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双重角色

双重角色的相关文献在1985年到2022年内共计423篇,主要集中在教育、信息与知识传播、经济计划与管理 等领域,其中期刊论文416篇、专利文献19873篇;相关期刊365种,包括法制与社会、理论观察、社会等; 双重角色的相关文献由477位作者贡献,包括卜艳艳、罗萍、骆正林等。

双重角色—发文量

期刊论文>

论文:416 占比:2.05%

专利文献>

论文:19873 占比:97.95%

总计:20289篇

双重角色—发文趋势图

双重角色

-研究学者

  • 卜艳艳
  • 罗萍
  • 骆正林
  • K.斯里尼瓦萨戈帕兰
  • M.M.帕蒂尔
  • V.吉迪冈塔
  • 任玉华
  • 况伟
  • 况晨光
  • 刘晓霞
  • 期刊论文
  • 专利文献

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    • 摘要: id+c:作为一名设计师,同时又是公司的创始人,请问您是如何分配时间和精力,又是如何平衡设计和管理的双重角色的?徐吉:单就设计而言,它已经是融入我生活的一部分了;而从经营者的角度来说,我则会比较注重设计管理。设计管理对于每个设计公司来说都是一个非常重要的课题,因为设计师是很有个性也很有想法的一群人。作为一个经营者,我们必须尊重、协调好团队成员,让设计师充分发挥他们设计创新的能力,同时又不能脱离一定的规范和逻辑。因此,我们只有通过完善的、富有逻辑性的设计管理,才能把这些有个性的设计师组织在一起,以确保每个项目顺利完成。
    • 宋占美
    • 摘要: 近日来,随着疫情的反复,不少孩子再度过上了“停课不停学”的生活,家长被鼓励和要求“宅家隔离”,这好似在天空下“建构”了一个个叫作“家”的相对世界。一些原本工作的家长,在家里全时照顾孩子们,并承担起了教师和家长的双重角色。而即便没有按下上班的暂停键,疫情防控常态化时代,家庭生活也或多或少受到来自疫情的方方面面的影响,对亲子关系而言,既是“危”又是“机”。转“危”为“机”,才能与孩子一起悦纳自己,正视生活。
    • 李霞; 钟建林
    • 摘要: 教师权威消解和学生自我发展诉求增强的此消彼长导致教育教学管理中学生抗拒行为呈现出多样性、频发性和复杂性。基于角色理论视角,学生的教育抗拒行为多数与角色认知不清和角色行为表现失当有关,主要有三种表现:一是角色距离类抗拒行为;二是角色游离类抗拒行为;三是角色变异类抗拒行为。学生抗拒行为背后的心理和原因是:对学生角色认知模糊而产生错位心理,对学生角色形象认同而产生维护心理,对平等角色地位追求而产生对抗心理。教师要挖掘抗拒行为正向教育价值,引导学生强化双重角色认同,聚焦教育活动关键目标达成,促使健康心理防御机制形成。
    • 王冉
    • 摘要: 统编版初中语文教材中的很多文本都源于中华传统文化中的“母题”,如亲情、友情、爱国、立志、仁爱等。在教学中,教师借助“母题”引导学生进行比较阅读,对学生分析人物形象、品悟语言运用、把握主旨思想有着事半功倍的效果。一、主题相近,比较人物形象朱自清的《背影》是写亲情的名篇。很多教师在教学中侧重分析父亲的四次背影,以表现父爱的无私和伟大。就单篇教学而言,这种教法应该是合理的;如果从“母题”角度来教学,则可让学生更立体地感受父亲的形象--既是“父亲”又是“儿子”的双重角色
    • 浮尘
    • 摘要: 在传统政府架构中,行业发展机构(以下简称“行业”)除了负责制定发展规划、拟定政策标准、促进协调发展外,实际上还承担着完成投资的重任。这意味着行业在《公路法》赋予的重质量、护安全的“裁判员”角色之外,还承担着保投资、促进度的“运动员”责任。因为扮演着“双重角色”,所以在特定阶段想要狠抓质量和安全,就需要很大的底气和勇气。回想管理与执法一体时,很多地方多年都没有执法案例,上述情况恐怕是主要原因之一。
    • 史雪飞; 冯涛; 林颖
    • 摘要: 从刨析受控源的复杂根源——双重角色的蕴含、模型由来和特性本质,通过随课口袋实验建立对应元件的感性认识并完成理论概念的精准对接,梳理不同情形下受控源的分析策略,从解决复杂问题的高度认识受控源的学习。
    • 范围; 苗钟元
    • 摘要: 中国工会“维权”和“维稳”的双重角色性一直是学界和实务界讨论的重点问题。本研究首先探究了中国工会双重角色的理论发展脉络,然后通过多案例研究方法,对劳资双方的利益进行类型化梳理,构建中国工会组织双重角色协调机制模型,最后据此提出工会双重角色“并存”和“冲突”两种运行方式下的协调策略。研究认为:从工会理论的发展来看,中国工会双重角色属性具有正当性;以不同利益形态类型作为介入前提,工会的双重角色具有并存和冲突两种运行方式;角色并存以总工会搭建平台、多部门联合、基层工会组织集体协商为协调策略,角色冲突的协调机制应遵循“维稳优先”原则,并通过多主体协同解决补充冲突中的双重角色运行顺序差异。
    • 陈金宏
    • 摘要: 由于人流量大,外滩风景区全面禁止遛狗。小王是外滩风景区的一名城管队员,经常会遇到不了解规定的市民过来遛狗,他总是耐心地劝他们离开。但小王也是一名养狗人士,有时候,他也希望下班回家后,能带着爱犬沿着江边兜兜风,感受这优美舒适的环境。这样的双重角色时常让他感到很矛盾。两种观点激烈碰撞在《上海市黄浦江苏州河滨水公共空间条例》(以下简称《条例》)立法意见征询过程中。
    • 郭文斌; 温德艳; 林燕
    • 摘要: 为深入探究柔性援疆特殊教育教师(简称“援疆教师”)在特殊教育柔性援疆活动(简称“柔性援疆活动”)期间的专业成长,选取不同批次援疆的7名特殊教育教师进行深度访谈,并运用扎根理论对访谈资料进行整理分析。结果发现援疆教师在柔性援疆期间的专业成长主要分为两个方面:从援疆者视角出发,收获了积极的职业情感体验;从“学习者”视角出发,实现了多元化的职业能力提升。此外,援疆教师在柔性援疆活动期间也存在自我中心、研究成果产出困难及角色冲突等问题。因此,建议援疆教师加强与多方教师的交流互通,深入了解当地需求;任教学校积极组织科研培训活动,建立健全科研激励机制;柔性援疆活动增加动员与经验分享环节,激发援疆教师的自我发展意识。
    • 日佐野洋; 李日月(编译)
    • 摘要: 挂上洗好的衣物,我拍了拍前胸,然后叉着腰抬头仰望天空。有几缕淡白纤细的云飘在空中,虽然不是"万里无云",却也是艳阳天了。似乎有风,小到完全扬不起尘埃。这样的天气,衣物会干得快些。现在还不到十点,到下午三点前,衣物应该就能晾干吧。搬到这个独立宅院已经四年了,每次晾衣物都感觉很方便。之前住在城中心的公寓里,最令人不满意的就是不能尽情洗涤衣物。倒不是没有晾衣物的地方,只是和现在的大阳台比起来,可供晾衣物的地方窄小得可怜。
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