卓越工程师培养计划

摘要： 湖北工业大学机械工程学院地处湖北省武汉市,坐落在美丽的南湖之滨、巡司河畔,至今有近70年的办学历史,2013年获批湖北省首批试点改革学院,学院专业、学科布局合理,师资力量雄厚,在人才培养、产教融合、服务区域经济社会发展方面形成了鲜明特色。学院现有机械设计制造及其自动化、测控技术与仪器、工业工程、机器人工程、智能制造工程5个本科专业,其中测控技术与仪器为国家特色专业、国家一流专业建设点,机械设计制造及其自动化为国家一流专业建设点、教育部卓越工程师培养计划、湖北省拔尖创新人才培育计划、湖北省专业综合改革试点专业,两个专业均已通过中国工程教育专业认证,同时机器人工程、智能制造工程为教育部批准建设的新工科专业。

摘要： 湖北工业大学机械工程学院地处湖北省武汉市,坐落在美丽的南湖之滨、巡司河畔,至今有近70年的办学历史,2013年获批湖北省首批试点改革学院,学院专业、学科布局合理,师资力量雄厚,在人才培养、产教融合、服务区域经济社会发展方面形成了鲜明特色。学院现有机械设计制造及其自动化、测控技术与仪器、工业工程、机器人工程、智能制造工程5个本科专业,其中测控技术与仪器为国家特色专业、国家一流专业建设点,机械设计制造及其自动化为国家一流专业建设点、教育部卓越工程师培养计划、湖北省拔尖创新人才培育计划、湖北省专业综合改革试点专业,两个专业均已通过中国工程教育专业认证,同时机器人工程、智能制造工程为教育部批准建设的新工科专业。

摘要： 卓越工程师人才培养计划是国家为适应新一轮科技革命和产业变革新趋势,加快建设发展新工科,促进我国从工程教育大国走向工程教育强国的一项重要举措。高校应以坚持培养“又红又专、德才兼备、全面发展”的高素质卓越人才为目标,构建“一目标两平台四机制十引领”的卓越工程师人才培养的工作体系,持续深化工程教育改革,加快培养高质量卓越工程科技人才。

摘要： 常熟理工学院机械工程学院始建于1976年。经过40多年的不懈努力,学科专业建设取得了长足的进步。现开设有“机械工程”、“机械电子工程”、“智能制造工程”等3个本科专业,其中"机械工程"专业是江苏省高校重点专业、江苏省一流专业、国家卓越工程师培养计划专业,于2019年6月顺利通过中国工程教育专业认证。

摘要： 电子科学与技术专业:前身为1969年成立的河北工学院半导体器件专业,1998年更名为电子科学与技术专业。专业于2013年入选教育部卓越工程师培养计划,2016年通过工程教育专业认证,2019年通过第二轮工程教育专业认证、同年入选国家级一流本科专业建设点。

摘要： 南京工业大学是首批入选国家“高等学校创新能力提升计划”的14所高校之一,是江苏省高水平大学建设重点支持高校、江苏省重点建设高校、江苏省综合改革试点高校、江苏省人才强校试点高校、国家首批深化创新创业教育改革示范高校、全国高校实践育人创新创业基地、教育部首批卓越工程师培养计划试点高校、专业学位研究生教育综合改革试点高校、江苏省落实“科技创新改革30条”试点高校。

摘要： 从荆楚理工学院的创新创业教育和卓越工程师培养规格出发,对面向卓越工程师培养的创新创业教育模式进行思考与探索,研究适合本校实际的基于职业素养及实践能力培养为目标的创新创业教育模式,实践表明这些措施较好地实现了卓越工程师计划的培养目标,提高了创新创业教育教学质量.

摘要： 工程实践能力的培养是应用型大学人才培养的基础,也是关键.本文针对工程实践能力培养环节设置改革方面的问题,以本学院自动化专业工程实践能力培养环节设置情况为例,提出了一套做法,具有一定的实际意义和参考价值.

摘要： 根据国家教育部提出的“卓越工程师培养计划”要求，基于卓越工程师培养国际化、创新性、基础性、实践性的原则与要求，依据风景园林学科行业特点，确立风景园林卓越工程师培养目标，提出同济大学景观学系风景园林学科景观学专业“4+M+3”的贯通式本科、硕士、博士培养方案以及校企联合培养模式。

摘要： 目前全国高校正在探索以全新的理念、全新的教育手段,提高学生的综合素质和创新能力,以适应社会对人才的需求.本文以此为契机,以"工程热力学"课程为着眼点,深入进行改革与创新,优化课程内容,调整实践环节内容,革新考核方式,探索全新的"工程热力学"教育教学模式,努力培养学生的工程实践能力,为培养卓越的工程人才进行尝试与实践.

摘要： 本文论述了卓越工程师培养计划是高等教育质量提升的重要内容之一,是促进城市地下空间工程教育改革的重要举措，并从实验实践教学、创新能力培养、教学团队建设等方面介绍安徽理工大学办学经验和取得的成果.

摘要： 针对本科理论教学评价中的主观随意性,各项指标权重不科学性等问题,提出采用模糊综合评价模型,在专家经验和问卷调查的基础上,利用严密模糊逻辑推理最大程度的避免主观随意性,合理确定评价指标,科学分布指标权重,利用模糊理论设计出理论教学中的定性问题,使定性与定量有机结合.通过科学的评价,提高理论教学评价的客观性、公平性和准确性,从而提高教师教学的积极性,对教学质量的严格把控性,极大地发挥教师的潜能,为理论教学提供一种既定性又定量的科学评价方法.

摘要： 针对本科理论教学评价中的主观随意性,各项指标权重不科学性等问题,提出采用模糊综合评价模型,在专家经验和问卷调查的基础上,利用严密模糊逻辑推理最大程度的避免主观随意性,合理确定评价指标,科学分布指标权重,利用模糊理论设计出理论教学中的定性问题,使定性与定量有机结合.通过科学的评价,提高理论教学评价的客观性、公平性和准确性,从而提高教师教学的积极性,对教学质量的严格把控性,极大地发挥教师的潜能,为理论教学提供一种既定性又定量的科学评价方法.

摘要： 针对本科理论教学评价中的主观随意性,各项指标权重不科学性等问题,提出采用模糊综合评价模型,在专家经验和问卷调查的基础上,利用严密模糊逻辑推理最大程度的避免主观随意性,合理确定评价指标,科学分布指标权重,利用模糊理论设计出理论教学中的定性问题,使定性与定量有机结合.通过科学的评价,提高理论教学评价的客观性、公平性和准确性,从而提高教师教学的积极性,对教学质量的严格把控性,极大地发挥教师的潜能,为理论教学提供一种既定性又定量的科学评价方法.

摘要： 针对本科理论教学评价中的主观随意性,各项指标权重不科学性等问题,提出采用模糊综合评价模型,在专家经验和问卷调查的基础上,利用严密模糊逻辑推理最大程度的避免主观随意性,合理确定评价指标,科学分布指标权重,利用模糊理论设计出理论教学中的定性问题,使定性与定量有机结合.通过科学的评价,提高理论教学评价的客观性、公平性和准确性,从而提高教师教学的积极性,对教学质量的严格把控性,极大地发挥教师的潜能,为理论教学提供一种既定性又定量的科学评价方法.

摘要： 本发明公开了基于核电厂DCS平台工程师站软件历史数据处理方法，包括存储步骤，存储步骤包括：数据采集步骤：采用工程师站进程管理模块开辟一个新线程，由该新线程记录核电站生产系统的实时数据，获得实时数据的过程为：采用前台界面线程负责接收实时数据，通过消息队列的方式将实时数据推送到该新线程中；数据保存步骤：新线程将实时数据采用文件的方式进行保存，在以文件的方式进行保存时，将实时数据按大小和时间序列裁减成多个分文件，每个文件的大小根据当前硬件和软件资源来预先设置最大值；在保存每个分文件时，同时根据每个分文件内容中的关键数据点，来抽取关键数据点构成索引文件。其独创的采用时间点监控显示，即无论是历史数据还是异常数据都采用时间点列表显示，保证快速监控。

摘要： 本发明公开了一种工程师用一体化台式机，包括一体化台式机本体，所述一体化台式机本体背端中部安装有转动套管，所述转动套管内部安装有立柱，所述立柱对应转动套管位置处开设有卡槽，所述立柱对应转动套管位置处焊接有限位机构，本发明结构科学合理，使用安全方便，设置了限位机构，保证一体化台式机本体能通过转动套管围绕立柱转动，通过限位卡套对一体化台式机本体位置进行限制，避免过度转动不便于工程师使用的情况，同时设置了辅助辊，提高了转动套管和一体化台式机本体转动的稳定性；设置了整线机构，通过密封杆在半圆滑道内滑动，使得密封塞塞入半圆滑道内，便于对连接一体化台式机的外接线路进行整理，避免线路出现混乱的情况。

摘要： 本发明公开了核电厂DCS平台工程师站软件维护网络通讯方法，采用IOCP网络模块构建工程师站的网络模块；S1、采用工程师站进程管理模块开辟一个主线程；S2、工程师站主界面应用程序模块生成主界面事件请求；在数据接收时：S3、在外部主控站向IOCP网络模块发起数据接收事件时，IOCP网络模块以中断方式接收当前主控站的回传数据并缓存到系统缓存中，同时检查IOCP网络模块完成端口的状态，当完成端口的状态为网络操作到达时，生成数据接收事件请求；S4、将主界面事件请求和数据接收事件请求按照先后顺序加入到同一主线程的事件队列中，工程师站按照先后顺序执行线程队列中的事件请求，当主线程执行到数据接收事件请求时，从系统缓存中读取对应的回传数据。

摘要： 本发明提供了一种基于多源工单数据的工程师繁忙预估方法及系统，涉及人工智能领域，包括：通过移动端接收待分配工单信息包括工单资质特征值和工单位置特征值；对待分配工单信息进行聚类分析，生成待分配工单聚类结果；获取多组待分配工单时序数据；根据工单位置特征值遍历所述多组待分配工单时序数据，匹配多组工程师编号包括多组工程师接单状态信息；根据多组工程师接单状态信息进行繁忙级别划分，获取多组工程师繁忙级别划分时序数据；基于多组工程师繁忙级别划分时序数据，获取多组派单概率时序数据对多组待分配工单时序数据，生成多组工程师繁忙度预测时序数据。解决了现有技术中对工程师繁忙状态进行评估自动化程度较低的技术问题。

摘要： 本实用新型提供一种培养电气自动化工程师用的无线控制实训台，涉及实验室教学用具技术领域，包括安装架，安装架的前端面上设有控制箱，安装架的顶部设有固定架，固定架上设有路由器，固定架包括左侧固定块、右侧固定块和滑动块，左侧固定块的下端面与安装架固定连接，左侧固定块的上端面设有第一魔术贴，路由器的下端面设有第二魔术贴，路由器通过第一魔术贴和第二魔术贴相贴合使路由器和左侧固定块相连接，解决路由器放置在安装架的上端，并未对路由器就行固定，实验人员在安装架上安装电器元件时，容易造成安装架抖动，使路由器滑落，容易砸伤实验人员的问题。

摘要： 本申请涉及一种模块化的电子工程师调试平台，涉及工作台领域，其包括支撑架和位于支撑架内的工作台，工作台包括外框架、连接在外框架上的线扎支架、连接在线扎支架上的导轨和连接在导轨上的第一洞洞板，支撑架上设有两个悬臂支架，两个悬臂支架关于工作台对称设置，两个悬臂支架上设有置物板。本申请具有改善电子工程师工作台面物品繁多，影响电子工程师操作的缺陷，为电子工程师提供更好的办公环境的效果。

摘要： 本申请涉及一种便于板卡调试的电子工程师工作台，涉及工作台领域，其包括工作台面和用于支撑工作台面的支撑件，工作台面上设有置物架，置物架上连接有第一悬臂框，第一悬臂框包括用于放置物品的放置板，置物架上设有用于放置物品的隔板组，置物架上连接有多个第一挂钩。本申请具有改善电子工程师工作台结构形式单一，且台面缺少必要的工具收纳空间，导致工作台面空间不足的缺陷的效果。

摘要： 本实用新型涉及一种工程师站的站内温度监测装置，包括I/O柜主体、安装箱主体、安装台主体和温度显示屏，所述安装台主体下表面前端固定连接了两个铰接板一，两个所述铰接板一均与温度显示屏铰接连接，所述温度显示屏后表面下端中间固定连接了铰接板二，所述安装台主体下表面后端中间固定连接了铰接板三，铰接板三内部设置了与铰接板三铰接连接的控制伸缩杆，控制伸缩杆输出端与所述铰接板二内部铰接连接，所述控制伸缩杆内部固定连接了控制线，控制线下端固定连接了与控制伸缩杆相配合的控制器。本实用新型所述的一种工程师站的站内温度监测装置，便于对安装之后的温度监测装置上端的温度显示屏进行调节，便于进行安装，较为实用。

摘要： 本实用新型涉及教育培训附属装置的技术领域，特别是涉及一种可调式智能制造的电气工程师培训用演示设备，包括底板，底板顶端设置有固定轴，固定轴顶端转动设置有横板，横板上纵向滑动设置有放置板，放置板上设置有正方形孔，正方形孔内左壁和内右壁前侧分别设置有左挡板和右挡板；放置板后端设置有储板机构，储板机构还包括框体，框体内部滑动设置有推动板；放置板上还设置有卸板机构，卸板机构还包括左卡位板和右卡位板，左转轴和右转轴前端分别设置有左齿轮和右齿轮，横板上设置有左齿条和右齿条，左卡位板和右卡位板分别固定套设在左转轴和右转轴上。本实用新型中工作人员只需要向下按压放置板即可完成对电气工程图纸板的更换，操作便利。

摘要： 本实用新型提供一种散热性能较好的高级工程师用计算机处理台，包括箱体，所述箱体的正面固定连接有控制开关，所述箱体的上表面固定镶嵌有弯管，所述弯管的输入端固定连通有进水管，所述箱体的内壁固定连接有微型泵，所述进水管的底端与微型泵的输出端固定连通。该散热性能较好的高级工程师用计算机处理台，通过设置有箱体可以对水进行储存，并且利用半导体制冷片能够降低水的温度，从而配合微型泵能够使水在管道的内部进行降温，配合吹风机能够将管道散发的冷气进行抽动，并且使将冷气吹送至计算机，使计算机的温度下降，从而解决了前的计算机虽然有散热扇，但是普遍散热效果较差，导致计算机容易出现卡顿的问题。