参与积极性

摘要： 受传统教育思想的影响,有些教师的教学方式较为单一,课堂气氛沉闷,还有些教师忽视了学生的学习感受,缺少对教学模式的创新等,导致学生的参与积极性下降,不利于学生历史核心素养的培养。针对这种情况,教师可以在高中历史课堂教学中使用翻转课堂激发学生的学习兴趣,提升课堂教学效率,提升整体的教学质量。

摘要： 在黑土地保护中,如何处理好"养地"与"用地"的矛盾、如何调动社会参与积极性等一系列问题,正在新的改革探索中破题。黑土地是我国有机质含量最高、产出能力最强的沃土良田,被誉为耕地中的"大熊猫"。土壤质量更好的典型黑土区则更加珍贵。中国科学院发布的《东北黑土地白皮书(2020)》指出,我国东北黑土地总面积109万平方千米,其中典型黑土地耕地面积1853.33万公顷,是我国最重要的商品粮基地。

摘要： 学校一年一度的数学文化艺术节开始了。拼七巧板图案、数学手抄报绘制、数学创意手工制作、数学日记写作……比赛项目可丰富了,大家的参与积极性非常高。这次比赛与往常不同的是,增加了数学猜谜和数学魔术表演。午休的时候,我和同桌妮妮来到学校的文化长廊,欣赏同学们的作品。有的像城堡、有的像小动物……一幅幅精美的七巧板拼图让我惊呆了,我根本挪不开步伐。“快点、快点,数学魔术马上要开始了!”听到身后的同学兴奋地喊道。我和妮妮加快脚步,赶紧去演艺厅。到了那一看,已经座无虚席,非常热闹。我们俩找了个后面靠边的位置站着,踮起脚,生怕错过每一个精彩的镜头。

摘要： 课堂提问是一种教学设计艺术。课堂上,教师有水平的“问”是学生的指路明灯,能够引导学生走出知识的“迷宫”。那么,教师在教学中应如何提问才能使课堂提问更有效呢?1.要用教学目标来指导提问,尽量设计能调动更多学生参与积极性的问题有效的课堂提问一定是指向教学目标的。课堂提问要有明确的出发点和针对性。出发点就是每节课的教学目的和要求,针对性就是围绕教学的重点和难点。

摘要： 在新课程改革的大力推动下,教师在体育教学中自觉融入生本理念与人文思想,力求提升体育教学过程中初中生课堂活动的参与积极性、合作主动性以及表现自觉性。因此,教师应立足提升学生参与积极性的教学价值,积极探寻提升学生参与积极性的活动原则,并在教学氛围、教学器材、教学活动、教学关系、教学过程等方面主动总结提升学生参与积极性的有效方法。如此,初中生能够获得一个有设计、有策略、有保障、有体验、有效果的人性化成长环境,教师借助趣味元素激发初中生的参与积极性,实现初中生的积极参与、友好交流、快乐成长。

摘要： 地方历史文化遗产是经过长时间积累形成的一种非再生资源。改革开放以来,虽然我国地方历史文化遗产的保护机制日益完善,但是公众对保护地方历史文化遗产的参与积极性还有待提高。根据国家制定的《关于加强地方历史文化遗产保护意见》,加强地方历史文化遗产保护,必须坚持以人民为中心的理念,遵循文化发展规律,加强顶层设计,强化公众文物保护意识。因此,研究如何在地方历史文化遗产保护中提高公众参与积极性,具有较强的现实意义。

摘要： 语文课堂教学活动的开展需要师生共同完成,学生是课堂活动的主体,教师是教学活动的组织者与引导者,如何让学生主动学习是语文课程教学的重点。高年级学生的课堂参与度低于中低年级的学生,课上注意力不集中,课后自学能力较差,学习效率明显下降。本文针对高年级学生在语文学习中出现的问题进行研究,制定提高学生语文课堂参与积极性的有效对策。

摘要： 英国:保持学生参与积极性是远程教育的重要挑战据英国政府官方网站报道,教育标准局近期发布的研究报告指出,在新冠疫情期间,远程教育在弥补学习差距等方面承担着重要作用,但保持学生的学习参与积极性和动力仍然是学校和家长面临的重大挑战。

摘要： 本地大多数学校师资薄弱,教师水平参差不齐,影响了教学质量的提高.如何提高各校教师的教学水平,推动教学质量的提升是摆在我们面前的一个课题,集体备课是解决这一课题的有效举措.然而,在实际集体备课中,存在着教师参与积极性不高,方法不科学,无法常态化,效果不佳等问题.如何解决这些问题,提高集体备课的有效性?我们在本地的一所农村高中进行了实验研究,取得了成功,并在全县进行了推广,现将有关做法介绍如下.

摘要： 秸秆是农业生产的附属产物。长期以来,群众处理秸秆大多是在田间地头焚烧后还田。近年来,随着秸秆禁烧政策的实施和秸秆综合利用技术的发展,"一烧了之"的现象得到改变。然而,受生产力和交通区位等因素影响,秸秆综合利用成本高等问题较为突出,导致群众参与积极性不高,秸秆综合利用率低下。

摘要： 教育部职成教司于2007年11月全面启动新一轮中等职业学校德育课课程改革，要加强课程的针对性、时效性，只有调动学生在德育课上的参与积极性，才能发挥德育课的德育功能。本文从建立良好的师生关系、与学生一起找材料、课上自主预习、激发学生学习兴趣、设计任务，分工合作五个方面阐述了调动学生参与积极性的方法。

摘要： 幼儿阶段开展户外活动对其身心发育具有一定的意义和价值,而混龄活动能够提高幼儿户外活动参与积极性,并且通过该形式的活动,能够提高幼儿的社交能力,提高综合素质.因此作为幼儿园教育者要充分重视幼儿户外混龄教育,并积极开展相应的活动为幼儿发展提供有力基础.

摘要： 为进一步了解中学生参与课外体育活动的特点,促进中学生参与课外体育活动的积极性,本文运用文献资料法、问卷调查法、访谈法等对北京市顺义区第一中学学生参加课外体育活动情况进行调查研究,得出结论:目前顺义区第一中学学生参与课外体育活动主要有以下几种形式:课间体育活动、学校组织的体育兴趣小组活动、课后的体育活动.学校每年会定期组织小规模课外体育活动,但是整体活动数量较少,不能达到充分满足学生课外体育活动要求的效果;北京市顺义区第一中学学生对课外体育运动作用的认知程度较高,整体对课外体育活动表现出较高的参与积极性.

摘要： 冬季农业作为农业发展的一个重要组成部分,对于解决鄱阳湖生态经济区面临的农业问题具有非常重要的意义.目前鄱阳湖生态经济区冬季农业的发展仍然存在很多问题,主要表现为资源利用不足、结构不合理、积极性不高等诸多方面.建议搞好规划布局，推进技术集成体系建设，种植结构多元化，优化土地资源利用方式，加强基础设施建设，增强防御灾害能力，鼓励企业广泛参与，完善市场化机制，加强宣传培训，提高农户参与积极性，加强制度创新，创造良好政策环境。

摘要： 与本科生相比,研究生参与集体活动的积极性很低,而且随着年级的增加呈现明显的下降趋势.究其原因在于学生主观意愿不愿参加和学业负担重无暇参加两个方面.但研究生参与集体活动有其必要性,主要表现为:为了满足国家和社会对研究生群体的期望与要求;我国当代研究生的特点,要求研究生积极参加集体活动;研究生积极参加集体活动,有利于增强集体凝聚力和自身的归属感.为了更好的促进研究生参加集体活动,笔者认为可以采取以下措施:经常开展学术沙龙;适当的体育锻炼;经常变换活动的参与成员;加强集体活动的放松性.

摘要： 与本科生相比,研究生参与集体活动的积极性很低,而且随着年级的增加呈现明显的下降趋势.究其原因在于学生主观意愿不愿参加和学业负担重无暇参加两个方面.但研究生参与集体活动有其必要性,主要表现为:为了满足国家和社会对研究生群体的期望与要求;我国当代研究生的特点,要求研究生积极参加集体活动;研究生积极参加集体活动,有利于增强集体凝聚力和自身的归属感.为了更好的促进研究生参加集体活动,笔者认为可以采取以下措施:经常开展学术沙龙;适当的体育锻炼;经常变换活动的参与成员;加强集体活动的放松性.

摘要： 与本科生相比,研究生参与集体活动的积极性很低,而且随着年级的增加呈现明显的下降趋势.究其原因在于学生主观意愿不愿参加和学业负担重无暇参加两个方面.但研究生参与集体活动有其必要性,主要表现为:为了满足国家和社会对研究生群体的期望与要求;我国当代研究生的特点,要求研究生积极参加集体活动;研究生积极参加集体活动,有利于增强集体凝聚力和自身的归属感.为了更好的促进研究生参加集体活动,笔者认为可以采取以下措施:经常开展学术沙龙;适当的体育锻炼;经常变换活动的参与成员;加强集体活动的放松性.

摘要： 与本科生相比,研究生参与集体活动的积极性很低,而且随着年级的增加呈现明显的下降趋势.究其原因在于学生主观意愿不愿参加和学业负担重无暇参加两个方面.但研究生参与集体活动有其必要性,主要表现为:为了满足国家和社会对研究生群体的期望与要求;我国当代研究生的特点,要求研究生积极参加集体活动;研究生积极参加集体活动,有利于增强集体凝聚力和自身的归属感.为了更好的促进研究生参加集体活动,笔者认为可以采取以下措施:经常开展学术沙龙;适当的体育锻炼;经常变换活动的参与成员;加强集体活动的放松性.

摘要： 与本科生相比,研究生参与集体活动的积极性很低,而且随着年级的增加呈现明显的下降趋势.究其原因在于学生主观意愿不愿参加和学业负担重无暇参加两个方面.但研究生参与集体活动有其必要性,主要表现为:为了满足国家和社会对研究生群体的期望与要求;我国当代研究生的特点,要求研究生积极参加集体活动;研究生积极参加集体活动,有利于增强集体凝聚力和自身的归属感.为了更好的促进研究生参加集体活动,笔者认为可以采取以下措施:经常开展学术沙龙;适当的体育锻炼;经常变换活动的参与成员;加强集体活动的放松性.

摘要： 与本科生相比,研究生参与集体活动的积极性很低,而且随着年级的增加呈现明显的下降趋势.究其原因在于学生主观意愿不愿参加和学业负担重无暇参加两个方面.但研究生参与集体活动有其必要性,主要表现为:为了满足国家和社会对研究生群体的期望与要求;我国当代研究生的特点,要求研究生积极参加集体活动;研究生积极参加集体活动,有利于增强集体凝聚力和自身的归属感.为了更好的促进研究生参加集体活动,笔者认为可以采取以下措施:经常开展学术沙龙;适当的体育锻炼;经常变换活动的参与成员;加强集体活动的放松性.

摘要： 本发明公开了一种基于智能方向盘的驾驶人驾驶积极性辨识装置及方法，辨识装置包括有方向盘、信号调理模块和处理单元，其中方向盘和处理单元均与信号调理模块相连接，方向盘上的驾驶人左手和右手抓握部位对应设置有数个压力传感器，方向盘上的驾驶人左手和右手抓握部位设置的数个压力传感器均与信号调理模块相连接，辨识方法为：步骤一、搭建驾驶人驾驶积极性辨识装置；步骤二、采集不同驾驶积极性下的握力数据；步骤三、计算握力分布图；步骤四、构建辨识模型；步骤五、训练辨识模型。有益效果：能够更加细致地反应出驾驶人对方向盘的操纵与控制，实时准确地识别驾驶积极性，而无需驾驶人穿戴各类肌电或脑电设备，提高了实用性。

摘要： 本发明实施例提供的提高可中断类负荷参与需求响应积极性的方法及系统，包括：收集所有已签约可中断类负荷用户参与需求响应的实际响应数据；确定用户信誉度评估指标；利用用户信誉度评估指标对实际响应数据进行计算，获取在统计周期内各用户的响应信誉度，组建响应信誉度集合；根据响应信誉度集合，重新确定各用户的激励费用和惩罚费用。本发明实施例提供的提高可中断类负荷参与需求响应积极性的方法和系统，通过对用户的实际响应数据进行分析，重新确定各用户的激励费用和惩罚费用，有效的激励了用户参与需求响应的积极性，以降低因用户自身决策不参与响应导致电力系统需求响应存在较大不确定性的风险，从而提高系统运行的安全性和可靠性。

摘要： 本申请提供一种文本积极性改写方法，可有效识别文本中的负面情感内容，并通过风格迁移、文本重构、积极性文本生成等混合自然语言处理技术，生成与所述输入文本的语义相同、且呈现积极的心态的积极性文本。本申请的文本积极性改写方法，应用在智能聊天或对话系统时，可对互动文本的负面情绪或消极观点等非语义结构问题进行处理，保留文本原意的前提下，使文本呈现积极的心态，以增强智能聊天或对话系统等应用对用户的积极性引导，从而提高用户的产品体验与满意度，进而提高用户粘性。

摘要： 本发明公开了一种提高学生学习积极性的英语互动游戏装置，包括主板、箱体和限位座，所述限位座的上方设置有主板，所述限位座的底部安装有箱体，所述主板背面的两侧均安装有展示箱，所述展示箱的一侧安装有齿轮座，所述齿轮座的一侧贯穿连接有转杆。本发明通过主板、展示箱、传动轴组件、十字插杆、定位螺栓、手摇把、驱动齿轮、传动带和衔接齿轮的设置，传动轴组件随着带动，并带动其表面展示带的转动，继而通过相对展示带的转动使得汉字和英文进行对应展示，在使用时可通过转动带有文字的展示带，让学生们通过绘写出对应的英文单词，并通过转动带有英文的展示带，从而验证绘写结果的正确性，通过这种方式来增添参与和观看学生的兴趣。

摘要： 本发明公开了一种基于智能方向盘的驾驶人驾驶积极性辨识装置及方法，辨识装置包括有方向盘、信号调理模块和处理单元，其中方向盘和处理单元均与信号调理模块相连接，方向盘上的驾驶人左手和右手抓握部位对应设置有数个压力传感器，方向盘上的驾驶人左手和右手抓握部位设置的数个压力传感器均与信号调理模块相连接，辨识方法为：步骤一、搭建驾驶人驾驶积极性辨识装置；步骤二、采集不同驾驶积极性下的握力数据；步骤三、计算握力分布图；步骤四、构建辨识模型；步骤五、训练辨识模型。有益效果：能够更加细致地反应出驾驶人对方向盘的操纵与控制，实时准确地识别驾驶积极性，而无需驾驶人穿戴各类肌电或脑电设备，提高了实用性。

摘要： 本发明涉及语音处理技术，揭露了一种基于音频的人员积极性分析方法，包括：对获取的音频数据进行音频增强处理和语音段切割，得到语音段集；提取语音段集中各语音段的片段特征；获取目标人员的标准语音特征，对标准语音特征和片段特征进行匹配分析，根据匹配分析的结果选取与标准语音特征相应的目标语音段；对目标语音段进行语音分析，得到目标语音段的语音时长、语音音量和语音语速；根据分析结果计算所述目标人员的积极度。此外，本发明还涉及区块链技术，所述标准语音特征可存储于区块链的节点。本发明还提出一种基于音频的人员积极性分析装置、设备以及介质。本发明可以解决使用音频分析对人员积极性进行判断的准确率不高的问题。

摘要： 本发明公开了一种提高学习积极性的英语互动游戏装置，包括支撑座、字母球、第一弹簧和承载板，所述支撑座的后侧外壁固定连接有收集壳，且支撑座的内部开设有活动腔道，所述支撑座的中侧上方固定连接有横板，且横板的上端外部固定安装有支撑板，所述支撑板的下端转动连接有衔接块，且衔接块的内部开设有活动槽，所述横板的外侧固定安装有承接壳，且承接壳的下侧内部贯穿连接有活动杆，所述活动杆的前端固定安装有活动板。该提高学习积极性的英语互动游戏装置，娱乐性高，使学生能够对其提起兴趣参加，并且便于通过比赛进行互动，提高学生的学习积极性，而且能够锻炼学生的反应和思考能力。

摘要： 本实用新型提供一种用于调动学员积极性的实训设备，包括转杆架、球架、球存放孔以及转杆套组，所述球架与转杆架固定连接，所述球存放孔开设于球架顶部，所述转杆套组包括转杆、软绳以及沙袋，所述转杆放置于转杆架顶部，所述软绳的一端与转杆固定连接，所述沙袋与软绳的底部连接，本实训器材不仅是汽车制造类实训器材的很好补充，造型简单，成本较低，易于初学者上手，便于多人同时训练，寓教于乐，可以很好活跃操作者和老师之间的气氛。

摘要： 本实用新型公开了一种能够调动学生学习积极性的历史教学演示装置，包括支撑机构和演示机构，将整体装置放置于平整地面上，可通过外接电机连接升降筒通过其带动演示机构进行平行旋转，通过弹性调整筒的弹性可将整体装置进行弯曲，提升了装置的灵活性，使用人员可通过手动拨动排列片，使排列片能够进行位置偏移排列，使排列设置的排列片能够形成类战争兵力布局概要，在需要还原时，向外端拉动横接杆，使杆体与弹性内夹之间回归至准工作状态，提升了装置的实用性。

摘要： 本实用新型涉及送纱器领域，尤其是涉及一种转换式积极性储纱送纱器，包括储纱器本体，储纱器本体上设置有送纱机构、支撑架、主体壳，主体壳安装于支撑架的底部，支撑架上安装有转轴，转轴位于主体壳的前侧，送纱机构设置有多个，多个送纱机构从上至下依次安装于转轴上，主体壳的两端分别安装有第一U型板、第二U型板，主体壳的内部的两端分别安装有入纱机构、出纱机构，入纱机构包括第一断纱停机控制杆、第一磁感应器，出纱机构包括第二断纱停机控制杆、第二磁感应器、转换纱线控制杆、光感应器；有效的配合替换纱线的功效，提高储纱送纱器的工作效率，且储纱送纱器送纱平稳，织布均匀，进而提高产品质量。