单调枯燥
单调枯燥的相关文献在1965年到2022年内共计174篇,主要集中在中国文学、体育、信息与知识传播
等领域,其中期刊论文174篇、专利文献462篇;相关期刊117种,包括新闻知识、文学教育、新课程.中学等;
单调枯燥的相关文献由186位作者贡献,包括俞敏洪、尚水利、lvy等。
单调枯燥
-研究学者
- 俞敏洪
- 尚水利
- lvy
- 丁弛中
- 严月萍
- 严育洪
- 付强
- 任书梅
- 任慧
- 侯文利
- 凌春杰
- 凌月星
- 刘中黎
- 刘会英
- 刘凯
- 刘咸宁
- 刘志会
- 刘晓东
- 刘玉宝
- 刘瑜
- 刘计
- 初从丹
- 史凌飞
- 史汝棠
- 叶丽敏
- 叶梓
- 叶翠红
- 吕海亚
- 吴忠义
- 吴梅华
- 周佑河
- 周学荣
- 周有顺
- 周静
- 周鸿
- 唐文秀
- 夏云日
- 天楚
- 姚兆炜
- 姜丽君
- 姜军
- 姜华
- 孙云勇
- 孙小奇
- 孟娟
- 孟宪峰
- 孟璐(指导)
- 封晶晶
- 小溪
- 尹志华
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徐栋
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摘要:
我是一名小学语文老师,每天备课、上课、批作业、抓订正、辅导学生、联系家长……在别人看来,我整天忙忙碌碌,甚至有些单调枯燥。可是,我不这么认为。小学课堂是一片肥沃的研究田野,我可以在这片田野上辛勤地耕耘,播撒研究的种子,在每天的教学生活中发现精彩,认识儿童,寻找到教育的美好。走进课堂,走近研究2000年,我来到了苏州市吴江区横扇小学工作,那是坐落在太湖边的一所乡村学校。踏上讲台第二年,学校迎来了区教育局的综合督导。
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龙剑
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摘要:
在小学数学教学中,教师注重课堂学习体验感,即同学们喜爱的趣味性学习方式,不但能提升同学们学习的兴趣,还能给予同学们良好的学习体验,让他们领略到数学独特的趣味,从而认识学习不再是单调枯燥的,而是富有乐趣的,这对于提高数学课堂效率的打造高效课堂有着很大促进作用,因而,教师要重视趣味性教学的方式方法,同时还要把握好知识与趣味之间的关系,以推动小学数学教学的有效发展,就能发现有趣的知识世界,让同学们在愉快中学到数学知识。
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郭永坚
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摘要:
田径运动可以发展小学生的各种身体素质,但重复练习难免单调枯燥,不符合小学生的生理和心理特点。笔者结合跑、跳、投基础能力,设计出高强度的游戏活动,让学生体验更多的乐趣,进一步发展运动能力。一、速度性游戏1.攻防追击游戏方法:将学生分成"追击"和"躲避"2个组,躲避者在场地内自由奔跑,追击者手持泡沫棒(软排球、小的橡胶球等亦可)追赶躲避者,如能击中躲避者的后背,被击中的躲避者则退出场地,全部击中后,两组学生身份互换。
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姜军;
钱希彪
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摘要:
一、案例背景武术教材是初中体育与健康课程必修内容之一,然而一直以来,武术教学开展的情况并不乐观,很多学校甚至从没有上过武术课。究其原因,一是武术专业毕业的体育教师较少;二是学生觉得武术动作单调枯燥,提不起学习兴趣,没有球类比赛和做游戏有意思。因此,造成了教师教得“辛苦”,学生学得“痛苦”的局面。
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张娟(文/图)
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摘要:
比起夕阳下的吴哥窟,大城遗址少了太多的韵味。它没有雕花的墙壁和妖翘的屋檐,也没有供游客百转千回穿梭的长廊和庞大的建筑群。同在泰国,它不如普吉岛、芭提亚那么声名显赫,也不像苏梅岛、清迈那么唯美静谧。它孤单地卧在一片废墟之中,在炎热的烈日下,颜色单调枯燥,看上去甚至有些呆板。
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黎自然
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摘要:
亲子共读是阅读教学的有效延伸,但由于缺乏有效的促进机制,致使在开展亲子阅读的过程中学生及家长的参与变得虎头蛇尾。笔者尝试巧妙地借力于亲子共“晒”平台,让亲子共读“晒”得有道,“晒”得有法,“晒”得有价,提高低年段学生的阅读兴趣,为阅读提速。有效的检查是促进学生能力形成、成长进步的有效手段。通过实验我们发现,过去“一纸阅读评价,家长检查签名走天下”的方式单调枯燥。
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薛跃东
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摘要:
《语文课程标准》指出:"教师要精心设计作业,要有启发性,分量要适当,不能让学生机械抄写,以利于减轻学生负担。" 《基础教育课程改革纲要》中也对课程改革的目标作了明确的规定:要改变机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究的学风,培养学生获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。"当前,小学语文教学中的作业设计存在着种种弊端:没有基于新课程标准设计作业;作业形式单调枯燥;以书面作业为主,脱离生活实际,缺少时代气息和人文气息。
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强巴次仁
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摘要:
目前,小学生对写作感到伤脑筋,甚至害怕写作。这正是因为孩子们厌恶单调枯燥的作文教学,缺乏兴趣所导致的。只有学生的写作兴趣被激发起来,他们才会全身心的投入到写作中来,才会把在现实生活中看到的一切通过思考,进行选择,写出精彩的文章。
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符明
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摘要:
对运算含义、方法及其规律的理解,不仅是发展学生运算能力的关键环节,也是提高学生解决问题能力和推理能力的重要途径。实践表明,根据学生学习数学的心理特点,在小学数学计算教学中巧用几何直观,有助于改变传统计算教学单调枯燥的局面,使抽象的数学知识变得直观、形象、简明,能有效帮助学生理解运算的含义、方法及其规律,提高他们的运算能力、解决问题能力和推理能力。下面结合实例谈谈在计算教学中巧用几何直观的实践与体会。
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陈东栋
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摘要:
公元2888年,月球上的人类基地被外星人控制了。“天穹”防卫层突然开启,切断了与地球的联系,解救月球的唯一办法就是关闭“天穹”系统……暑假,张星、李宇和赵婷来月球看望在基地工作的父母,单调枯燥的基地生活让三个好动的小家伙浑身难受。“这里一点儿也不好玩。”赵婷抱怨道。“要不,我们‘偷’艘小飞船来次环月旅行如何?”张星是飞船设计师的儿子,从小就跟在爸爸身后学习飞船的设计。