双主体办学
双主体办学的相关文献在2006年到2022年内共计59篇,主要集中在经济计划与管理、世界政治、教育
等领域,其中期刊论文58篇、会议论文1篇、专利文献391775篇;相关期刊47种,包括江苏警官学院学报、才智、产业与科技论坛等;
相关会议1种,包括2018年全科医师培训高峰论坛暨第十五届社区卫生与全科医学学术年会等;双主体办学的相关文献由79位作者贡献,包括丁锴、任雨、刘华等。
双主体办学—发文量
专利文献>
论文:391775篇
占比:99.98%
总计:391834篇
双主体办学
-研究学者
- 丁锴
- 任雨
- 刘华
- 刘灵芝
- 姚晓燕
- 姚涛
- 左崇良
- 朱萍
- 林青
- 王前文
- 赵军
- 金晶
- 严明
- 乔学斌
- 关红
- 刘力铭
- 刘金芳
- 周向阳
- 周月友
- 姜乐军
- 孙月华
- 宋晓欣
- 宋靳奕
- 张怡跃
- 张烨
- 张立
- 张红光
- 张莉莉
- 徐国庆
- 易雪玲
- 曹爽
- 朱旭
- 朱晓倩
- 李志奎
- 李政
- 李竹君
- 李竹君1
- 李金松
- 李雨锦
- 杨华
- 杨士连
- 杨莹
- 杨骏
- 林文
- 欧阳育良
- 汪洋
- 汪锋
- 沈华
- 温振华
- 牟志华
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朱萍
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摘要:
本文以政、校、企联动助推的校企产业学院下双体办学模式为研究对象,以金陵酒店管理学院为例,在共同招生、共同制定人才培养方案、共同参与课程体系构建、共同参与考核考评、共同团队建设等方面进行了双主体办学的实践研究,旨在探索一条政校企合作、三方受益、促进社会和谐发展的办学模式实践道路。
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张红光;
纪花
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摘要:
国务院常务会议提出加强现代学徒制试点工作以来,校企合作双主体办学成为职业教育领域新的战略选择。随着双主体办学模式的推广与实施,后续发展面临的最大困难是如何构建校企合作长效机制。本次研究依据江海职业技术学院金陵工学班办学案例,探讨基于现代学徒制情况下的人才培养校企合作长效机制,为校企合作双主体办学长期良好发展提供借鉴。
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林文;
黄荻;
朱旭
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摘要:
随着我国各行各业对人才的需求逐年增长,高职院校方面需根据当前的社会发展需要培养出更多高素质、专业能力强的综合型人才,其中校企合作能够使学生在毕业与工作之间进行有效衔接,针对性提高学生在工作后的业务水平,基于此,本文结合高职院校在开展校企合作现状进行分析,并对校企合作的具体创新路径展开深入探讨和研究,供广大从业者参考。
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姚晓燕
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摘要:
校企合作是高职院校实现产教融合的必由之路,而校企共建双主体二级学院是具体实践模式之一.以泰州职业技术学院校企共建蓝天民航学院的建设实践为例,分析了双主体二级学院的治理结构、运行状况,提出了改进对策,并就运行机制构建提出相关建议,从而有效地实现校企之间的深度合作.
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姚晓燕
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摘要:
校企合作是高职院校实现产教融合的必由之路,而校企共建双主体二级学院是具体实践模式之一。以泰州职业技术学院校企共建蓝天民航学院的建设实践为例,分析了双主体二级学院的治理结构、运行状况,提出了改进对策,并就运行机制构建提出相关建议,从而有效地实现校企之间的深度合作。
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林青
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摘要:
双主体办学打造了"校企双导师"队伍,让学生做学结合、学以致用,并成功孵化了创业项目;但是对双导师队伍难以统一管理,学生实训与企业安排存在一定矛盾,教务工作也受到一定的挑战.通过五年的教学实践摸索,提出了调整组织结构、拓展企业资源、学分置换以及完善校企合作激励机制等措施,期望为培养高职创业人才创造更好的成长环境.
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- 淮阴师范学院
- 公开公告日期:2022-03-04
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摘要:
为了获得更平衡的电子和空穴传输/注入,将腈基基团引入咔唑基团的3或6号位中,合成新的高效双极主体材料9,9'‑(吡啶‑2,6‑二)双(9H‑咔唑‑3‑腈基)(CN‑2,6‑CzPy)和9,9'‑(吡啶‑2,6‑二)双(9H‑咔唑‑3,6‑二腈基)(2CN‑2,6‑CzPy)。本发明公开了三种咔唑、腈基‑咔唑/吡啶基双极材料2,6‑CzPy、CN‑2,6‑CzPy和2CN‑2,6‑CzPy,作为主体材料应用于溶液法制备天蓝光磷光OLED(PhOLEDs)。器件结构为:ITO/PEDOT:PSS/2,6‑CzPy,CN‑2,6‑CzPy or 2CN‑2,6‑CzPy:FIrpic/TmPyPB/LiF/Al。最大电流效率(CEmax)达到27.4,14.0 cd/A,最大功率效率(PEmax)为11.1,5.6 lm/W。当掺杂浓度从10%增加到15%时,基于2,6‑CzPy的器件A和B的启动电压(Von)明显下降。引入腈基取代基可以显著提高主体的热稳定性。
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