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单一化

单一化的相关文献在1983年到2023年内共计457篇,主要集中在经济计划与管理、教育、信息与知识传播 等领域,其中期刊论文442篇、专利文献559977篇;相关期刊386种,包括人民论坛、新华文摘、视听界等; 单一化的相关文献由481位作者贡献,包括大迫康、达瑞·芬恩、于小龙等。

单一化—发文量

期刊论文>

论文:442 占比:0.08%

专利文献>

论文:559977 占比:99.92%

总计:560419篇

单一化—发文趋势图

单一化

-研究学者

  • 大迫康
  • 达瑞·芬恩
  • 于小龙
  • 何宪智
  • 侯薇
  • 冯珂
  • 刘福生
  • 刘继国
  • 史海威
  • 吴宗鑫
  • 期刊论文
  • 专利文献

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年份

    • 王舒晨
    • 摘要: 多元混合教学模式在钢琴即兴伴奏课程中的应用,能够突破传统单一化教学模式的局限性,充分调动学生的学习兴趣,有效改善教学效果,促进教学目标的顺利实现。本文现就多元混合教学理念进行简要介绍,进一步对钢琴即兴伴奏课程多元混合教学模式开展具体探究,旨在促进钢琴即兴伴奏课程教学水平的逐步提升。
    • 姜蕊; 赵婷(绘)
    • 摘要: 世界万物从未停下它的脚步,在这个信息多样化的时代,人们更专注于将自我审视与外界探索合而为一,向生命与自然致敬,积极传递将变革视作机遇的乐观心态。服装风格不再单一化发展,而是以更加包容的态势融合、分化、再融合、再分化,以略带冲撞感的姿态诠释在人文、科技、自我下的新未来。
    • 冯铁山; 冯思娴
    • 摘要: 要解决诗教课程实施时间零散化、内容碎片化、课型单一化等问题,实质上就是要做好以下两个方面的工作:其一,如何从语文核心素养的视角汲取传统“文学之诗教”与“教育之诗教”的教育宗旨、教育机制、教育模式等方面的有益营养,进而把握新时期诗教的育人机理;其二,如何将诗教耦合到学生的语文核心素养培养,进而形成相对完整的实施体系。
    • 张鹏
    • 摘要: 教师“下水文”写作是一种常见的写作教学辅助手段,多数教师仅仅将其当做为学生生产范文的途径。创作目的的单一化导致教师“下水文”写作在日常教学使用过程中使用方法的单一化。“下水文”写作的价值也因之大大缩水,完全不能发挥出其最大效用,这对于费尽心机创作的教师而言是一种巨大的资源浪费。
    • 沈君
    • 摘要: 在笔者看来,阅读是职场人学习、提升的最佳选择。为什么这么说呢?因为职场人的工作大多比较单调或是专业,大部分人只能从事固定的工作。做固定的工作,也就意味着交往人群的有限。交往的人群有限,知识面就会变窄。而人要成长,需要不断摄取新的知识,获得新的经验。此时,你会发现工作与学习、成长之间,其实是一种矛盾关系。工作需要你专业化、单一化;成长则需要你多接触,知识丰富,如此才能发掘自己未来的各种可能性。这种矛盾要怎么解决呢?正确的答案就是阅读!
    • 熊明
    • 摘要: 从建安元年(196年)开始,至魏咸熙二年或晋泰始元年(265年)司马炎代魏,几近七十年的时间,是历史上的三国时期.三国时期的杂传创作,渐趋兴盛,近七十年间产生的杂传作品约有七十余种.其中属于类传者不多,而今尚有佚文存世者,则有《三辅决录》《汝南先贤传》《海内士品》《海内先贤传》《会稽先贤传》等数部而已,今略加考释叙录.从《三辅决录》等五传所遗文字看,三国时期杂传对人物的传录,已普遍与正史人物列传相区别,表现出自为一体的鲜明特征,在某种意义上,可视为杂传文体自觉意识的体现.
    • 邓希泉
    • 摘要: 共青团于1949年重新建立以来,组织任务的丰富完善大致经历了两个发展时期、三个发展阶段。两个发展时期,分别是共青团任务单一化时期和共青团任务体系化时期。共青团任务单一化时期有两个发展阶段:共青团的任务由党的重要文件、党的领导人的相关重要讲话或团的重要文件予以明确但缺乏团章规定的阶段;党的重要文件和党的领导人的重要讲话、团章共同明确规定共青团基本任务或现阶段基本任务的阶段。共青团任务体系化时期目前只有一个阶段,即习近平总书记关于青年工作的重要思想和团章明确共青团体系化任务阶段。新时代,共青团体系化任务是由根本政治定位,包括根本任务和政治责任在内的职责使命、首要任务构建起来的统一整体。共青团改革创新的目标必须聚焦“为党育人”的使命任务,秉持“服务大局、服务青年”的基本要求,强化政治功能,提升社会功能,通过社会功能巩固和凸显政治功能。
    • 董子忱
    • 摘要: 禾港公司连续3年经营亏损,存在主营业务单一、业务结构不合理、流动资金短缺、融资难融资贵、股东优势发挥不足、灵活的业务模式难以符合管理制度,以及部分应收账款难以收回等问题.其根本原因是国、民两类股东间经营理念的差异所致,可通过民营股东的退出,实现股权单一化的方式解决.禾港公司在进出口贸易、商品展销、国内配送物流等方面有专营资质和经验积累,应继续前序业务、开拓新业务、承接其它业务,与集团物流板块内部公司联动实现业务升级,发展为母公司的国际业务平台和海外端风险的防火墙,为河北港口集团建设现代化综合国际贸易大港做出应有的贡献.
    • 钱湘健
    • 摘要: 为了给学生提供更多合适的阅读和素材积累材料,教师一般会开出书目,有针对性地指导学生阅读和积累。但是,学生阅读、积累素材时也存在诸多问题:摘抄杂乱无序,缺少专题意识;素材积累角度单一化和写作机械化;对积累的素材缺乏深入理解,只摘不评,或摘得多,评得少;对写作素材缺乏迁移活用的意识,也缺乏将素材积累和写作融合的意识。
    • 邓希泉
    • 摘要: 共青团于1949年重新建立以来,组织任务的丰富完善大致经历了两个发展时期、三个发展阶段.两个发展时期,分别是共青团任务单一化时期和共青团任务体系化时期.共青团任务单一化时期有两个发展阶段:共青团的任务由党的重要文件、党的领导人的相关重要讲话或团的重要文件予以明确但缺乏团章规定的阶段;党的重要文件和党的领导人的重要讲话、团章共同明确规定共青团基本任务或现阶段基本任务的阶段.共青团任务体系化时期目前只有一个阶段,即习近平总书记关于青年工作的重要思想和团章明确共青团体系化任务阶段.新时代,共青团体系化任务是由根本政治定位,包括根本任务和政治责任在内的职责使命、首要任务构建起来的统一整体.共青团改革创新的目标必须聚焦"为党育人"的使命任务,秉持"服务大局、服务青年"的基本要求,强化政治功能,提升社会功能,通过社会功能巩固和凸显政治功能.
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