“双师型”教师队伍建设
“双师型”教师队伍建设的相关文献在1997年到2022年内共计190篇,主要集中在教育、经济计划与管理、经济学
等领域,其中期刊论文190篇、专利文献935400篇;相关期刊119种,包括职业、中国职业技术教育、职业教育研究等;
“双师型”教师队伍建设的相关文献由195位作者贡献,包括刘辛、李细平、王世华等。
“双师型”教师队伍建设—发文量
专利文献>
论文:935400篇
占比:99.98%
总计:935590篇
“双师型”教师队伍建设
-研究学者
- 刘辛
- 李细平
- 王世华
- 王中华
- 王斌
- 王钊
- 胡慧娟
- 蔡秀勇
- 郑爱妍
- 郭瑞刚
- 陈文焰
- 何志颖
- 佘国华
- 余福姑
- 俞大光
- 冯玮
- 刘再春
- 刘善琳
- 刘姝蕙
- 刘孝东
- 刘彩霞
- 刘文胜
- 刘武军
- 刘永强
- 刘海宏1
- 刘琴1
- 刘祥
- 刘秋泉
- 刘翠萍
- 刘龙华
- 卫彩娜
- 危亚平
- 及风云
- 史格媚1
- 叶小明
- 吕麟
- 吴孟晏
- 吴浪
- 周卫东
- 周文华
- 周景伟
- 周航
- 唐伶俐
- 唐晓莲
- 唐晨光
- 姚刚
- 姚娜
- 孙姣梅
- 孙孟建
- 孙庆喜
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邓梓君;
朱玉凤
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摘要:
随着我国经济发展与旅游产业结构升级,迫切需要高职旅游专业基于企业需求建设高水平高质量的"双师型"教师队伍,以培养现代旅游产业发展所需的复合型人才。然而高职旅游专业"双师型"教师队伍建设尚存在认定标准未统一、师资队伍结构失衡、旅游企业参与度低、激励机制不健全等问题。对此,为进一步加强"双高计划"背景下高职旅游专业"双师型"教师队伍建设,提出规范"双师型"教师认定标准、拓宽引才渠道、深化校企合作、健全激励保障机制等路径,以期为新时代高职旅游专业"双师型"教师队伍建设提供新的视角。
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沈健;
吴浪;
王可欣
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摘要:
国家政策层面大力倡导一批普通本科高校向应用技术类型高校转型,要求教师素质从理论型向“双师型”转变。中青年教师是进行“双师型”教师队伍建设的主要力量,研究其对“双师型”教师队伍建设的积极性影响因素,对改进高校专任教师实践能力,培养造就创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量人才有重要意义。本研究基于双因素激励理论,按最大差异的信息饱和法,对66名地方高校中青年教师进行访谈和问卷调查研究,发现影响中青年教师对“双师型”教师队伍建设积极性的保健因素分别在于工资福利和工作环境,激励因素则是对成就感和认可度的追求。高校应充分发挥保健因素和激励因素的核心优势,综合施策以激励广大一线教师对“双师型”教师队伍建设的积极性。
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李会敏
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摘要:
培养一支高水平的“双师型”教师队伍是新时代高等教育的新趋势与新要求,也是应用型本科院校内涵发展的重要基础。应用型本科院校在“双师型”教师队伍的建设过程中大多采用了校企合作的模式,但目前还存在着教师队伍实力薄弱、校企合作的模式单一、共建的实践教学基地仍需强化等问题。结合四川文理学院的实践,探索出修订和制定“双师型”教师队伍建设文件、完善教师培养和培训制度、拓宽引入渠道、企业参与应用型人才培养全过程等对策。
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詹小英
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摘要:
当前,我国高职院校发展迅速,但在双师队伍建设方面,与普通高校相比较为落后,难以满足高职院校教学与发展的需求.现阶段,高职院校"双师型"教师队伍建设面临一些困境,比如教师积极性不高、缺乏科学合理的内部师资结构等.因此本文对高职院校在"双师型"教师队伍建设中遇到的问题进行分析,提出以教师为中心,将科学发展观作为指导,强化高职院校"双师型"教师队伍建设,突破"双师型"教师队伍建设困境.
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潘晨茗
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摘要:
目前,我国“双师型”教师培养不仅仅局限于高职院校,地方本科院校也亟须“双师型”师资。本文以应用型外语院校为例,以校企合作为主要视角,分析新时代大学“双师型”教师队伍建设思路。
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魏国建;
沈玉琼
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摘要:
"1+X"证书试点是国家教育部门在高职院校实施的一项重大决策."双师型"教师是高职院校师资队伍的主力军,担负着高职理论教学和实践技能传授的重要职责."1+X"证书的实施对高职院校"双师型"教师建设提出了新的要求.针对高职院校"双师型"教师队伍发展现状,文章提出了高职院校"双师型"教师应具有思想观念素质、职业道德素质、专业理论素质和专业实践素质等四个综合素质,并从培养"双师型"教师的思想观念、构建多渠道的"双师型"教师培训体制、健全多层次的"双师型"教师激励机制等方面提出了"1+X"证书背景下高职"双师型"教师队伍建设策略.
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苟婷婷
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摘要:
为了满足社会发展需求和人才战略需求,作为重要技术型人才培养的专项教育机构的各个高职院校,开始将"三教改革"作为加强学生全面性、个性化建设的切入点以及推进高职院校教育朝高质量目标发展的重要突破口,加强了对高职院校公共课堂双师型教师队伍的建设.本文对现阶段如何加强高职院校双师型教师队伍建设的渠道和优化策略进行了深入的研究分析,仅供参考.
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杨巍
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摘要:
在数字化背景下,教师作为教学过程中的引导者与实践者,教育改革之路,理当先行。“双师型”教师及“双师型”教师队伍建设,对于高校教师个人能力的提升,教师队伍的培养与整合,以及构建学习型组织都具有重要 意义。
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