单元教学目标

摘要： 单元作业,指的是一个单元中每个课时作业的集合。单元作业设计要立足单元整体知识构架,聚焦核心素养提升,根据单元教学目标,结合教材具体内容统筹考虑,确立作业的目标,设计作业的内容,明确作业的功能、难度、时量、类型等。下面以人教版小学数学三年级上册第五单元“倍的认识”为例,探讨单元作业设计。

摘要： 2019年以来,上海遵循新课程标准,使用统编教材,积极探索基于核心素养培育的单元教学策略。34节部级精品课既可说是阶段性成果之一,又可视为探索之路上的重要台阶,其外显的共同特征及内隐的或共同或共通的认识,值得条分缕析。

摘要： “双减”背景下,提升初中语文教学质量的关键在于提高作业设计水平。初中语文作业设计应涵盖三个层面:在确定单元教学目标的前提下,依据课程目标,规划单元作业;立足核心素养,设计课文作业;强化双基训练,落实课时作业。只有真正有效的作业,才能实现“提质增效”的“双减”目标。

摘要： 教师在制订数学课堂教学目标时,应以课程目标为核心、以单元教学目标为桥梁、以内容特点为重心、以学生为行为主体综合考虑,并给出课堂教学目标的一般表述形式。

摘要： “作业”是国家双减工作的关注点,作业方面存在的问题影响着教育教学质量,提高作业设计及实施的质量是现阶段作业研究的重点以单元为视角、目标为导向、指标为引领的作业设计,可以有效避免作业的随意化、割裂化和碎片化。

摘要： 单元整体教学是统编版小学语文教材单元整体编排思路下的自然选择,是达成单元教学目标、提升学生语文素养的重要途径。单元整体教学的有效实施路径是什么?如何最大程度地发挥单元整体教学的优势呢?笔者以五年级下册教材第七单元为例,做具体阐述。一、整体设计:整合学习资源,丰富体验单元整体教学建立在单元整体设计的基础上。

摘要： 《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》明确指出:单元是承载主题意义的基本单位,单元教学目标是总体目标的有机组成部分。承载主题意义的单元整体教学,是落实英语学习活动观、发展学生英语学科核心素养的有效途径。设计单元整体教学时,教师需要围绕单元主题,提炼各语篇背后的深层育人价值,并对单元内各语篇间存在的隐性关联进行深度剖析,在主题和内容之间建立显性关联,体现教学的整体观。

摘要： 以“种群及其动态”单元教学为例,阐述生物学大概念单元教学设计策略,认为大概念单元教学设计要以大概念为视角系统地分析单元教学内容,围绕大概念确定单元教学主题,聚焦大概念制订单元教学目标及单元教学评价,并设计单元学习任务、实施单元学习活动,引导学生主动参与科学探究活动,发展生物学学科核心素养。

摘要： 一、苏科版教材“勾股定理”单元教学目标(1)探索勾股定理及其逆定理,并能运用它们解决一些简单的实际问题.(2)经历借助图形思考问题的过程,逐步建立几何直观.(3)体会通过合情推理探索数学结论,运用演绎推理加以证明的过程,在多种形式的数学活动中,发展合情推理与演绎推理的能力.二、基于“布卢姆教育目标分类学”的“勾股定理”单元教学目标再设计(1)通过计算正方形面积探索勾股定理,发展合情推理的能力.

摘要： 地理核心素养的培养要求课堂教学设计必须借助学科大概念,通过制定单元教学目标,整体把握教学内容、统筹设计和优化处理教材.文章以"大气"为例,在剖析其大概念和教学内容的基础上,按照"地理课程目标—地理学段目标—单元教学目标—课时教学目标"的线索解构确立单元教学目标,以此重构高中地理新教材内容;同时采用行为目标陈述的方式,确定合适的评估证据,并结合三维教学目标将单元教学目标转化为课时教学目标.

摘要： 本发明涉及编译程序、存储该程序的计算机可读存储媒体、编译方法和编译单元，其目的是自动生成重入目标程序。为实现这一目的，地址保存程序生成器16a生成地址保存程序，用于保存调用程序模块的数据区地址；地址设置程序生成器16b生成地址设置程序，用于设置其它程序模块的数据区地址；转移程序生成器16c生成转移程序，用于从调用程序模块转移到其它程序模块；地址复位程序生成器16d生成地址复位程序，用于阅读和复位保存的数据区地址；以及存取程序生成器16e生成存取程序，用于利用相对地址从设置数据区地址存取其它程序模块的数据区。

摘要： 公开了用于测量在衬底上形成的目标的方法和设备。所述目标包括对准结构和量测结构。在一种方法中，执行第一测量过程，所述第一测量过程包括利用第一辐射照射目标并检测由第一辐射从目标的散射引起的辐射。第二测量过程包括利用第二辐射照射所述目标并检测由所述第二辐射从所述目标的散射引起的辐射。所述第一测量过程检测所述对准结构的位置。第二测量过程使用由所述第一测量过程检测到的所述对准结构的位置，以将所述第二辐射的辐射斑对准至所述量测结构内的期望部位上。

摘要： 一种在电梯系统中使用的目标楼层登记单元，所述目标楼层登记单元包括被配置成接收指派信息的单元控制器、可操作地耦接到所述控制器的用户检测装置；其中所述用户检测装置被配置成确定所述目标楼层登记单元处是否存在用户、以及显示器部分；所述显示器部分被配置成部分地基于所述目标楼层登记单元处是否存在用户来动态地显示所述指派信息。

摘要： 产品IC/晶片包括伺机放置于填充单元位置中、抽头单元内、解耦电容器(decap)单元内、刻线区域内和/或虚设填充区域内的附加诊断、测试或监视结构。改进的制造过程将来自(诸)此类结构的数据用于晶片布置决定、重做决定、过程控制、生产学习或故障诊断。

摘要： 本发明公开了一种目标对象信息生成方法和单元、识别方法和单元及系统。本发明在摄像机端完成对目标对象的特征信息的数据化和格式化，并将数据化的特征信息通过特定的数据格式传输给服务器端，以使得服务器可以根据数据化的特征信息对目标对象进行识别。根据本发明的目标对象信息生成方法和单元、识别方法和单元及系统可以减少目标对象传输过程中所占用的网络带宽和资源，提高传输效率和实时性，同时降低目标对象识别过程中的运算量，提高识别效率，适于满足大规模目标对象识别业务的要求。

摘要： 提供一种CPU单元，其具备：第1系统总线输入输出电路部(11)，其进行信号的输入输出；扩展功能控制电路部(12)，其与目标单元3所具备的扩展功能电路部(22)进行通信；以及切换部(13)，其以使第1系统总线输入输出电路部(11)或者扩展功能控制电路部(12)与系统总线(B)所包含的第1信号线(B1)连接的方式进行切换，在扩展功能控制电路部(12)与目标单元3所具备的扩展功能电路部(22)之间进行通信的情况下，扩展功能控制电路部(12)使切换部(13)将扩展功能控制电路部(12)和第1信号线(B1)连接。在扩展功能部与其他构成要素共用同一信号线的结构中，即使信号由于外部环境的影响而变化，扩展功能部及其他构成要素也能够进行通信而不会将信号混淆。

摘要： 公开了用于测量在衬底上形成的目标的方法和设备。所述目标包括对准结构和量测结构。在一种方法中，执行第一测量过程，所述第一测量过程包括利用第一辐射照射目标并检测由第一辐射从目标的散射引起的辐射。第二测量过程包括利用第二辐射照射所述目标并检测由所述第二辐射从所述目标的散射引起的辐射。所述第一测量过程检测所述对准结构的位置。第二测量过程使用由所述第一测量过程检测到的所述对准结构的位置，以将所述第二辐射的辐射斑对准至所述量测结构内的期望部位上。

摘要： 本发明属于机器视觉系统技术领域，公开了一种机器视觉系统的目标靶单元、目标靶组件和机器视觉系统，其中所述目标靶单元包括保护板，吸光层和反光层。所述保护板包括连接表面，所述反光层与所述吸光层相连接，所述吸光层和所述反光层中的一者包括预设的图案并且通过所述连接表面与所述保护板相连接，所述吸光层和所述反光层中的另一者背向所述保护板的表面为所述目标靶单元的外表面。在本发明实施例的所述目标靶单元中，所述保护板可提供机械支撑、平整度、防水防刮等功能，可省略现有技术中的一个基板，使得本实施例中的所述目标靶单元重量减轻，同时降低了产品的厚度，使得制作更薄产品成为了可能，另外简化了产品组装工艺，降低了产品的成本。

摘要： 方法(400)、控制单元(230)和先导车辆(101)的目标装置(100)，用于触发位于与先导车辆(101)相距一段横向距离处的跟随车辆(102)以协调其相对于先导车辆(101)的运动。目标装置(100)包括配置为放置在与先导车辆(101)相距一段横向距离处的目标(110)。目标(110)还配置为由跟随车辆(102)的至少一个前向(105)定向的传感器(130)识别。

摘要： 本实用新型属于机器视觉系统技术领域，公开了一种机器视觉系统的目标靶单元、目标靶组件和机器视觉系统，其中所述目标靶单元包括保护板，吸光层和反光层。所述保护板包括连接表面，所述反光层与所述吸光层相连接，所述吸光层和所述反光层中的一者包括预设的图案并且通过所述连接表面与所述保护板相连接，所述吸光层和所述反光层中的另一者背向所述保护板的表面为所述目标靶单元的外表面。在本实施例的所述目标靶单元中，所述保护板可提供机械支撑、平整度、防水防刮等功能，可省略现有技术中的一个基板，使得本实施例中的所述目标靶单元重量减轻，同时降低了产品的厚度，使得制作更薄产品成为了可能，另外简化了产品组装工艺，降低了产品的成本。