的东西必然去占领。因此,作为传承文明和咨政育人的博物馆,不仅要在学习贯彻中共中央办公厅《关于培育和行践行社会主义核心价值观的意见》方面走在全社会的前列,

摘要： 习近平指出：“对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，是共产党人的政治灵魂，是共产党人经受住任何考验的精神支柱。”马克思主义诞生已经160多年，马克思主义传入中国已经90多年，中国共产党将其作为指导思想已经90多年，其科学性、真理性一再被实践所证明，马克思主义对人们认识和改造当今世界所起的作用也越来越大。回顾马克思主义发展史，我们发现，马克思主义自诞生以来，就一直遭到各种反马克思主义的诘难。

摘要： “马克思主义基本原理概论”课依据理论与实际相结合的原则，从课堂教学和实践教学两个途径，有针对性地融入划清“四个重大界限”内容，特别是教育和引导大学生旗帜鲜明地划清马克思主义同反马克思主义的界限，抵制各种错误思想影响，使他们能够掌握马克思主义的基本立场、观点和方法，消除思想中存在的一些错误认识，提高马克思主义的理论水平，增强马克思主义理论自信，从根本上坚定中国特色社会主义的理想信念。

摘要： 本实用新型公开了一种马克思主义理论教学互动装置，涉及马克思主义教学技术领域；包括支撑腿和第一展示板，所述支撑腿竖直设置在所述第一展示板的底部中间，还包括第二展示板，所述第二展示板滑动套接在所述第一展示板外部，所述第一展示板的两侧底端均延伸有连接板，每块所述连接板的顶端均设置有液压伸缩杆，所述液压伸缩杆的顶端与所述第二展示板的底端固定连接；所述第二展示板的前、后侧顶端均铰接有夹板；其能够对不同长度的图片进行展示，提高马克思主义理论教学互动性。

摘要： 本实用新型公开了一种马克思主义中国化研究分析装置，包括箱体和盖板，所述的盖板通过合页转动连接在箱体端部，所述的盖板内侧面为槽体式结构，所述的盖板内侧面安装有平板电脑和资料展示装置，所述的盖板顶面设有凹槽一，所述的凹槽一端部内壁转动连接有伸缩杆，所述的箱体内部设有凹槽二，所述的凹槽二内安装有可升降记录板，所述的箱体内位于凹槽二两侧设有用于收纳资料的放置槽。本实用新型与现有技术相比的优点在于：方便携带，大大提高了马克思主义中国化研究与分析的效率，操作简单，使用方便。

摘要： 本实用新型涉及一种便于管理的马克思主义哲学书籍存放柜。目前，传统的马克思主义哲学书籍存放装置功能单一，而且存放装置的隔板都是固定放置或每层未安装隔板进行存放，使学生在查阅起来费时费力。一种便于管理的马克思主义哲学书籍存放柜，其组成包括：存放柜主体（1），存放柜主体分隔成至少三层结构，其中存放柜主体的顶层结构由顶板（1‑1）、隔板（1‑2）、侧板（1‑3）、上背板（1‑4）和下背板（1‑5）组成，上背板与所述的顶板垂直连接，下背板与隔板垂直连接，上背板和所述的下背板之间留有条形孔（2），且在条形孔中安装有滑杆（3），所述的滑杆的两端分别穿过存放柜主体的侧板与且侧板垂直连接。本实用新型应用于教学领域。

摘要： 本实用新型属于教学器材技术领域，尤其为一种马克思主义中国化专业用教学装置，包括书写白板，所述书写白板的背面开设有滑动槽，所属滑动槽的内壁滑动连接有滑动块，所述滑动块的背面固定连接转动环，所述转动环的外壁转动连接有转动圆块，所述转动圆块和滑动块的正中心处均开始有螺纹孔，所述螺纹孔内螺纹连接有紧固螺栓，所述转动圆块的两端固定连接有固定支架，所述固定支架的下端外壁滑动连接有伸缩套杆，所述伸缩套杆的顶部背面开始有螺纹孔，所述螺纹孔内螺纹连接有固定螺栓。本实用新型通过设置转动圆块、紧固螺栓、转动基座、限位挡块、固定支架和伸缩套杆相配合，解决了传统教学装置不方便折叠，导致不方便户外实践教学时携带的问题。

摘要： 本实用新型属于教学互动装置技术领域，涉及一种马克思主义理论教学互动装置，其中，包括底座，所述底座内部设置有第一电机，所述第一电机的输出轴上固定连接有第一螺纹柱，所述第一螺纹柱的一端固定连接有转轴，所述转轴表面套接有轴承，所述轴承与底座内壁固定连接，所述第一螺纹柱表面螺纹连接有第一螺纹筒，所述第一螺纹筒上端固定连接有连接块，所述连接块通过销轴活动连接有支撑杆。其有益效果是，该马克思主义理论教学互动装置，通过设置第一电机能通过第一螺纹柱带动第一螺纹筒，在第一螺纹筒运动的同时能通过销轴带动支撑杆进行运动，从而能使实现对支撑板的撑起和收纳，也能减少整体的占用空间。

摘要： 本实用新型涉及教学资料收集技术领域，具体涉及一种马克思主义和思想政治教学用旋转式资料夹，包括可拆卸底盘、资料收集夹与托盘，资料收集夹活动安装于可拆卸底盘的上端，托盘位于资料收集夹的上端，可拆卸底盘的上端固定安装有支撑轴，支撑轴的外端活动安装有八边形转轴，八边形转轴的外端卡扣有资料收集夹，托盘的外端设有USB接口，本实用新型克服了现有技术的不足，通过八边形转轴可以安装8个资料收集夹，这样可以放置更多的资料，在支撑轴的作用下，用手推动资料收集夹可以使得八边形转轴转动，这样资料收集夹就可以旋转，橡胶垫可以防止该旋转式资料收集夹挪动时，可拆卸底盘与桌面摩擦发出噪声。

摘要： 本实用新型属于展示装置技术领域，涉及一种马克思主义思想宣传展示装置，其中，包括底座，所述底座的顶部固定连接有第一展示台，所述第一展示台的内部滑动连接有第二展示台，所述第二展示台的顶部固定连接有挡板，所述第一展示台的顶部开设有第二凹槽，所述第二凹槽内壁的底部固定连接有驱动电机。其有益效果是，该马克思主义思想宣传展示装置，通过驱动电机工作，能够带动丝杆转动，借助丝杆转动，能够使螺纹筒通过挡板带动第二展示台上下移动，实现对第二展示台的拉出与推入，根据使用需要达到增加宣传面积的目的，通过设置显示屏，能够对宣传内容进行播放，并借助扬声器能够达到对宣传内容进行传播的目的，提高宣传范围。

摘要： 本实用新型涉及学习导读技术领域，具体涉及一种马克思主义和思想政治教育学习导读装置，包括防水盖、导读板与支架，导读板活动连接于防水盖的下端，支架位于导读板的下端，导读板的外端环绕式安装有活动架，活动架的两端活动安装有活动轴，活动轴的外端固定连接有固定架，固定架的下端卡接有承重架。本实用新型克服了现有技术的不足，通过设置LED灯与透光板，LED灯可以在夜晚时为周围提供一个照明的作用，透光板可以给纸张提供亮度，在环境幽暗的情况下时提供光亮，通过设置伸缩杆与活动轴，伸缩杆可以对装置进行升降设置活动轴可以使得导读板可以旋转，为身体不便的学生提供不需要绕路的学习环境。

摘要： 本实用新型涉及教学技术领域，具体为一种马克思主义基本理论学习导读装置，包括左侧板和右侧板，所述左侧板右端焊接于铰链的左端，所述铰链右端焊接于右侧板的左端，所述右侧板顶端右侧凹槽内通过螺栓固定有滑轨，所述滑轨内滑动滑安装有滑块，所述滑块上端对应卡合有垫块。本实用新型由于马克思主义基本理论书本较厚，进行记笔记的时候，根据马克思主义基本理论书本的厚度选择多组垫块进行重叠放置，并通过将手放置垫块上，并根据笔记书写字数，使得滑块可从滑轨向前滑动，便于手掌进行托放，便于同学完成笔记书写，较为实用，适合广泛推广与使用。

摘要： 本实用新型提供教学设备技术领域的一种便于拆装的马克思主义哲学教学展示装置，包括底板，所述底板顶部的两侧均开设有凹槽，所述凹槽的内部活动连接有卡块，所述卡块的顶部固定连接有固定板，所述固定板的底部与底板的顶部活动连接，所述底板的正面开设有槽孔。本实用新型提供一种便于拆装的马克思主义哲学教学展示装置，通过设置底板和凹槽，能够对卡块和固定板进行支撑和固定，通过设置竖板、连接板、螺栓、斜杆和卡板，能够对电动伸缩杆进行支撑，通过设置电动伸缩杆、活动板、弹簧、活动块、移动板、凹孔、限位孔和横板，能够对固定板进行固定和拆卸，有效的使展示装置便于安装和拆卸，有利于人们的使用。