原作
原作的相关文献在1957年到2022年内共计621篇,主要集中在中国文学、常用外国语、绘画
等领域,其中期刊论文585篇、专利文献36篇;相关期刊376种,包括收藏家、集邮博览、日语学习与研究等;
原作的相关文献由616位作者贡献,包括朱彦、贾宝源、于华华等。
原作
-研究学者
- 朱彦
- 贾宝源
- 于华华
- 刘松
- 徐超杰
- 戴士和
- 李克成
- 李鹏程
- 杨皓月
- 滋生
- 秦玉坤
- 讴阳1
- 邢荣娥
- A·热列夫
- C·威尔
- H-P·加布斯基
- H·海德
- Jimmy
- J·云格
- J·帕茨拉夫
- K·塞特马克
- Z·热列夫
- 于思思
- 傅敢泽
- 冯骥才
- 刘昌清
- 周乾溁
- 周新全
- 唐建军
- 姚新全
- 孙致礼
- 左正宏
- 张艳艳
- 张萌
- 彭燃
- 徐黄丽
- 文军
- 方立超
- 曹树钧
- 朱贤杰
- 李博文
- 李娟
- 李端严
- 核桃子
- 毛卫东
- 汪佳
- 温约平
- 王华斌
- 王峻岩
- 王杨
-
-
唐晓敏
-
-
摘要:
近日,一篇题为《萧红人编课本的不幸遭遇》的文章在网络上引发广泛关注,文章认为教材改动萧红原作过多。有学者就此提出了“教材改编的边界在哪”的问题。人选教材的文章能不能修改?修改的原则是什么?大致上有如下几种做法:适应社会政治变迁所作的语言修改,对个别科学性、知识性差错所作的修改,为语言规范化而作的修改,为了降低难度而作的修改。
-
-
朱彦
-
-
摘要:
原作:生涯莫问归何处,已惯飘零。偶伴鸾行。驻足巫山绪不平。那年曾入高唐梦,舒卷多情。聚散无凭,化做霖铃暮雨声。改作:生涯莫问归何处,已惯飘零。欲作鸾鸣,一片巫山却不成。
-
-
一凡
-
-
摘要:
7月5日,中国青年网消息,徐悲鸿美术馆联合阿里拍卖在京宣布,五幅徐悲鸿原作线上预展14天后,将分阶段陆续在阿里拍卖平台开拍。这次拍卖的五幅原作是徐悲鸿家族的世交为支持其美育普及事业筛选出来的藏品,均是徐悲鸿在上个世纪四十年代创作的作品。
-
-
陈诺
-
-
摘要:
20世纪90年代左右,国内引发了一阵讨论“音乐存在方式”问题的热潮,大体上可分为两类--“音乐的存在方式”和“音乐作品的存在方式”,而本文的重心在于探讨“音乐作品的存在方式”及音乐作品的“原作”。时至今日,该问题仍旧未达成学界的共识,但各学者的认知逐渐明晰。本文通过概念界定以及归纳总结各家观点,进而分析了音乐作品的“原作”何以存在。
-
-
杨晓玲;
吴莉玲
-
-
摘要:
童话的吸引力比较强,在教育实践中可以吸引学生的注意力,而且童话有比较深刻的寓意,能够让学生在解读故事的过程中体会真、善、美,所以小学教材在统编过程中会选入一些代表性的童话。基于此,本文分析了入选小学语文教材的童话,并比较改写型童话和原作,旨在了解文本删改的目的与价值。
-
-
-
陈诺
-
-
摘要:
20世纪90年代左右,国内引发了一阵讨论"音乐存在方式"问题的热潮,大体上可分为两类——"音乐的存在方式"和"音乐作品的存在方式",而本文的重心在于探讨"音乐作品的存在方式"及音乐作品的"原作".时至今日,该问题仍旧未达成学界的共识,但各学者的认知逐渐明晰.本文通过概念界定以及归纳总结各家观点,进而分析了音乐作品的"原作"何以存在.
-
-
-
李晨
-
-
摘要:
近年来被倡导的西方艺术史实地教学,即强调"原作"的博物馆实地教学,仍有很大的提升空间.在条件允许的情况下,西方艺术史的教学重心应当从"原作"转移到"原境".西方艺术史教学中对"原境"的强调,可从"使用的原境""创作的原境""历史的原境""自然的原境"等方面展开.
-