参数取值范围
参数取值范围的相关文献在1991年到2022年内共计213篇,主要集中在数学、教育、金属学与金属工艺
等领域,其中期刊论文212篇、专利文献94095篇;相关期刊99种,包括河北理科教学研究、数理化解题研究:高中版、高中数学教与学等;
参数取值范围的相关文献由238位作者贡献,包括徐正印、李富春、甘志国等。
参数取值范围—发文量
专利文献>
论文:94095篇
占比:99.78%
总计:94307篇
参数取值范围
-研究学者
- 徐正印
- 李富春
- 甘志国
- 邹生书
- 刘晓生
- 刘迎春
- 刘金
- 吴洪生
- 张世林
- 曲杰
- 李惠
- 李真福
- 李红林
- 李锦旭
- 梁宗明
- 欧阳尚昭
- 武增明
- 田宝运
- 肖骑兵
- 苏万春
- 陆增宏
- 丁远航
- 丁金华
- 严循跃
- 于晗
- 于真灵
- 付会理
- 付修丽
- 付力
- 付朝华
- 任宪伟
- 何廷一
- 余祖俊
- 傅淳
- 兰志敏
- 冯丽娟
- 冯建仓1
- 刘坤
- 刘大鸣
- 刘家良
- 刘显伟
- 刘有路
- 刘祥民
- 刘长春
- 刘骁
- 华腾飞
- 卢新明
- 叶土生
- 叶珊
- 向清耀
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高浚;
周保平;
王昱;
于晗;
王君
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摘要:
在对新作物模拟的过程中,需要对品种参数重新进行率定,但是很多参数难以测量和校正,所以需要确定参数的取值范围。目前,参数的取值范围大部分通过2种方式得到:(1)实测数据和前人文献;(2)参数初始默认值的某个百分比上下变动。前者因为很多实测数据和率定后的参数未公布,所以选择后者确定参数取值范围。在5个参数取值范围(10%、20%、30%、40%、50%)下,通过Simlab软件,采取扩展傅里叶幅度敏感性检验(EFAST)法,对不同参数取值范围的输出变量进行敏感性和不确定性分析可知,30%的参数取值范围能很好地模拟作物生长。敏感性分析与不确定性分析标明其输出变量成熟期(MDAP)、产量(HWAM)、生物量(CWAM)的一致性检验系数(TDCC)分别为0.86、0.9、0.88,P值(显著性分析)均小于0.05,具有显著一致性,开花期(ADAP)的TDCC较小,为0.66,这因为只有参数EM-FL为敏感性参数,其余参数均不敏感。模型的输出结果中ADAP、MDAP、HWAM的实测值均处于95%置信区间内,CWAM略差。本研究可帮助CROPGRO-cotton模型在南疆地区的应用提升模拟精度和模拟效果。
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王强;
梁超
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摘要:
文[1]中指出求参数取值范围的问题,最容易想到利用分离参数法求解,但两道高考题都不能用初等数学的方法解决分离变量后得到函数的最值问题,最终导致分离参数法失灵.文[1]中利用构造函数法尝试解决这个问题,但证明过程不严谨,解法有待商榷.
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陈晓明
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摘要:
求参数取值范围的问题经常出现在各级各类考试中,其综合性较强,主要考查函数的各种性质,考查学生的逻辑思维、运算求解等关键能力,考查学生的数学运算、逻辑推理、数学抽象等学科素养.解决问题的方法主要有分类讨论法、分离参数法、图像法、构造函数法等.下面通过具体实例对求解这类试题的方法进行探究.
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冯丽娟
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摘要:
1专题目标解读本专题我们结合部分高考题,分析归纳函数与不等式知识的考查题型、知识与技能要求,探求问题的思考方向及突破方法,深化学生对重难点知识的理解,提升他们问题解决的能力。同时让学生更加明确这部分内容的素养要求,提升逻辑推理、数学抽象、直观想象、数学运算等核心素养。纵观近几年高考题我们可以发现,高考中对函数与不等式内容的考查热点主要是利用函数的性质解不等式,构造函数比较大小,不等式恒成立或有解、求参数取值范围及证明不等式。
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摘要:
一元二次方程根的判别式和根与系数的关系是中考的重点考点之一,既可以单独出现,又可以在代数综合题、几何综合题和应用题中出现.可用它来判断一元二次方程根的情况,也可以用它来解决许多综合性问题.一、利用一元二次方程根的判别式,求参数取值范围一元二次方程根的判别式:Δ=b^(2)-4ac.根的判别式的正负性与根的个数的关系。
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傅淳
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摘要:
为充分发挥居民出行调查数据的价值,对国内67个城市近几年的调查数据进行处理和分析,结合交通出行需求模型的建模需要,进行模型参数库设计。参数库主要从城市类型、居民类型和参数类型三个方面进行分析维度设计,并重点选择长三角地区,对关键参数的取值范围进行分析和研究。下一步可以结合交通大数据,提升参数取值精度。
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常云
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摘要:
圆锥曲线中的取值范围问题是一类综合性较强的问题,不仅考查了圆锥曲线中的公式、概念、几何性质,还考查了处理参数和求参数取值范围的方法.本文以一道圆锥曲线中的取值范围问题为例,着重探讨求解圆锥曲线取值问题的几种方法和思路.
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