双向细目表
双向细目表的相关文献在1986年到2022年内共计203篇,主要集中在教育、中国政治、心理学
等领域,其中期刊论文200篇、会议论文2篇、专利文献130421篇;相关期刊146种,包括职业、上海教育科研、上海教育等;
相关会议2种,包括全国化学教师教育第三届学术研讨会、首届教学改革国际研讨会等;双向细目表的相关文献由248位作者贡献,包括周刚、周畅、孟新明等。
双向细目表—发文量
专利文献>
论文:130421篇
占比:99.85%
总计:130623篇
双向细目表
-研究学者
- 周刚
- 周畅
- 孟新明
- 张永林
- 张诚
- 彭小彬
- 杨建场
- 杨警程
- 林耀
- 潘虹辉
- 程慧
- 续佩君
- 邵朝友
- 阮良德
- 黄莉
- 丁兆春
- 丁媛
- 严介英
- 严国红
- 于连湘
- 任子朝
- 何昌君
- 何昌锋
- 何明
- 余美兰
- 全胜
- 冉亚
- 农大明
- 冯宝全
- 冯道清
- 刘伯仁
- 刘勇
- 刘宁
- 刘德玲
- 刘桥
- 刘永舜
- 刘波
- 刘洁
- 刘玉
- 刘秀清
- 刘维峰
- 刘荣宗
- 包兰芳
- 包玉花
- 华亮
- 卢春和
- 卫拯民
- 叶守义
- 叶细柳
- 吴代利
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杨建军;
杨稳民
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摘要:
为响应教育部等六部门关于印发《义务教育质量评价指南》通知的要求,兰州市新中考将地理、生物的卷面分数计入中考总分,而不再是之前的等级制,这就要求初中地理复习必须在有限的时间内提高学生的应考能力。因此,精准高效的地理复习课对学生的中考尤为重要。要想提高复习备考的精准性、有效性,就必须准确把握复习内容的重点和主干。运用考试命题双向细目表对中考试题进行分析研究,不仅有助于更好地制定教学计划和复习策略,而且能够减轻师生的课业负担,提高复习备考的效率和质量。
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朱丽琴
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摘要:
“如何教学生写作” 是公认的难题。 致力于作文教学的研究, 应首先厘清基于标准的作文评价依据。 编制双向细目表能明确作文教学的内容和目标, 能很好地检验作文教学的效果。 教师可根据教学实际需要, 明确编制方向, 细化作文教学考查内容和目标, 并加以应用, 解决作文教学的指导问题。
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蒋皎舸
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摘要:
编制“双向细目表”,可以帮助教师在有限的课时中,更高效地组织学生完成初中历史的中考复习任务。从“拆分知识点,编制双向细目表纵轴”“细化能力要求,编制双向细目表横轴”“精准定位,明确考点要求”三个方面,论述了编制历史中考“中华民族的抗日战争”专题复习双向细目表的方法。
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黄莉
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摘要:
研制中考复习“法律与秩序”双向细目表能帮助教师探寻统考试卷在“考什么”和“怎么考”方面的大致规律,让复习迎考更加高效,以致为初中道德与法治教师普遍关注。但是,许多教师在研制中时常面临内容如何细化、难度如何把握、考点如何定位等难题。该文从“研读教材教参,切忌粗枝大叶”“依据指导意见,把握目标梯度”“统计真题频次,定位高频考点”三个方面,论述了研制中考复习“法律与秩序”双向细目表需要注意的问题。
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黄莉
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摘要:
在中考复习中,双向细目表能帮助教师探寻不同层次学生“能考到什么程度”的大致规律,有望解决后进生复习提分的“老大难”问题。文章从高频低难度题“面面俱到”、中频低难度题“应拿尽拿”、高频中难度题“适切拿分”、中频中难度题“量力而为”四个方面,阐述了道德与法治学科教师该如何充分利用双向细目表有效指导后进生的中考复习。
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喻瑞明
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摘要:
笔者有幸参加了2022年南昌市第二次模拟考试的试题命制工作,本文将其中理科第20题的命制过程与感悟记录于下,商榷于同行.1.命题立意《中国高考评价体系》提出的“一核、四层、四翼”为学科命题提供准则和标尺,《普通高中数学课程标准》(2017年版2020年修订)提出的数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等学科核心素养内容及其不同水平的划分为命题提供了目标和依据.其所强调的“考查内容应围绕数学内容主线,聚焦学生对重要数学概念、定理、方法、思想的理解和应用,强调基础性、综合性;注重数学本质、通性通法,淡化技巧”又为学科命题指明了方向和要求.[JP]根据预先制定的双向细目表,解析几何压轴题考查的必备知识是椭圆方程、直线与椭圆的位置关系,考查函数与方程、化归与转化、数形结合等数学思想,发展数学运算、直观想象、逻辑推理等素养.通过熟悉关联和综合设置情境,突出基础性、综合性和创新性.
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陈怡烨
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摘要:
自“双减”政策出台后,如何减轻学生过重的作业负担,已成为社会热点话题,也是教师努力探究的问题。如何解决学困生作业负担重的问题,常让教师头疼。本文从“聚焦‘目标点’,有的放矢去粗取精”“关注‘能力点’,循序渐进提升能力”“着眼‘发展点’,稳扎稳打提高质量”等三个方面,论述了如何利用双向细目表减轻学困生的作业负担。
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饶丽华
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摘要:
为了改变生物中考专题复习课低效状况,亟需利用双向细目表把握中考生物试卷在“考什么”和“怎么考”方面的大致规律。该文以“遗传与变异”专题为例,从“有据可依,细化考查内容”、“有理可寻,确定考查目标”、“有题可证,精准定位考点”三个方面,论述了编制生物中考专题复习双向细目表的方法。
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张永辉;
石蒙蒙
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摘要:
考试试题的好坏直接影响考试的成败。编制详细的双向细目表可以有效地帮助教师解决测验与学生掌握之间的问题,提高考试题目的可信度和可依赖程度。当中学阶段的测验在教学目标外进行时,测验结果无法提供准确的教学反馈,很可能会抑制学生的学习积极性。要改变测验题目的随机性,中学阶段的各科教师必须根据课程标准的要求,为每一次测验确定要考的具体知识点,然后按照章节列表中列出的知识点建议进行命题。在中学阶段的教学过程中,测验的种类有很多种。比如教师可以在一节课结束后对学生进行随堂测验,也可以在一部分课程结束后对学生进行阶段性测验,同时也可以在学期末尾对学生进行总结性测验。然而在中学阶段的多种测验方式之中,阶段性测验的使用频率最高。阶段性测验的次数在一个学期中较为频繁,有效的阶段性测验可以更好地监控和评估学生的学习情况,及时发现和解决学生学习过程中出现的问题。本文通过介绍双向细目表的基本概况,并且结合现在中学开展阶段性测验的有关问题,探寻将双向细目表运用在阶段性测验中的意义和有效策略。
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崔允潩;
邵朝友
- 《首届教学改革国际研讨会》
| 2007年
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摘要:
教师基于标准的命题是实施基于标准评价的前提,也是教师常态工作之一。作为命题的一种重要工具,双向细目表并没有很好地体现出基于标准命题的要求。本文在分析双向细目表存在问题的基础上,并加以改进,提出一种测验设计框架,从而为教师基于标准的命题提供一种参照.
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何昌锋
- 《全国化学教师教育第三届学术研讨会》
| 2007年
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摘要:
本文通过对试题库的基本优点,建立试题库的必要性,试题库建立的条件,试题库建立的方法等方面的介绍,并以中学化学为例详细讨论一个中学化学教师应该如何建立一个化学试题库。
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何昌锋
- 《全国化学教师教育第三届学术研讨会》
| 2007年
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摘要:
本文通过对试题库的基本优点,建立试题库的必要性,试题库建立的条件,试题库建立的方法等方面的介绍,并以中学化学为例详细讨论一个中学化学教师应该如何建立一个化学试题库。
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何昌锋
- 《全国化学教师教育第三届学术研讨会》
| 2007年
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摘要:
本文通过对试题库的基本优点,建立试题库的必要性,试题库建立的条件,试题库建立的方法等方面的介绍,并以中学化学为例详细讨论一个中学化学教师应该如何建立一个化学试题库。
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何昌锋
- 《全国化学教师教育第三届学术研讨会》
| 2007年
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摘要:
本文通过对试题库的基本优点,建立试题库的必要性,试题库建立的条件,试题库建立的方法等方面的介绍,并以中学化学为例详细讨论一个中学化学教师应该如何建立一个化学试题库。
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何昌锋
- 《全国化学教师教育第三届学术研讨会》
| 2007年
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摘要:
本文通过对试题库的基本优点,建立试题库的必要性,试题库建立的条件,试题库建立的方法等方面的介绍,并以中学化学为例详细讨论一个中学化学教师应该如何建立一个化学试题库。