双主体育人
双主体育人的相关文献在2004年到2022年内共计137篇,主要集中在教育、经济计划与管理、人才学
等领域,其中期刊论文137篇、专利文献408423篇;相关期刊115种,包括赤子、职业、管理学家等;
双主体育人的相关文献由227位作者贡献,包括代林、何崇军、侯晓山等。
双主体育人—发文量
专利文献>
论文:408423篇
占比:99.97%
总计:408560篇
双主体育人
-研究学者
- 代林
- 何崇军
- 侯晓山
- 刘凯
- 卢小波
- 叶青
- 孙华林
- 常松岭
- 弓中伟
- 张义斌
- 张庆玲
- 张振中
- 张玉兰
- 张鹏
- 朱轩
- 李烈
- 李致
- 李锐锋
- 梁惠
- 罗勇
- 罗梦君
- 胡洁芳
- 范静雯
- 谷俊华
- 韩恒梅
- 顾卫杰
- 丁浙英
- 乔璐
- 乔连朋
- 于桂阳
- 令红艳
- 何建雯
- 何爱华
- 余建平
- 关晓华
- 关锐钟
- 刘云鹏
- 刘昭琴
- 刘辉
- 刘远祥
- 刘金华
- 刘长玲
- 刘颖
- 华应龙
- 卓国荣
- 卢炜
- 史明宇
- 吕牧轩
- 吕高
- 吴宏伟
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王海燕
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摘要:
迄今为止我们都知道,学徒制是中职院校,教育过程当中一项,必不可少的内容。它在教育过程当中,也发挥着比较重要的作用,推动着教育体系和就业发展方向的需求,打通了技术性人才方面的成长渠道。那么现在现代学徒制还存在着一些问题,我的论文从存在的问题以及对策等出发,为现代学徒制双主体育人贡献微薄之力。
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无
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摘要:
3月23日,中国教育发展战略学会产教融合专业委员会公布了教育部《关于征集产教融合校企合作案例的启事》的遴选结果,我院两个案例《柔性分层教学助力高职学生人人出彩》《产教融合背景下“双主体育人”人才培养模式创新与实践—华为ICT学院共建共长》入选。中国教育发展战略学会产教融合专业委员会受教育部职业教育与成人教育司委托,面向社会公开征集产教融合、校企合作案例并组织遴选,共遴选出了485个典型案例。
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李建雄
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摘要:
“双主体”育人模式下现代学徒制校企协同管理存在不足,主要表现为难以保证数据的统一、准确和完整,管理质量和管理效率不高,数据收集不方便,作用比较有限。为此,采用B/S体系架构,设计开发了现代学徒制校企协同综合管理平台。测试和应用表明,该平台能确保数据的统一、准确和完整,有利于提升管理质量和管理效率,同时也方便数据收集与分析,能更好地为开展决策提供依据。
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康婕;
林婷;
邓青
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摘要:
海南自贸港建设的不断推进促进了地方经济发展,使海南与世界各国的联系日益紧密,也使企业对高素质、复合型人才的需求量增加。新时期职业院校如何适应海南自贸港发展对教育提出的新要求、培养高素质的专业人才是亟待解决的问题。文章简要论述了海南自贸港对财务管理人才的需求,分析了校企“双主体育人”培养模式要素,并提出了建设校企“双主体育人”培养模式,希望能为提升财务管理专业人才培养质量提供有益的参考。
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李晶;
杨勇;
张书;
王丽娟;
王晨;
张岩
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摘要:
高职教育承担着行业急需的高素质实践技能型人才的培养,由于产业结构调整及技术升级优化,迫使高职院校加快与企业融合,建立人才培养动态调整机制。高职院校应精准对接区域经济、区域产业,动态调整专业设置,优化人才培养方案;高职院校应深化校企合作,建立混编教师团队,丰富教学资源,实现双主体育人。
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周爱荣
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摘要:
基于校企命运共同体的产教融合模式是校企合作的理想形态,体现了现代职业教育的办学理念,有助于校企价值取向一致,实现校企利益双赢,实现校企全方位融合。部分高职院校在办学过程中还存在着专业人才培养方案与产业需求不对接、专业教师与企业师傅不对接、教学过程与企业生产过程不对接等问题。在人才培养过程中应注重引企入校、引校入企、合作共建、产教融合、"学做创赛一体"等,实施校企双主体育人,提高人才培养质量,从根源上解决人才培养供给侧和产业需求侧"两张皮"的问题。
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李莉
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摘要:
随着我国养老服务人才的供需矛盾日益加剧,养老服务人才培养的困境亟待突破。养老服务类专业人才的培养存在实践教学环节薄弱的问题。文章通过深入分析养老服务类专业实践教学的现状,借鉴德国“学习地点合作”的实践经验,构建基于典型工作任务的养老服务类专业“学习地点合作”实践教学模式;整合校企优质资源,建立养老服务类专业“学习地点合作”实践教学体系,健全实践教学组织、实践教学保障制度、实践教学师资团队等保障措施;规范养老服务类专业的校内外实践全过程,提高实践教学质量,提升学生的专业认同度,降低养老服务人才流失率。
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项婉;
陈卫军
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摘要:
针对Python程序设计在初中教学中存在编程枯燥无味、学生计算思维与创新思维难以启发和培养的问题,本文以“花样滑冰——for循环结构”为例,阐述了如何在“双主体育人”理念下设计Python程序设计教学案例,改进教学模式,落实学科核心素养,为Python程序设计课程在中小学的进一步推进提供新思路。
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刘颖;
齐贺;
黄竹青
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摘要:
辽宁医药职业学院医学生物技术专业坚持“以就业为导向,以能力为本位,以质量为核心”的办学理念,采取“订单班、冠名班、厂中校”等多种灵活多样的合作模式与企业联合办学,形成了“一校对多企”的合作模式。学院与金斯瑞生物公司创新实践了“1.5+1.5”校企双主体育人模式,在专业共建、人才共育、资源共享方面做了富有成效的尝试,有效提升了人才培养质量,推动了企业与本专业深度合作办学进度,促进了本专业的可持续发展。