反思方法

摘要： 教学反思是教学过程中不可或缺的环节,有效的反思能够让人及时发现教学中存在的问题,寻找解决的方法,改变教学策略,从而逐步提高教学质量.教师只有不断地反思自己的教学,总结课堂教学中存在的问题,才能逐步完善教学,深入地认识自我,进而提升自身的专业素质.文章主要以"教学后反思"为切入点,结合教学实践总结,谈谈如何做好教学反思来提高教学质量.

摘要： 本文通过对数学这门课程特点的研究,把教学中的活动细节作为研究的重点,研讨出当今数学老师在教学时的反思方 式,可以对当今的数学老师的反思能力做出极大地提升,并且对于培养成熟型老师教学反思能力的效果会更加的显著。

摘要： 随着教学反思的功能日趋明显,越来越多的教师开始注重对自己教学实践的反思,那么,教师应如何进行教学反思呢?笔者认为,要想让教学反思取得预期的效果,教师应强化反思意识,明确反思内容,掌握反思方法,养成反思习惯。

摘要： 数学反思就是认知者对自身数学思维活动过程和结果的自我觉察、自我评价、自我探究、自我监控和自我调节,是思维活动的一种高级形式。培养学生的反思能力既可以提高学生的思维、自我评价水平和学习效率,又是培养数学能力的有效方法。在新课程背景下,要培养学生的反思意识,使其养成反思习惯。要以创设良好的问题情境为前提,抓住反思的时机,教会反思方法,让学生在学习过程中的各个阶段进行有效反思,培养初步的反思能力。

摘要： 自主应向是南京市江北新区小学数学“成长型课堂”的一个版块。文章对自主应向的定义、作用进行阐述,介绍自主应向能力发展指标,并对该指标从回顾过程、反思方法、评价表现三个维度进行解读,结合具体实际抓住关键词进行自主应向能力行为观察与分析。通过上述培养过程和方法,促进学生自主应向能力的提升,实现从学会到会学的转变。

摘要： 自主应向是南京市江北新区小学数学"成长型课堂"的一个版块.文章对自主应向的定义、作用进行阐述,介绍自主应向能力发展指标,并对该指标从回顾过程、反思方法、评价表现三个维度进行解读,结合具体实际抓住关键词进行自主应向能力行为观察与分析.通过上述培养过程和方法,促进学生自主应向能力的提升,实现从学会到会学的转变.

摘要： 教学反思能力在教师能力结构体系中占据重要位置.影响教师教学反思的因素主要有学校的物质环境与组织文化,教师掌握与熟练应用教学反思的方法,教师对教学实践产生的反思意识与反思动机,教师已经具备的教学理论素养.由此得出提升教师教学反思能力的策略:改善学校物质环境,营造组织文化氛围;注重反思方法的学习,科学选择、熟练运用教学反思方法;培养教师反思意识,激发其教学反思动机;注重相关教育理论的学习与培训,提升教师自身教学反思素养.

摘要： 在国内史学界，学者们已认识到，环境史的兴起不但开辟了历史研究的新领域，而且给史学带来了新思维，这显然是对环境史之重要性的认识和估价。本文介绍了将环境史作为一种反思的史学理论的原因，分析了反思的方法和内容，浅谈了反思的意义。

摘要： 在国内史学界，学者们已认识到，环境史的兴起不但开辟了历史研究的新领域，而且给史学带来了新思维，这显然是对环境史之重要性的认识和估价。本文介绍了将环境史作为一种反思的史学理论的原因，分析了反思的方法和内容，浅谈了反思的意义。

摘要： 在国内史学界，学者们已认识到，环境史的兴起不但开辟了历史研究的新领域，而且给史学带来了新思维，这显然是对环境史之重要性的认识和估价。本文介绍了将环境史作为一种反思的史学理论的原因，分析了反思的方法和内容，浅谈了反思的意义。

摘要： 在国内史学界，学者们已认识到，环境史的兴起不但开辟了历史研究的新领域，而且给史学带来了新思维，这显然是对环境史之重要性的认识和估价。本文介绍了将环境史作为一种反思的史学理论的原因，分析了反思的方法和内容，浅谈了反思的意义。

摘要： 本发明公开了疏水自洁净表面温度昼夜低于气温的反思托克斯荧光及辐射制冷涂料及其制备方法，疏水自洁净表面温度昼夜低于气温的反思托克斯荧光及辐射制冷涂料，含有35～50重量份的疏水苯丙乳液，10～20重量份夜光颜料，3～10重量份的硬脂酸盐，1～6重量份的滑石粉，20～30重份的二氧化钛，3～5重量份的助剂，以及5～15重量份的水。本发明提供的反思托克斯荧光及辐射制冷涂料，无论是晴天还是阴天、白天或是夜晚，涂敷了制冷涂料的模型房屋顶及西墙外的表面温度均低于气温，远低于没有涂敷涂料的混凝土表面温度，制冷效果最明显的时段是下午3点至傍晚期间。具有疏水自洁净功能，可有效避免沾灰所引起的太阳反射率下降的问题。方便使用者后期清洁维护，节约人工成本。

摘要： 本发明公开一种教师教学反思功能的实现方法及系统，其方法包括步骤：通过教师终端实时获取当前教学指标统计值；将获取的当前教学指标统计值与相应的历史教学指标统计值进行比对，并比较比对结果是否大于指标预警预设值，当是时则判断教学指标处于异常状态；当教学指标异常时，教师终端输出用于教师对异常的教学指标进行教学反思的提示。本发明利用大数据统计分析及关键教学指标预警的方法，实现全面、系统、智能、可行的对课堂教学指标的量化和测量，利于教学反思对有效教学过程实践的深入和普及；且本发明对课堂教学指标简单有效的测量手段，实现全数字化、信息化、智能化的教学反思过程。

摘要： 本发明公开了一种基于反思网络的教学场景视频描述生成方法，包括如下步骤：步骤1)视频图像预处理阶段；步骤2)图像特征抽取阶段；步骤3)数据集标注预处理阶段；步骤4)图像特征编码阶段；步骤5)文本解码阶段。本发明具有的有益效果是：是能够很好地针对常见教学视频生成高质量、精细化的描述性句子。提出将反思网络应用于教学场景的视频描述任务,使得网络通过一个两阶段解码器的反思过程,就可在序列解码过程中同时检查前后的内容，从而可以利用全局信息生成描述。

摘要： 本发明公开了一种具有终身学习能力的机器人自组织‑反思认知发育及系统，包括：构建基于单层增量式自组织神经网络的SORCN认知发育模型；当输入的数据为所述SORCN的已知类别时，识别匹配的节点并输出相应的类别；当输入的数据为所述SORCN的未知类别时，创建一个新的节点来学习这个知识；同时，将所述新节点记录在一个缓存区中；当缓冲区满时，所述SORCN进行一次反思，执行聚类算法，产生的聚类结果用于更新SORCN。本发明方法不仅能够利用其泛化能力来缓解存储问题，还能够利用其高效的竞争学习策略来降低计算量。此外，本方法在反思过程中能够进行类内拓扑构建，为节点相似度阈值的调整提供可靠的指导。

摘要： 本发明公开了教学技术领域的一种教师教学反思功能的实现方法及系统，该教师教学反思功能的实现方法包括如下步骤：通过教师终端实时获取当前教学指标统计值；将获取的当前教学指标统计值与相应的历史教学指标统计值进行比对，并比较比对结果是否大于指标预警预设值，当是时，则判断教学指标处于异常状态；当教学指标异常时，教师终端输出用于提示教师进行反思的异常的教学指标信息，并输出用于教师对异常的教学指标进行教学反思的反思信息编辑录入窗，本发明利用大数据统计分析及关键教学指标预警的方法，实现全面、系统、智能、可行的对课堂教学指标的量化和测量，利于教学反思对有效教学过程实践的深入和普及。

摘要： 本发明提供了一种利于反思的教辅书中错题汇总方法，包括：对教辅书的信息和内部的题目进行编号，然后将整本教辅书通过拍摄或扫描装置分别拍摄成单页图片传送至服务端，服务端将各单页图片中的题分别裁切出来形成一个可根据编号进行查询的题目图片库；各学生在做完该教辅书后根据编号分别填写错题登记表格，然后统一通过拍摄或扫描装置分别拍摄成单页图片后传送至服务端；服务端根据预先录入的身份信息识别每张表格的学生身份，由题目图片库中根据编号将相应学生的错题登记表格中的错题全部选出并生成一份供查询和学习的错题集；每个学生根据自己的身份信息登陆服务端，查看、修改或下载自己的错题集。本发明可简化学习过程中的抄写、查找过程，方便学生反思错题原因。

摘要： 本发明公开了疏水自洁净表面温度昼夜低于气温的反思托克斯荧光及辐射制冷涂料及其制备方法，疏水自洁净表面温度昼夜低于气温的反思托克斯荧光及辐射制冷涂料，含有35～50重量份的疏水苯丙乳液，10～20重量份夜光颜料，3～10重量份的硬脂酸盐，1～6重量份的滑石粉，20～30重份的二氧化钛，3～5重量份的助剂，以及5～15重量份的水。本发明提供的反思托克斯荧光及辐射制冷涂料，无论是晴天还是阴天、白天或是夜晚，涂敷了制冷涂料的模型房屋顶及西墙外的表面温度均低于气温，远低于没有涂敷涂料的混凝土表面温度，制冷效果最明显的时段是下午3点至傍晚期间。具有疏水自洁净功能，可有效避免沾灰所引起的太阳反射率下降的问题。方便使用者后期清洁维护，节约人工成本。

摘要： 本发明公开了一种基于智慧课堂教学用教学反思的系统及方法，所述智慧课堂教学包括智慧课堂教学、云平台、远程管理系统、学生终端、家长终端、教师终端和课件下载，所述教学反思包括教学方法总结、教学情绪总结、教学内容总结、学生反馈总结和家长反馈总结，本发明科学合理，使用方便，设置有教学方法总结、教学情绪总结、教学内容总结、学生反馈总结和家长反馈总结，便于教师对自己教学期间的表现和学生在家庭中的表现和反馈进行总结和反思，为教师提供个人空间，对自己的教学反思梳理存档，便于学期结束后的总结工作以及自我提升的客观参考依据，设置有云平台，可以对智慧课堂教学的内容和学生的课堂表现进行上传和保存。

摘要： 本发明公开一种教师教学反思功能的实现方法及系统，其方法包括步骤：通过教师终端实时获取当前教学指标统计值；将获取的当前教学指标统计值与相应的历史教学指标统计值进行比对，并比较比对结果是否大于指标预警预设值，当是时则判断教学指标处于异常状态；当教学指标异常时，教师终端输出用于教师对异常的教学指标进行教学反思的提示。本发明利用大数据统计分析及关键教学指标预警的方法，实现全面、系统、智能、可行的对课堂教学指标的量化和测量，利于教学反思对有效教学过程实践的深入和普及；且本发明对课堂教学指标简单有效的测量手段，实现全数字化、信息化、智能化的教学反思过程。

摘要： 本实用新型提供一种辅助学习、成长反思的贴纸。所述辅助学习、成长反思的贴纸包括：贴纸本体，所述贴纸本体上分别设置有姓名标注区、时间标注区和印刷区，所述贴纸本体的背面设置有粘附层。本实用新型提供的辅助学习、成长反思的贴纸具有通过两个安装层相互平行分布，并且两个安装层上的安装槽位于相邻的一侧上，方便印刷层的安装和拆卸，限位层为印刷层的安装提供遮挡，当印刷层安装入两个安装槽的内部时，印刷层与限位层之间抵触时，印刷层位于两个安装槽的最内侧，并且此时通过转动折叠板，使得折叠板上的固定魔术贴的表面于印刷层上的连接魔术贴的表面贴合，从而将印刷层稳定的安装在两个安装层之间，保障印刷层使用时的稳定性。