卫星教学收视点
卫星教学收视点的相关文献在2003年到2015年内共计81篇,主要集中在教育、工业经济
等领域,其中期刊论文80篇、会议论文1篇、专利文献126882篇;相关期刊43种,包括西藏教育、中国电化教育、中国现代教育装备等;
相关会议1种,包括第九届中国教育信息化创新与发展论坛等;卫星教学收视点的相关文献由68位作者贡献,包括姜新科、康建文、王勇等。
卫星教学收视点—发文量
专利文献>
论文:126882篇
占比:99.94%
总计:126963篇
卫星教学收视点
-研究学者
- 姜新科
- 康建文
- 王勇
- 罗文
- 贾巍
- 万于龙
- 于平太
- 任平
- 冉敬鸿
- 刘仲
- 刘行芳
- 吕军莉
- 吴欣恒
- 周大平
- 周海军
- 夏友平
- 姚天庆
- 孙仲袆
- 孙苗苗
- 学军
- 屠元成
- 张一龙
- 张成英
- 张攀峰
- 易兴俊
- 李娟
- 李岳黄
- 李毅
- 李照恒
- 杨彦军
- 杨晓宏
- 杨玉坤
- 杨雪峰
- 沙凤林
- 焦党伟
- 王俊成
- 王兰英
- 王国强
- 王基生
- 王建勋
- 王珠珠
- 王素娟
- 瞿福生
- 程莉莉
- 罗金桃
- 肖天庆
- 肖承雄
- 胡明辉
- 苗逢春
- 蒋夫尔
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易兴俊
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摘要:
多媒体辅助教学在开县是近二十年才发展起来的一种新型教学模式。笔者是一位爱好者,参加工作后从农村小学走向了县城小学,对多媒体辅助教学在开县的发展过程有深刻的体会,总的来说,开县的多媒体教学是"从无到有、从弱到强、从热到冷"这样一个过程。一、幻灯机加录音机时期二十世纪九十年代初,笔者所在的农村中心小
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肖天庆;
吴欣恒;
赵赳
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摘要:
云南教育发展由于地域和历史等原因,地区差异较大,利用信息化手段能有效地扩大优质教育资源的共享范围,以达到优质教育资源在偏远地区的有效配置,使得偏远地区,教育发展薄弱的地区也能享受到同等优质的教育资源,从而促进教育公平,促进教育的均衡发展。同时还可避免教育资源的重复建设问题,节省教育投入。此外,通过教育资源的共建共享,能有效加强教育
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姜新科
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摘要:
为促进城乡优质教育资源共享,提高农村教育质量和效益,从2003年开始,我国实施了以信息技术为手段,采取教学光盘播放点、卫星教学收视点、计算机教室等三种模式为主要内容的农村中小学现代远程教育工程,我区中小学教育信息化工作迎来了一个新的“春天”。
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王素娟
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摘要:
我校于2005年作为农村中小学远程教育项目校安装了模式二—卫星教学收视点,接收农村中小学现代远程教育资源。它是通过中国教育卫星宽带传输网发送的,用远教IP接收软件进行接收,能快速大量接收优质教育资源。笔者作为功能室的工作人员,工作质量的好坏直接影响着远程教育接收资源的应用率。笔者最初连黄、绿、红接收
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霍健康
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摘要:
正贵州省近年来教育事业呈现全面快速发展的良好态势。但由于历史、地理等诸多原因,省内广大农村山高谷深、交通不便,校点分散、信息闭塞,影响了教育质量提高和教育均衡发展。教育信息化为改变贵州教育落后现状提供了有效手段。我省创新机制破解经费难题,采取与企业合作的模式,加快教育信息化建设步伐,以信息化推动全省教育均衡发展。现将主要做法和经验汇报如下:一、创新思路--思考教育信息化建设"钱从哪里来"中央实施的农村中小学现代远程教育工程,我
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张一龙
- 《第九届中国教育信息化创新与发展论坛》
| 2009年
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摘要:
农村中小学现代远程教育的实施,为卫星教学收视点(模式二)项目学校提供了丰富的教育教学资源,项目学校在推动资源应用过程中却遭遇应用瓶颈。本文详细阐述了农村中小学远程教育模式的含义,分析了在卫星教学收视点模式下的资源应用瓶颈,并对以卫星教学收视点为基础的Web拓展进行深入的探讨,为实施远程教育资源“班班通,堂堂用”提供参考。