反思日记

摘要： 目的了解高职护理学生参与中医护理技术服务性学习模式的真实体验,并给予建议,为优化中医护理技术实践教学提供参考。方法以参与过7项中医护理技术服务性学习的常德职业技术学院2019级护理学生书写的56篇反思日记为资料,应用Colaizzi现象学资料7步分析法进行整理分析并提炼主题。结果提炼出3个主题及10个亚主题。主题1:学生学习方法和效果的提升,包括实现以用促学、促进知行合一、提升职业认同感、促进团队合作及人文沟通4个亚主题;主题2:对中医护理认知的改变,包括感受中医技术的神奇,转粉中医护理及课堂、树立中医药自信,践行“信中医、爱中医、用中医”2个亚主题;主题3:服务性学习存在的障碍,包括实践活动时间不足、准备要求高,学习压力大、存在服务过度,学习实践不足、担心潜在的医疗风险4个亚主题。结论中医护理技术采用服务性学习模式有助于学生调动自主学习性,提高学习效果,提升综合能力、促进职业认同,有利于中医护理技术的学习及传承。建议合理安排服务性学习时间,提前将学习准备做好,选择合适的服务性学习场所,遴选临床带教老师及患者,做好医疗风险的防范及处理预案,以提高中医护理技术的教学效果。

摘要： 目的回顾国内外护生批判性思维评价的特点及应用局限,为开发我国护生批判性思维的培养及评价方案提供参考。方法回顾并分析国内外相关研究,从批判性思维的内涵和外延,我国护生批判性思维教育存在的问题,国外护生批判性思维评价的特点及其对我国护理教育的启示几个方面进行阐述。结果国外批判性思维评价致力探索适合护生特有的评价工具,注重对反思性素材及时评价和反馈,但评价工具缺乏系统性;国内护生批判性思维评价工具存在一定的信度、效度偏差,培养重点关注做出正确的临床决策,忽视批判性思维对护生自我完善和自我成长的作用。结论护理教育及实践者应该深入了解批判性思维的内涵和外延,选择合适的理论框架,思考探索适合中国护生的批判性思维评价工具,使得评价方式多样化、专业化、本土化。

摘要： 教龄越长我就越觉得,优秀教师身上确实存在着"优秀教师的基因"。这种"基因"不是别的,就是爱读书、爱写作。欲做"教书人",先做"读书人"。普通教师如此,名师应该更胜一筹。不然,名师何来引领教师成长的底气?——这是我的反思日记里的一段话。何谓名师?我认为,名师应该是有深厚的学识,公认教学水平高超,有自己教学风格,并且有能力引领普通教师专业成长的教师。2014年7月,我被确定为小学数学"省级名师";2015年12月,经过评审,我又成为安阳市文峰区小学数学的名师工作室主持人。

摘要： 由于中国国际影响力的提升,汉语在世界各地呈现出蓬勃发展的趋势,汉语国际教育专业遍地开花。专业发展离不开教师的发展。从反思性教学的视角对X高校的8位青年教师进行为期一学期的教学能力提升研究,通过访谈法、问卷调查法、课堂观察法等采集了大量课堂实况录像、反思日记和访谈录音,依据采集的资料进行集体教学反思活动,提出高校青年教师反思关注系统,并通过学生评教侧面反映反思性教学效果。

摘要： 全球线上语言教学迅速发展,而教师如何有效进行同步在线教学仍为国际中文教学研究的新兴领域。本研究历时四年,通过107篇教师的反思日记、48篇总结及个别访谈的资料,深入剖析了美国星谈暑期教师培训项目中48位受训教师对线上有效教学原则的应用、反思与成长。研究揭示了教师对七项有效教学原则的实践情况和教学效果,阐述了教师线上教学理念发展与完善的历程。分析结果显示,教师在反向课程设计、目的语的可理解输入、创建以学生为中心的课堂等三方面的反思频次远高于其他有效教学原则。本研究最后建议,线上教学应回归到语言教学的基本面,以掌握教学目标与教学设计为首要之务。

摘要： 目的:探讨手术室护理实习生翻转课堂结合反思日记教学模式的应用效果.方法:选取2020年1月-2020年12月期间在本科实习三周以上的护理实习生80人,按照入科室的单双数月份将其分为两组,单数月份为观察组,共40名实习生,应用翻转课堂结合反思日记进行教学,双数月份为对照组,共40名实习生,应用传统教学模式.对比两组学生的知识掌握情况及学生考核成绩划分比较.结果:经教学,观察组理论知识评分及临床操作技能评分比对照组高(P<0.05);观察组考核成绩优良率为92.5％,对照组考核成绩优良率为52.5％,两组差异明显(P<0.05).结论:对手术室护理实习生应用翻转课堂结合反思日记进行教学,学生理论知识及实际护理操作水平良好,考核成绩优良率占比较高,可推广.

摘要： 目的 探讨个案分析法结合反思日记在进修护士临床带教中的应用.方法 将2019年7月-2019年10月本院30名进修护士设为观察组,将2019年3月-2019年6月本院的30名进修护士作为对照组,观察组采用个案分析法结合反思日记进行带教,对照组采用常规带教模式,比较两组进修护士护理综合能力和临床带教满意度.结果 观察组专业理论知识、专科操作技能、案例分析能力、应急处理能力、循证护理能力和临床满意度均高于对照组(P＜0.05).结论 在进修护士的临床带教中运用个案分析法结合反思日记,能取得较好教学效果,值得临床推广应用.

摘要： cqvip:护理是一门实践性较强的学科,针对临床护理人员的培养以护理临床带教为主,其中反思教育作为临床带教的一部分具有重要作用[1]。反思教学是高级实践护士、专科护士的必备能力[2]。反思日志作为一种反思实践教学方法被广泛应用于临床护理带教中。在实习及工作中定时完成反思日志能够帮助学生重新梳理知识、巩固知识并完成知识内化,帮助学生完成临床实践与书本理论知识的结合,提高学生及新上岗护士的综合能力,包括人文关怀、临床实践与决策、评判性思维、沟通等能力,通过强化自身能力,提升职业应对能力,从而提高执业认同感[3-5]。

摘要： 目的:探讨行为回放式教学法联合反思日记在助产技术教学中的应用效果.方法:选取福建省福清卫生学校二年级助产专业学生48人,采取行为回放联合反思日记的教学方法.在助产技术实操的学习过程中,学生利用移动学习平台、设备把操作过程以拍摄录像的形式记录下来,通过回看录像视频找出操作过程中的不足,提出解决方法、巩固操作的要点,再加强操作训练,从而提升操作能力,课后学生通过书写反思日记来加深自己对助产操作的认识.最后采用理论考核、技能考核、课堂效果问卷调查等评价教学效果.结果:学生的理论及技能考核平均成绩分别为95.58、86.15,89.58％的学生希望今后继续应用行为回放式教学法联合反思日记进行助产技术的学习.结论:助产技术教学应用行为回放式教学法联合反思日记能够较好地提升学生的综合能力.

摘要： 全球线上语言教学迅速发展,而教师如何有效进行同步在线教学仍为国际中文教学研究的新兴领域.本研究历时四年,通过107篇教师的反思日记、48篇总结及个别访谈的资料,深入剖析了美国星谈暑期教师培训项目中48位受训教师对线上有效教学原则的应用、反思与成长.研究揭示了教师对七项有效教学原则的实践情况和教学效果,阐述了教师线上教学理念发展与完善的历程.分析结果显示,教师在反向课程设计、目的语的可理解输入、创建以学生为中心的课堂等三方面的反思频次远高于其他有效教学原则.本研究最后建议,线上教学应回归到语言教学的基本面,以掌握教学目标与教学设计为首要之务.

摘要： 目的:反思能力是学习者自我调节和元认知能力的表现,是一种涉及评判性思维、选择决策及自我管理等方面的综合能力.反思作为现代护理教育的重要方法之一,是解决情境问题的有效手段,已引起护理教育者的高度重视.本研究旨在深入了解新护士在岗前规范化培训中的真实感受,找出新护士在培训中遇到的问题与困惑,提出针对性的措施.rn 方法:采用质性研究方法,对82名新护士在岗前规范化培训中的反思日记应用现象学分析法进行分析.rn 结果:提炼出6个主题,即对角色转换的反思;对沟通的反思;对职业的反思;对授课教师的反思;对临床实训的反思;对成长的反思.rn 结论:护理管理者与教育者应进一步加强新护士沟通能力及专业技能强化培训,提高新护士综合素质,提升临床护理质量.

摘要： 反思能力在现代学习理念中被认为是学生必须具备的学习素养;而在研究生教育改革的背景下,结合教育学科的培养特点,提升教育学专业硕士研究生的反思能力显得尤为重要.撰写反思日记是反思性学习中一种常用的途径,但有效的反思往往需要策略的引导与干预.本研究为应用学习科学领域的常用方法“设计研究” 建设和实施教育学类专业硕士研究生双语课程《学习科学导论》的一个子课题,将反思日记作为一种课后作业,并以建立支架、强调激励、增强反馈等作为引导与干预策略,培养研究生反思能力;通过内容分析法对学生一个学期的反思日记进行分析,将学生的相关访谈、反思日记相互印证以检验反思策略的有效性.分析结果表明学生在学期开始时缺乏反思日记写作的经验,通过教师和课程设计小组的解释说明,尤其是提供了追踪反馈以后,学生的反思日记质量逐渐提高.

摘要： 当人类进入了21世纪;全球化更加深入;外语学生的'国际化能力'除了语言的交际能力之外,更需要非语言的跨文化交际能力,也就是在了解和保留自身文化特征的同时,能最大限度地理解、接近和适应不同文化背景的个体的能力,以达到有效的交际目的.在西方的外语教学中,跨文化交际能力的培养越来越受重视,并提倡课堂教学多采用跨文化交际教学法.但在对外汉语教学中,许多老师仍然沿用比较传统的偏重教授语言的模式.随着汉语国际化的推广以及全球学习汉语热的持续升温,如何促进海外对外汉语教学的有效性逐步成为学者,专家的关注焦点.在澳大利亚,虽然中学与大学学汉语的学生报名人数逐年增加,但升学率却非常不理想.有关专家认为这是由于缺乏合格的教师,不适应当地的教材,中文本身的难度等因素造成的,但传统的教学法更被认为是一大障碍.因此,有关专家呼吁必须对汉语教学进行改革和创新,除了提升学习的成功率,更是为了适应21世纪对外语人才的要求,其中包括跨文化交际技巧的要求.本文报告在这方面所做的一个尝试,在本校汉语二年级进行了一个教学实验,旨在提升学生跨文化交际意识和能力.具体做法包括在语言教学中穿插跨文化交际讲座,教师采用渗透式教学法,引发学生思考语言与文化的关系,学生写反思日记,教师进行反馈,学生学期末参加深度访谈等.

摘要： 本公开涉及数据库系统中的日记表。用于在包括快照和日志表的日记表中储存数据库数据的系统、方法和设备。方法包括定义包括快照和日志表的日记表，快照包括日记表中的数据在时间点处的最新表示。方法包括将时间戳分配给快照，时间戳指示快照是何时生成的。方法包括接收在日记表上执行事务以修改日记表中的数据的请求，事务包括插入、删除、更新或合并中的一个或更多个。方法包括将新行插入日志表中来代替在日记表的快照上执行事务，新行包括基于事务请求对日记表做出的更改的指示。

摘要： 本发明提供了监理云日记系统，包括PC客户端、移动端、主控系统、数据库、存储模块、检索模块、打印模块、监理日志模块、巡视模块、旁站记录模块和定位打卡模块；所述PC客户端用于主公司用户登录，并掌控监理端的所有数据，并进行工程的发布；所述PC客户端用于分公司用户登录，并用于接收PC客户端主公司账户发布的工程任务，所述PC客户端分公司账号也可以自己创建分工公司的工程任务；所述PC客户端能随时随地进入移动端进行查看。通过将监理人员对监理日志的线下记录模式，改变为智能线上办公模式，强化了隐蔽工程记录以及实时的旁站记录，充实施工现场隐蔽部位的有效依据，更加客观的展示工程施工现场的真实性。

摘要： 本申请涉及一种日记账生成方法、装置、计算机设备和存储介质，可以应用于各种管理系统，如企业管理系统、企业资源规划系统、人事系统、财务系统、税务系统、生产制造管理系统、供应链系统和审计系统。该方法包括：确定待生成日记账的目标业务单据；响应日记账生成触发操作，确定针对目标业务单据的日记账描述信息；调用日记账模型将日记账要素相关的单据数据映射转换为相应的日记账数据，并基于日记账描述信息和日记账数据组合生成目标业务单据对应的日记账；其中，日记账要素是日记账中需要记录的数据项；日记账要素相关的单据数据，是目标业务单据中与日记账要素相关的单据数据。采用本方法能够更加便捷地生成日记账。

摘要： 本发明涉及一种基于Web的系统日记记录和查询方法、系统、设备及存储介质，包括：步骤1：在数据库中创建存储系统日志信息的表；步骤2：创建系统日志信息的实体类；步骤3：编写数据访问层，与数据库中创建的存储系统日志信息的表进行交互；步骤4：编写业务处理层，调用数据访问层方法实现功能；步骤5：编写控制层，调用业务处理层方法，响应处理前端的日志记录和查询请求；步骤6：编写前端界面，以表格形式显示系统日志；步骤7：日记记录；步骤8：日记查询；本发明可以有效准确记录用户行为、ip地址以及时间，然后保存在服务器数据库中，同时，有权限的用户可以手动查询系统日志来确定用户行为，进行需求分析等。

摘要： 本发明涉及尿杯领域，尤其涉及一种排尿日记杯，包括收集管，所述收集管的顶端连接安装有伸缩斗，伸缩斗为褶皱橡胶斗，且伸缩斗底端小口与收集管连接，伸缩斗顶端的大口内安装有固定环，且固定环的一侧水平安装有手持柄。本发明中的尿杯可通过伸缩斗往上伸起便捷的进行承接尿液，伸缩斗往下伸起便捷的进行倒出尿液，从而便于用户进行尿杯的使用，且收集管上的刻度线能够标识出单次尿液量，便于用户观察和了解每次排尿的尿量，便于用户尿液量的记录，而且尿杯上的伸缩斗和收集管能够便捷的进行分拆和安装，从而便于对伸缩斗和收集管进行干净的清洗。

摘要： 本发明公开了一种基于穿戴设备记录日记的方法及装置，该方法包括：穿戴设备获取用户选择的日记类型，依据用户选择的日记类型，调用与日记类型对应的编辑方式记录所述用户的日记。为用户提供了多种日记类型，丰富了日记内容，在随身携带的穿戴设备上可以快速便捷的记录日记，能够提高日记记录效率以及用户体验。

摘要： 本实用新型公开了一种排尿日记记录仪，包括尿盆、传感器、控制器、无线通信模块和电源，尿盆的两个相对的侧边分别设有可塑性变形的金属挂片，尿盆的底部设有测量尿液体积的传感器，尿盆的外表面设置有无线通信模块、控制器和电源，传感器与控制器电性连接，控制器与无线通信模块电性连接，电源向控制器供电。本实用新型依据马桶的形状和尺寸将金属挂片弯折成挂钩，排尿日记记录仪通过挂钩挂在马桶上；将传统的用刻度线测量尿液体积的方式改为用传感器测量体积的方式，尿液体积数据能够以无线的方式传递到诸如智能手机、智能手环等设备上，由这些智能终端设备记录、保存、统计排尿时间、频次和每次排尿量。

摘要： 本实用新型公开了一种排尿日记装置，包括：饮水杯、饮水称重仪、尿杯和尿液称重仪；饮水杯与饮水称重仪搭配使用获取每次饮水的体积，饮水称重仪内部与外部手机通讯连接；尿杯与尿液称重仪搭配使用获取每次排尿的体积，尿液称重仪与外部手机通讯连接。该排尿日记装置能够自动且同步记录饮水信息以及排尿信息，不仅准确而且及时，使得医生对病人的诊断和疗效的判断更加准确。

摘要： 本实用新型涉及一种图标压印装置，尤其涉及一种工业生产用日记本图标压印装置。本实用新型提供一种高效率，无需人工压印的工业生产用日记本图标压印装置。一种工业生产用日记本图标压印装置，包括有支撑架、气缸、印章、滑轨、活动框、齿条、固定块、转轴和齿轮，支撑架顶部设有气缸，气缸伸缩杆底部设有印章，支撑架一侧中间设有滑轨，滑轨上滑动式设有活动框，活动块一侧设有齿条，支撑架一侧设有固定块，固定块上转动式设有转轴，转轴中间设有齿轮，齿轮与齿条啮合盘。有益效果：通过气缸伸缩杆伸长带动印章向下移动，便可对日记本进行压印，从而无需人工压印。

摘要： 本申请提供了一种日记账凭证用打孔装置，属于打孔装置技术领域。该日记账凭证用打孔装置，包括纸屑回收组件和可调式冲孔组件。所述纸屑回收组件包括盒体和盖板件以及活动挡料件，所述盒体底部为敞开设置，所述盖板件可拆卸式覆盖于所述盒体底部敞开处，所述盒体上侧壁开设有废料进口，所述活动挡料件固定连接于所述盒体内顶部，且活动覆盖于所述废料进口，在本申请中，纸屑回收组件便于容纳回收打孔过程中产生的纸屑，减少了以往打孔过程中需要频繁清理纸屑的情况，可调式冲孔组件便于根据需要进行打不同数量的孔，也方便根据纸张实际情况选择孔与孔的间隙进行打孔，打孔灵活性更高。