卫生人才培养

摘要： 江西省于都县依托国家卫健委对口支援,坚持以基层为重点、人才兴医、中西医并重,出台实施基层卫生健康服务能力提升工程,全力打造基础设施建设的新高地、卫生人才培养集聚的新洼地、中医药高质量发展的新腹地,推动民生资金分配向基层倾斜、医疗卫生资源向基层下沉,以基层卫生健康事业发展加速度赋能蓄势乡村振兴。

摘要： 初级医疗卫生机构是农村公共卫生服务体系的网底,为居民提供基础医疗、预防、康复、急救、妇幼保健和健康教育等服务.为解决农村地区卫生专业人员不足、有效提高农村居民健康水平、促进医疗卫生资源合理分布,俄罗斯联邦、联邦主体和市级自治机构等各级政府出台行政规划、专项措施,为培养、激励医学生和医务人员服务农村基层提供法律保障.在农村卫生人才培养方面,俄罗斯主要通过定向招生和定向培养方式,为农村医疗卫生机构补充专业人员.在吸引和稳定医务人员服务农村基层方面,主要通过“乡村医生”“乡村医士”专项资助计划和提高工资及居住条件等方式,为在职人员提供经济和物质支持.此外,俄罗斯重视改善医务人员职业环境,提高职业声望,增强其职业认同.尽管农村卫生人才培养与激励措施的实施效果明显,但农村医疗保障程度根本上取决于地区整体经济社会发展水平.

摘要： 目的 分析天津市基层医疗机构的医疗服务现状、存在问题以及产生问题的原因,以期为政府部门完善管理提供参考依据.方法 以天津市基层医疗机构为基础,分析基层医疗机构人员结构,并结合对10家社区医疗机构医疗技术水平、药品供应、床位及医疗设备使用现状进行调查分析.结果 天津市基层医疗机构注册护士的数量仅为全市注册护士的15.74％,突出显示了基层护理人员严重短缺,每千人户籍人口卫生技术人员仅1.94人,每千人户籍人口执业(助理)医师数1.10人、注册护士数0.57人,远低于北京、上海等地.基层医院患者以取药居多,药品不全又得不到患者的满意;大部分设备处于陈旧和老化状态无经济条件更新和维护,因设备简陋检查结果得不到医患的信任;医保报销政策欠完善.结论 强化基层医疗机构服务能力建立补齐短板的长效机制,探索建立针对基层卫生机构服务的医保基金使用管理办法.

摘要： 该文介绍了一种有效刺激学生自主学习意识、提升学生自主学习能力的PBL教学法,在分析该教学法内涵及特点的基础上,运用调查法对PBL教学法在基层卫生人才培养中的可行性进行了研究,最后结合研究结果,对PBL教学法在基层卫生人才培养应用时应该注意的问题,希望该文的论述能够切实为基层医疗卫生事业的进步提供合理化建议.

摘要： 5月31日印发的《山东省加强基层卫生人才队伍建设的若干措施》在完善基层卫生人才培养引进机制方面提出多项创新做法,将向扶贫重点乡镇和薄弱卫生院选派“业务院长”,全脱产到基层任职2年.该项计划从2019年起在全省全面实施.

摘要： 为加强内蒙古自治区农村牧区卫生人才培养与队伍建设,提高乡村医生队伍的服务水平,内蒙古自治区2018年计划面向全区招收3年制(西医、蒙医、中医)中等专业学历医学生2000名。主要面对高中以上(含高中)学历毕业生;年龄在30周岁以下(含30周岁);有志从事乡村医生工作且能完成学业。贫困边境地区、少数民族聚集地区及蒙医、中医传承,根据具体实际需求,可将招生对象扩大到初中毕业学历。

摘要： 8月2日,吉林省政府办公厅发布《关于改革完善全科医生培养与使用激励机制的实施方案》,明确对全科医生培养与使用激励机制的22条政策举措。《方案》基本涵盖了医疗卫生人才培养的各个环节。《方案》指出,要扩大全科专业住院医师规范化培训招收规模,农村订单定向免费培养的本科医学生毕业后全部纳入全科专业培训,力争到2020年,全科专业招收数量达到当年总招收计划的20%。要放开基层医疗卫生机构用人招聘自主权,实行“即缺即补”“即时备案”的编制使用管理办法,人员招聘不受预留比例和编制结构比例限制,保证全科医生的配备。

摘要： 医疗卫生行业内的竞争最终必然表现为人才的竞争。由于医疗卫生行业本身的科技含量高、知识密集,卫生专业人才不仅需要广博的医学和人文知识,更需要良好的心理包容和沟通协作能力。医疗卫生事业单位的人力资源管理必须突破传统的计划型管理思想,借鉴和引入现代人力资源管理理论,通过计划、执行与评价等管理职能工具,发挥卫生专业技术人员的积累竞争优势,促进卫生事业本身的发展以及人民健康与社会经济的协调发展。

摘要： 卫生专业技术资格考试是我国卫生领域里一项国家级大型考试，考试权威性和重要性与日俱增。对天津市2005—2010年卫生专业技术资格考试报名人数、通过情况、成绩分布进行数据分析，采用SPSS软件对数据进行统计、分析、归纳，从中找出规律，发现问题并提出建议，旨在使卫生专业技术资格考试科学发展，为卫生人才队伍建设提供科学依据。

摘要： 人才培养支援系统包括：人才培养支援装置(1)、数据库(2)、通信网络(3)、用户终端(4)、企业用终端(5)。人才培养支援装置(1)包括：用于设定学习的目标等级的目标等级设定部件(11)；提供用于超越由目标等级设定部件(11)设定的等级的训练信息的训练信息提供部件(12)；以及用于判定通过由训练信息提供部件(12)提供的训练信息所学到的技能的熟练度的熟练度判定部件(13)。

摘要： 本发明涉及一种卫生技术人才培养系统，包括“职业能力＝(知识+技能)×态度”的人才质量观。从分析卫生技术岗位人才知识、能力与态度要求着手，结合医学发展中学科间的相互渗透和融合，优化课程设置体系，制定围绕专业培养目标，融知识、能力和态度于一体的课程标准，突出课堂教育主渠道的作用和活动课程、隐性课程的补充作用，融“敬人敬业至精至诚”的精神于教育过程，创导人文教育进步，与专业教育的相互渗透，引导学生在不断达成课程目标的过程中达成专业培养目标，使之成为具有良好服务意识和协作精神的专业技能强、综合素质高的应用性技术人才。

摘要： 本发明涉及大数据技术领域，公开了一种国内卫生人才考试培训大数据统计装置，包括底座，所述底座的下端面靠近四角处均固定设置有自锁万向轮，所述底座的上端面固定设置有保护箱，所述保护箱的内部设置有蓄电池，所述底座的上端面靠近四角处均固定连接有电动升降杆，多个所述电动升降杆的上端共同固定连接有连接板，所述连接板的上端面固定设置有转动座，所述连接板通过转动座转动连接有固定架，所述固定架的前端面固定嵌设有显示屏。本发明提出的一种国内卫生人才考试培训大数据统计装置，移动起来灵活方便，显示屏的位置高度与显示角度均可调节，同时设置有写字板，可以用以书写讲解，功能更加全面。

摘要： 本发明提供基于数据学习的高校人才培养的课堂前后教学云平台及培养系统，涉及教学系统技术领域，包括学生端、教师端、企业端和学校端，教师端对学生端实行监管、专业课作业发布、审核和评价，企业端受教师端监管，对学生端进行专业任务发布、审核和评价，学生端对教师端和企业端下发的任务进行答疑并提交，教师端和企业端的用户对学生端用户进行双输出教育培养，教师端发布专业作业进行专业知识巩固，企业端在教师端筛选监管下对学生端发布专业任务进行专业知识的实践应用，通过有效的评分整合评估，对高效学生的课后专业知识进行有效培养，提高学生对专业知识的掌握程度和熟练应用程度，提高学生专业知识的实践能力，便于对高校人才的培养。

摘要： 本发明公开一种人才培养创新实践教学系统，包括：第一登录模块、第二登录模块、教师培训模块；第一登录模块为第二登录模块提供真实实践数据；教师培训模块包括：任务制定模块，为第一登录模块和第二登录模块制定实践任务；监督模块，监督第一登录模块与第二登录模块对实践任务的执行结果；第二登录模块根据真实实践数据与执行结果得到学生实践教学数据；分析模块，对学生实践教学数据进行筛选，得到实践教学结果。该系统构建了研究生本科生创新性实践教学体系，教师培训模块为不同阶段的学生制定教学任务，同时上一阶段的学生为下一阶段学生提供真实实践经验，为在校学生提供了丰富的实践知识，提高学生的创新能力和专业素质。

摘要： 本发明公开了一种基于智能学习的人才培养仿真实训系统，具体涉及人才培养实训技术领域，包括框架和喷枪模块，所述框架一侧设有若干个对称分布的显示模块，所述显示模块下方设有若干个用于引流的收集模块，所述收集模块中设有称量的重量模块；所述框架包括有控制模块，所述控制模块电连接显示模块和重量模块，用于接收所述重量模块反馈的信息，从而使若干个所述显示模块显示对应的颜色。本发明通过喷枪模块可将喷出的液体喷洒在若干个显示模块，重量模块可对收集模块中的液体进行实时称量，从而控制若干个显示模块的显示颜色，实现学员的喷漆实训，有利于达到快速提高油漆喷涂技能的培训效果，智能化程度高。

摘要： 本发明公开了一种高职创新人才培养双向实践校企合作平台，涉及校企合作平台技术领域。本发明包括信息收集模块，在进行收集时，使用标志收集，设置八个标志，发射单元分为：第一标志，用于发送类别消息的标志，第三标志，用于发送采样信息的标志，第五标志，用于发送类别已满的标志，第六标志，用于发送类别空闲的标志，第七标志，用于发送类别消息超时的标志，接收单元分为：第二标志，用于接收类别信息的标志，第四标志，用于接收采样信息的标志，第八标志，用于接收类别信息超时的标志，防止各条信息直接相互干扰，且更迅速地找出所需信息，在调试的某条程序发生错误时，准确地找到发生错误的程序，提高纠错的精准性。

摘要： 本发明属于实训平台技术领域，尤其为一站式人工智能人才培养实训平台，包括实训平台主体，所述实训平台主体包括教学资源模块，该教学资源模块包括数据预处理、调整模型参数、分配计算资源、启动训练任务、监控训练过程和分析训练结果，还包括设置在所述实训平台主体表面上的衔接组件，所述衔接组件包括衔接板、弹簧、三角卡块和滑块，所述实训平台主体的右表面开设有插接槽，且所述衔接板设置在所述插接槽的内壁面，所述衔接板的表面上对称开设有滑槽；有利于对该实训平台的使用面积进行调整，提高该实训平台的实用性，对实训平台主体高度调整的过程较为便利，有利于使实训人员久坐后可以站立学习，从而具有保护腰部和促进血液循环的效果。

摘要： 本实用新型涉及产教融合实训技术领域，且公开了产教融合人才培养实训装置，包括横板，所述横板底部左右两侧均固定连接有支撑板，两个所述支撑板相对的一侧的下方均开设有卡槽，两个所述支撑板之间设置有连接板，所述连接板四个角均固定安装有万向刹车轮，所述连接板左右两侧中心处均开设有凹槽，两个所述凹槽内部相互靠近的一侧均固定连接有弹簧，该装置便于在拆解过程中对汽车器件进行转动与升降，且也便于对一些较重的汽车器件进行运输或者搬运，从而使得该装置可以满足更多的使用需求且操作简单，使用方便，同时该装置功能性较强且在拆解时便于对拆解的零件进行分类和分步放置，从而使得该装置实用性较强。

摘要： 本实用新型公开了一种人才培养档案快速取阅装置，包括存放柜，存放柜中对称设有支撑机构，支撑机构包括设置在存放柜底部的若干支撑架、转动连接在支撑架上的若干链轮和缠绕在链轮上的链条链条之间转动连接有若干相互之间平行的挂杆，挂杆上均设有若干档案柜，链轮上固接有用于旋转链轮的旋钮。本实用新型解决了传统的档案取阅装置不可快速取阅的问题，从而提高取阅便利性。