单元内容

摘要： 以"珍视群体中的每一个人"为价值取向的语文个性化教学单元开发,经历了一个从原汁原味的学习实践——"引进模式",到认真反思优劣得失——"引进+调试模式",再到本土化与校本化创编——"原创模式",初步形成了适应个性化教学改革的教学单元过程。本文以五年级校本课程《制作书籍腰封》习作单元为例,从学生作品分析视角,呈现语文教学单元内容"原创模式"开发适切性的实践研究样态。

摘要： 以英语儿歌为中心的英语教学模式(Song-Contents,Methods and Application)是一种具有实践意义、更为有趣生动的课堂教学方式。根据新课标“以学生为主体”的特点,小学英语教师可以围绕教材中的各单元内容引入多种类型的儿歌,在儿歌教学中抓住儿歌材料的引入、儿歌材料的操练以及儿歌材料的输出,使学生逐步提高英语运用能力。本文以“S-CMA”课堂教学模式为主要研究对象,探讨了其在小学英语教学中的运用策略。

摘要： 以语文要素为线索,加强横向联系,整合单元内容,进行单元整体教学,能够取得事半功倍的教学效果。笔者结合统编版语文四年级下册第四单元的教学,谈谈如何基于语文要素实施单元整体教学。

摘要： 《乡土中国》作为社会学教学内容,总体知识具有学术性较强的特点,同时文学性也比浓厚。整个单元内容中,作者提出“乡土中国”并不是“具体的中国社会素描”,而是和中国基层传统社会相关的一种独特社会体系。单元内容中不仅涉及“乡土中国”核心概念,还提及许多概念性词语,包括:差序格局、礼治秩序、团体格局、权力结构、地缘等,这些词语在文中出现的次数较多,总体较为抽象.

摘要： 小学语文统编版教材强化了“阅读策略”的学习,从三年级开始,专门设置了“阅读策略”单元内容。是否只在“阅读策略”单元才进行阅读策略的学习和实践?如何合理使用并有效实施所学到的阅读策略呢?要想解决这些问题,首先要了解什么是“阅读策略”。

摘要： “大单元”教学,是指打破原来传统的音乐教学模式,以单元作为教学基本单位进行教学的活动。教师在实施大单元教学的过程中,既可以按照教材中划分的单元内容,也可以打破教材中划分的单元内容,进行知识的整合,甚至跳出教材,增、减运用适合的课程资源,优化、完善教学内容,满足不同学生的学习需求。教师通过大单元教学,能更好地使学生系统化地学习音乐知识,也能综合提高学生的音乐核心素养。

摘要： 大单元统整教学法是打破常规的教学法,是对常规教学的革新,是教师在全面解读教材的基础上对单元内容进行梳理、分类、合并的过程。在小学语文教学中,教师应该依托教材,对单元内容进行正确合理的解读,以“合并同类项”的方式整合相同内容,以终点为起点,于异中求同。

摘要： 在人教版小学数学教材中,“小数的初步认识”安排在三年级下册第七单元,在这一单元内容中,编排了“初步认识小数”“小数的大小比较”“小数的加减法”三个板块的教学内容。从本质上来说,小数是十进分数。学生在学习这一内容之前,已经初步认识了分数,教材在编排时也关注了小数与十进分数的对接。并且,小数在生活中随处可见,学生对于小数的读法、写法、大小比较以及简单加减已经有了丰富的学前感知。因此,在教学这一单元时,基于单元整体视角开展整合性教学很有必要。

摘要： “大情境”创设是将所学知识转化为情境里的问题并嵌入其中,具有整体性、连续性、递进性的特征。学生从给定情境的探索中回到学科专业知识,找出给定的条件、隐含的意义,探求问题实质,积极进行思考、探究、分析、提炼与总结,体会数学来源于生活、服务于生活,学以致用。

摘要： 主题式学习(Theme Based Learning)是指学生围绕一个或多个经过结构化的主题(Theme)进行学习的一种学习方式,是深度学习背景下的必然选择。高中历史教学应当依托大单元内容,以深度学习为导向,以培养历史思维能力为目标,通过提炼学习主题整合课程内容,实现学生思维能力和学习能力的提升。

摘要： 本发明提供一种二元内容可寻址存储器单元和三元内容可寻址存储器单元。二元内容可寻址存储器单元包括：存储电路；第一放电电路，根据第一存储比特和第一搜索比特，第一放电电路被配置为放电或不放电匹配线，其中第一放电电路包括：第一PMOS晶体管，第一PMOS晶体管的栅极用于接收第一存储比特和第一搜索比特的其中之一；以及第二放电电路，根据第二存储比特和第二搜索比特，第二放电电路被配置为放电或不放电匹配线，其中第二放电电路包括：第二PMOS晶体管，第二PMOS晶体管的栅极用于接收第二存储比特和搜索比特的其中之一。本发明所提出的二元CAM单元和三元TCAM单元，在执行搜索操作时具有较低的功率消耗。

摘要： 本发明提供一种TCAM单元，属于半导体集成电路设计领域。本发明的TCAM单元包括：CMOS场效应管；互补CMOS场效应管；二极管；互补二极管；存储单元，其第一端与CMOS场效应管的漏极和二极管的负极电连接，且可处于高电阻态和低电阻态；互补存储单元，其第一端与互补CMOS场效应管的漏极和互补二极管的负极电连接；位元/选择线，其与存储单元的第二端电连接；互补位元/选择线，其与互补存储单元的第二端电连接；匹配线，其与二极管和互补二极管的正极电连接；字元线，其与CMOS场效应管和互补CMOS场效应管的栅极电连接；以及接地线，其与CMOS场效应管和互补CMOS场效应管的源极电连接。本发明的TCAM单元漏电电流低，工作和待机功耗低，连接线少，存储密度高。

摘要： 本文公开了在移动单元上向个人提供定向媒体内容的设备和方法，以及在移动单元上快速存储功率以向向单个用户提供媒体内容的设备供电的设备和方法。所公开的设备和方法允许这种移动单元向位于移动单元上的电子组件供电。此外，所公开的设备和方法允许将媒体传送设备固定到安全杆或移动单元的其他部分，而不包括移动单元的安全性或完整性。

摘要： 一种经由无线、有线、互联网或者借助于到外部装置(3)的连接接收的电视信号的接收器(1)，其包括：-存储器单元(13、3)，在其中存储通过所述接收器(1)接收的内容，-数据管理单元(11)，其被配置用于组织和显示所述存储器单元(13、3)的内容，其特征在于：所述数据管理单元(11)执行认证程序，所述认证程序允许确定用户(用户:165483、用户:186521、用户:281645)与他/她的用户简档相关联，所述认证程序允许存储和/或访问所述存储器单元(13、3)的、与所述确定用户(用户:165483、用户:186521、用户:281645)唯一关联并且如果所述确定用户(用户:165483、用户:186521、用户:281645)没有事先执行所述认证程序的话，则在浏览所述存储器单元(13、3)的内容时所述隐私数据看起来不存在。

摘要： 一种三态内容可寻址存储器及其存储单元被提出。三态内容可寻址存储单元包括第一晶体管以及第二晶体管。第一晶体管具有栅极端接收选择信号，第一晶体管的第一端耦接至匹配线，第一晶体管的第二端耦接至源极线。第二晶体管具有栅极端接收反向选择信号，第二晶体管的第一端耦接至匹配线，第二晶体管的第二端耦接至源极线。其中，第一晶体管以及第二晶体管都具有电荷储存结构。

摘要： 本发明公开了一种基于内容自适应的帧内图像编码单元划分方法与系统，涉及图像处理技术领域，包括步骤：获取各训练样本在率失真优化编码下的编码单元划分结果；提取训练样本中与编码单元划分相关的各样本的第一特征向量集，以及训练样本相邻编码单元中与编码单元划分相关的各样本的第二特征向量集；基于特征向量集和相应划分结果进行第一加权SVM分类器的训练；基于训练结果依次通过第一和第三加权SVM分类器进行预测样本的划分判断；根据预测样本在各编码深度下的划分结果进行帧内图像的划分。本发明通过获取帧内图像中各编码单元的划分决策，减少非必要编码深度下的划分计算，进而提高编码效率。

摘要： 提供了一种车辆的主机单元、管理其内容的方法及记录介质。管理包括存储器的主机单元的内容的方法包括：键入菜单，以用于设定待输出的内容；向服务器请求缩略图信息，并且从服务器接收缩略图信息，其中，该缩略图信息包括至少一个缩略图，且至少一个缩略图与至少一个第一内容相对应，该至少一个第一内容的原始数据存储在服务器中；在接收到与包括在所接收的缩略图信息中的至少一个缩略图中的至少一些缩略图相对应的选择命令时，并且基于与选择命令相对应的至少一些缩略图和至少一个第二内容，确定与要向服务器请求的原始数据相对应的另一内容，该至少一个第二内容的原始数据先前存储在存储器中。

摘要： 一种将两种以上的内容物混合并喷出的喷出单元，防止两种以上的内容物接触阀，提高可靠性。喷出单元具有：第一阀，对供第一内容物流动的第一流路的第一流入口进行开闭；以及第二阀，对供第二内容物流动的第二流路的第二流入口进行开闭。在第二阀的上侧配置有第三阀，该第三阀阻断在第一流路中流动并供给到第一流入口的第一内容物与第二阀的上表面接触。

摘要： 本发明公开了一种基于停放车辆路边单元(Parked Cars Roadside Unit，PCRSU)的个性化内容推荐方法。所述方法包括：首先，PCRSU收集下一个周期内车辆用户的历史搜索信息，根据相似度比较，选择车辆用户最感兴趣的内容进行推荐。同时收集PCRSU所在兴趣点(Point of Interest，POI)区域中车辆用户经常访问的服务信息。其次，使用线性融合框架，将上述两个要素产生的推荐内容排名列表整合成为最终的排名列表，并提前将列表中的内容缓存到PCRSU中。最后，对缓存内容进行周期性更新，用户车辆离开通信范围后就将对其个性化的推荐内容删除，释放内存空间。本发明提出的推荐方法能再PCRSU系统中为车辆用户提供更加准确、全面的服务，同时通过定期更新缓存降低了PCRSU的缓存负担。

摘要： 本发明提供一种能够在使用内容物之后以较小的力从容器拆下泵并分开的喷出容器。以能够通过按下泵单元的按钮而按下将泵单元铆接于容器的颈形状部的紧固环的方式在按钮的周围配置卡合部。由此，在全部使用喷出容器的内容物之后，泵单元能够从容器的颈形状部拆下。