历史精神
历史精神的相关文献在1986年到2021年内共计148篇,主要集中在中国文学、社会科学丛书、文集、连续性出版物、文学理论
等领域,其中期刊论文146篇、会议论文2篇、专利文献9886篇;相关期刊135种,包括中国哲学史、中共宁波市委党校学报、求是等;
相关会议2种,包括2008中国城市规划年会、中国博物馆协会名人故居专业委员会2019年年会暨学术研讨会等;历史精神的相关文献由140位作者贡献,包括冯骥才、李景林、聂俊等。
历史精神
-研究学者
- 冯骥才
- 李景林
- 聂俊
- 黄式宪
- 于美成
- 徐肖楠
- 房莉
- 杨洁
- 王磊
- 谢冕
- 阮爱君
- 陆贵山
- 马守信
- 东弓
- 亦帆
- 付文治
- 何思玉
- 余安娜
- 冯强
- 刘东平
- 刘亚秋
- 刘伟安
- 刘冰
- 刘同般
- 刘增杰
- 刘廷忠
- 刘建军
- 刘彦君
- 刘志晖
- 刘文华
- 刘杨
- 刘立云
- 刘鹏艳
- 劳承万
- 卢秋田
- 吴一凡
- 吴满意
- 吴采莲
- 周企旭
- 周俊荣
- 周妤
- 周安华
- 唐正东
- 夏晓露
- 夏鲲鹏
- 姚菁
- 孙德鹏
- 孙秀华
- 宋丽丽
- 巫晓燕
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周俊荣
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摘要:
为更好发挥故事的育人价值,思政课教师要解决好只讲“故事”而忽视“育人”等有关问题。把“四史”故事有机融入思政课堂,能发挥良好的作用,产生意想不到的效果。对此,可以从讲好“四史”人物故事、讲好“四史”精神故事、讲好“四史”文物故事等方面入手。
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杨磊
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摘要:
历史剧创作类型包括真人假事、假人真事、人事两假和真人真事,其中,前三者需要运用艺术虚构。历史剧的艺术虚构以史料为基础,以历史想象为核心,尊重基本史实,符合当时历史精神,坚守合情合理的虚构底线。虽然高中生创作历史剧不具备职业剧作家的专业水准,但是从学生历史学科核心素养培育的角度来看,也需要注意上述的若干问题,以便于与历史产生共情,得到感悟。
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周安华;
吴一凡
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摘要:
作为一名卓越的剧作家、戏剧教育家和戏剧活动家,熊佛西毕生致力于戏剧事业.一方面,他在追寻戏剧现代性的进程中不懈求索,通过戏剧教育培植新型人才,依托戏剧实践淬炼真知灼见,创作大量精品剧作,为现代中国戏剧的多维拓新与长远发展,做出了不可磨灭的贡献.另一方面,他也以理性开放心态,审视新兴电影艺术的特点和价值,阐发了诸多关于电影艺术理论与实践命题的真知灼见.熊佛西的"戏剧-电影"观念认知,建立在灵动的"艺术"概念范畴和"大戏剧"理念前提下,并以开启民智的启蒙自觉和烛照现实的历史精神为特色,时至今日,仍具有重要指导价值与现实意义.
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芦静静;
王红
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摘要:
姜文花了数十年时间谋划了一个大的"布局",导演了三部关于北洋历史的电影(《让子弹飞》《一步之遥》《邪不压正》).这三部电影选择和排列了大量历史事件,姜文通过各种电影技巧和文学手段将其隐喻扩展,表现出历史题材影片新的主题内涵和价值诉求."北洋三部曲"中历史美学精神的研究主要从影片中显现的小人物历史世界入手,同时分析电影的艺术结构和技巧手法,进而总结出姜文"以人为本"的诗性历史美学精神,希冀对已有的历史精神内涵带来进一步的丰富和发展.
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张海蓉1
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摘要:
现如今,科技较为发达,经济发展和居民水平显著提升,人们对物质生活、精神信仰也逐渐追求,革命博物馆渐渐成为弘扬革命精神、传承红色基因的重要场所,也受到了国家社会的关注。因此,有效提升博物馆的社会教育功能是时代赋予的责任,也是博物馆自身发展的需要。
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郭芷汝1
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摘要:
要想使科学技术人道化,唯一的方法就是向它注入一点历史精神,及崇尚过去的精神,崇尚世世代代一切良好意愿的见证人的精神。不论科学多么抽象,它的起源与发展过程本质上都与人道,人性有关。——萨顿作为高中理科生,我们每天都在与科学技术知识的海洋里遨游:我们追随历史发展了解到孟德尔八年探索遗传定律及人类的遗传信息如何传递,我们透过宏观现象看到分子原子间的联系与相互作用,我们借助理论模型知晓电磁场中粒子的运动及变化规律……通过学习课本知识,我们被引入一个崭新的世界,一个充满科学理性与自然智慧的世界。
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李桂文1
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摘要:
共和国诞生至今,已经七十载。国家民族的命运,牢牢地掌握在中国人民手中。中国进入了新时代,崛起,复兴,彻底地赢回属于自己的尊严,希望在前。从1840年以来,一代代的中华民族精英,为了谋求国家的独立、富强,摆脱被支配、被奴役、被歧视的地位,担当起属于他们那个时代的历史使命。中国共产党是近代以来国家独立、民族复兴使命的继承者,也是最终的完成者。历史交予重任,历史也馈以荣光。历史为什么选择了中国共产党?为什么最终是中国共产党让中华民族改变命运、"自立于世界民族之林"?哲学家黑格尔认为,存在着一种叫作"历史精神"的冷酷的幕后主使,当它潜入一个民族时,"世界历史民族"便精神焕发、辉煌灿烂,其中的英雄人物-"世界历史人物",也风云际会,横刀立马。
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张尹
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摘要:
在华师大版高中历史教科书第5分册《戊戌变法》一课的导入中,通过课前构思、课堂实践与课后反思,总结出导入环节设计的新模式.明确课堂主题,是设计出生动有效的课堂导入方案的根本前提.运用神入历史与移情的方法创设历史情境是设计导入的有效途径.
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王美苏
- 《中国博物馆协会名人故居专业委员会2019年年会暨学术研讨会》
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摘要:
我国经济快速发展,人们物质文化生活水平不断提高,其精神文化需求也在不断增加,而多层次特别是高层次的文化产品和大众服务却存在较大缺口.博物馆是传播历史和科学文化知识以及对社会大众进行爱国主义教育和社会主义教育的基地,运用科学的技术和其他辅助表达方式,将知识、精神、文明传递给观众.博物馆是社会的桥梁和文明的纽带,也成了民众文化消费的重要选择之一.博物馆开发经营文化创意产品,不仅能起到宣传展示博物馆藏品的重要作用,也能满足观众日益增长的精神文化消费需求.经营文化创意产品有助于提升博物馆的知名度,蕴含特色的创意产品在弘扬传统文化的同时,能够拉近博物馆与社会观众之间的距离,更好地体现并发挥博物馆的社会职能.
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王美苏
- 《中国博物馆协会名人故居专业委员会2019年年会暨学术研讨会》
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摘要:
我国经济快速发展,人们物质文化生活水平不断提高,其精神文化需求也在不断增加,而多层次特别是高层次的文化产品和大众服务却存在较大缺口.博物馆是传播历史和科学文化知识以及对社会大众进行爱国主义教育和社会主义教育的基地,运用科学的技术和其他辅助表达方式,将知识、精神、文明传递给观众.博物馆是社会的桥梁和文明的纽带,也成了民众文化消费的重要选择之一.博物馆开发经营文化创意产品,不仅能起到宣传展示博物馆藏品的重要作用,也能满足观众日益增长的精神文化消费需求.经营文化创意产品有助于提升博物馆的知名度,蕴含特色的创意产品在弘扬传统文化的同时,能够拉近博物馆与社会观众之间的距离,更好地体现并发挥博物馆的社会职能.
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王美苏
- 《中国博物馆协会名人故居专业委员会2019年年会暨学术研讨会》
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摘要:
我国经济快速发展,人们物质文化生活水平不断提高,其精神文化需求也在不断增加,而多层次特别是高层次的文化产品和大众服务却存在较大缺口.博物馆是传播历史和科学文化知识以及对社会大众进行爱国主义教育和社会主义教育的基地,运用科学的技术和其他辅助表达方式,将知识、精神、文明传递给观众.博物馆是社会的桥梁和文明的纽带,也成了民众文化消费的重要选择之一.博物馆开发经营文化创意产品,不仅能起到宣传展示博物馆藏品的重要作用,也能满足观众日益增长的精神文化消费需求.经营文化创意产品有助于提升博物馆的知名度,蕴含特色的创意产品在弘扬传统文化的同时,能够拉近博物馆与社会观众之间的距离,更好地体现并发挥博物馆的社会职能.
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王美苏
- 《中国博物馆协会名人故居专业委员会2019年年会暨学术研讨会》
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摘要:
我国经济快速发展,人们物质文化生活水平不断提高,其精神文化需求也在不断增加,而多层次特别是高层次的文化产品和大众服务却存在较大缺口.博物馆是传播历史和科学文化知识以及对社会大众进行爱国主义教育和社会主义教育的基地,运用科学的技术和其他辅助表达方式,将知识、精神、文明传递给观众.博物馆是社会的桥梁和文明的纽带,也成了民众文化消费的重要选择之一.博物馆开发经营文化创意产品,不仅能起到宣传展示博物馆藏品的重要作用,也能满足观众日益增长的精神文化消费需求.经营文化创意产品有助于提升博物馆的知名度,蕴含特色的创意产品在弘扬传统文化的同时,能够拉近博物馆与社会观众之间的距离,更好地体现并发挥博物馆的社会职能.