协同体系
协同体系的相关文献在1988年到2022年内共计116篇,主要集中在经济计划与管理、工业经济、教育
等领域,其中期刊论文91篇、会议论文8篇、专利文献84072篇;相关期刊74种,包括法制博览、中国行政管理、才智等;
相关会议8种,包括2014(第九届)城市发展与规划大会、2013年中国城市交通规划年会暨第27次学术研讨会、2013第一届工程建设标准化高峰论坛等;协同体系的相关文献由201位作者贡献,包括陈荣武、任元林、任勇等。
协同体系—发文量
专利文献>
论文:84072篇
占比:99.88%
总计:84171篇
协同体系
-研究学者
- 陈荣武
- 任元林
- 任勇
- 任双印
- 刘晓辉
- 姚昱岑
- 宋马林
- 尚庆梅
- 尹栋
- 张悦
- 张泽根
- 张玉召
- 徐美君
- 曾倩
- 朱昌锋
- 李杰
- 李海军
- 杨喆
- 杨晓
- 毛玲朋
- 汪淼
- 沈兆普
- 沈林成
- 洪晓畅
- 牛轶峰
- 王敬超
- 田斌
- 相晓嘉
- 石运佳
- 程博闻
- 蒋海涛
- 谷叶童
- 赵广华
- 赵洪秀
- 赵海花
- 邓博于
- 郑传娟
- 郭学军
- 金心
- 陈刚
- 陈江华
- 黄深泽
- DING Yu
- GAO Qing
- SONG Ma-lin
- XU Bin
- 丁瑜
- 丁静
- 丰志培
- 任治伟
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胡凡;
陈元彩;
胡勇有;
程建华
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摘要:
利用硫酸盐还原菌(SRB)原位合成纳米硫化亚铁(Nano-FeS)构建Nano-FeS@SRB体系还原Cr(Ⅵ)。通过电化学实验和电子传递抑制剂实验探究Nano-FeS对细胞电子传递性能的影响。实验结果表明,Nano-FeS@SRB具有较高的Cr(Ⅵ)还原能力,Cr(Ⅵ)的还原是微生物介导的过程,经Nano-FeS@SRB体系处理后,Cr(Ⅵ)被转化为低毒的Cr(OH);和Cr;O;。Nano-FeS增强了SRB的胞外电子传递,可作为电子穿梭体将细胞代谢产生的电子传递给Cr(Ⅵ),实现Cr(Ⅵ)到Cr(Ⅲ)的还原。在Cr(Ⅵ)初始质量浓度为20 mg/L、反应温度为35 °C、体系pH为5.0的条件下,Cr(Ⅵ)去除率为93%。
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徐子义;
冯勇
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摘要:
党的十九届四中全会明确了构建以排污许可制管理制度为核心的内容,以促进环境污染源监督管理体制的发展。这为排污许可证制度和各类环保管理体系相融合、为各项法律管理体系的统一协调明确了方向。本文在全面分析排污许可制和环境保护税现状、存在的新挑战基础上,从健全规章制度系统、构建协同激励机制、统一核算复核体系及大数据共享体系四大方面,阐述了排污许可制和环保税协调衔接工作相互协同的机制,使排污许可制和环保税在协同推进过程中充分发挥出最大效率;使企事业单位明确合理的污染物排放控制要求与预期,促进企业确立公正规范的环保执法规则与秩序,进一步降低企业污染物的排放量,提高企业的环境质量,并进一步完善绿色管理制度,促使企业形成人、自然与社会和谐发展的现代化建设新布局。
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张凌辉
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摘要:
相关政策的出台,为医药企业跨省区设立合规的GSP分仓提供了法律依据,进而促进医药冷链物流网络体系的建设。然而,要构建全国性的医药冷链物流网络多仓协同体系并非易事,仍需跨域多重障碍。
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周敏
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摘要:
在“大思想政治”教育改革背景下,高职院校开展心理健康教育课程时,可以结合课程思政要求,形成“心理健康+思想政治”协同育人体系,达到思想政治教育与心理健康教育的有效融合。当前,高职院校心理健康教育课程中思想政治内容的渗透不深入,教师有必要从理想信念、价值观、国家意识、民族精神等方面入手培养高职学生的社会责任感,增强学生的学习信念,在现实案例中感受到生命的意义,消解消极情绪,形成健康的心理状态和较高的思想政治素养、道德品质。
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郑传娟;
毛玲朋;
洪晓畅
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摘要:
实践育人是十大育人体系之一,目前存在缺乏顶层设计、保障机制尚欠缺、协同能力有待加强、认识水平有待提高等问题.构建"四位一体"全链条协同体系,即建立支持与引导政策,健全协同实践育人校内外联动机制,营造协同实践育人氛围,加强协同实践育人引导激励,为多方育人主体共同构建协同实践育人体系提供借鉴范式.
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王新涛
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摘要:
党的十九届四中全会明确提出构建以排污许可制为核心的固定污染源监管制度体系,为推动排污许可制与各项环境管理制度衔接融合及各项法规制度的协同执法指明了作战的方向.本文在剖析排污许可制与环境保护税发展现状、面临的挑战基础上,从完善法律法规体系、建立协同作战机制、建立核算复核机制、建立大数据共享机制四个方面构建排污许可制与环境保护税衔接耦合机制,使排污许可制与环境保护税叠加在协同作战中发挥出最大效能,给企事业单位明确稳定的污染排放管控要求和预期、推动形成公平规范的环境执法守法秩序,减少污染物排放、改善环境质量、强化绿色体制保障,推动形成人与自然和谐发展的现代化建设新格局.
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薄文广;
何润东;
王毅爽;
黄南
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摘要:
近年来我国新型研发机构快速发展,已成为提高科技成果转化的重要抓手,尤其是深圳、南京等典型城市的新型研发机构建设更是取得了显著效果.本文在对深圳、南京的新型研发机构发展经验进行深入总结的基础上,基于天津新型研发机构的发展现状和问题,从加强顶层设计,持续精准扶持;加深内部资源整合,提高科技成果转化效率;加大多元资金投入,搭建"政产学研金用"协同体系;加快完善运行机制,强化市场牵引等四方面提出促进天津新型研发机构发展的对策建议.
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薛亮
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摘要:
农产品市场虽然有着巨大的发展前景,但由于农产品运输的时效性和地理特性,其供应链运作比普通的商品需要考虑的因素更多.解决农产品电子商务发展瓶颈的根本途径是实现供应链物流与电子商务的协同.此外,农产品企业、第三方物流企业等都面临着物流成本高、新鲜度低、利润低的问题.本文拟构建一种农产品供应链物流与电子商务的协同体系,分析二者的协同共生机理,并提出相应的发展建议,从而将线上线下物流、商流、资金流、信息流整合于供应链中,改变传统农产品的供应模式.
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XU Bin;
徐斌;
DING Yu;
丁瑜;
GAO Qing;
高青
- 《2014(第九届)城市发展与规划大会》
| 2014年
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摘要:
低碳生态城市规划是应对气候变化和推动低碳经济的重要模式和实践平台.建立低碳城市建设的协同体系是发展低碳经济、绿色经济的必要条件.低碳生态城市规划也需要逐步向社会、经济、资源、环境等多维度、多层次和多学科协同的方向发展.因此,需要建立低碳生态城市规划建设的协同体系.本文以应对气候为目标,基于协同理论,以创新的规划建设思维和方法,建立一套适合中国低碳生态规划编制及实施评估的多方协同体系,将有效地引导我国低碳生态城市健康有序的发展.
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唐会;
李健
- 《2013年中国城市交通规划年会暨第27次学术研讨会》
| 2014年
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摘要:
在我国的几个特大城市中,轨道交通与地面交通以及轨道交通路网各线之间的影响呈现出多样化、高强度和扩大化的趋势.面向实际需要,城市综合交通需要从理论、理念和概念讨论阶段向技术方法研究和工程实施方向推进.本文提出以公共交通系统中轨道交通与道路交通之间、以及轨道交通系统内部协同为突破,建设精细化城市综合交通体系的思路,以应对城市巨灾时交通各系统高效协同处置为目标,提出大客流冲击时线路运力资源合理分配与优化方法、突发事件车站容量预测预警方法、运营中断时多系统协同思路和方法.
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阚津
- 《2013第一届工程建设标准化高峰论坛》
| 2013年
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摘要:
近年来,随着公路、水路、铁路、民航多位一体、全面协调可持续发展的综合交通运输体系的确立与完善,新型工业化与信息化融合工作在交通运输业取得越来越丰硕的成果.本文立足水运信息化建设工作,以水运通信系统联网工程为抓手,通过调研、比对和分析,提出了以标准化手段促进水运通信系统联网工程的思路,从而提高水运业及交通运输业整体信息化水平,实现水运业通信系统联网工程总体部署,水运业通信系统联网工程协同体系,水运业通信系统联网工程架构应以水运通信系统联网工程标准为指导,通信网络基础设施建设为支撑,以运维管理平台为核心,应在各地已有局域通信联网工程基础上,建立与水运业通信系统联网工程整体协同的区域级数据中心,快速响应本地化应用系统的访问。
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张永德;
林大泽
- 《2006全国安全评价理论与方法创新青年科技论坛》
| 2006年
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摘要:
科技创新体系是企业提高自主创新能力的平台和基础.通过对科技创新和科技创新体系内涵的认识,结合西部矿业的实际情况,探讨了西部矿业建设科技创新体系的目标和指导原则,从西部矿业科技创新的主导体系、协同体系、服务体系和支撑体系等方面介绍了西部矿业在建立科技创新体系过程中的具体实践,并提出了下阶段西部矿业科技创新体系建设的主要工作.
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陈流汀;
石加友
- 《2017年中国高等教育学会学术年会暨高等教育国际论坛》
| 2017年
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摘要:
教育的本质属性决定教育的根本任务是立德树人,习近平总书记围绕青年人生成长发展的系列重要论述,赋予高校立德树人新的时代内涵,即:教会学生如何做人.大学生人生教育作为高校思想政治工作的重要组成部分,核心也是教会学生如何做人,是高校立德树人时代内涵的重要方面和实践路径.
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陈流汀;
石加友
- 《2017年中国高等教育学会学术年会暨高等教育国际论坛》
| 2017年
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摘要:
教育的本质属性决定教育的根本任务是立德树人,习近平总书记围绕青年人生成长发展的系列重要论述,赋予高校立德树人新的时代内涵,即:教会学生如何做人.大学生人生教育作为高校思想政治工作的重要组成部分,核心也是教会学生如何做人,是高校立德树人时代内涵的重要方面和实践路径.
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陈流汀;
石加友
- 《2017年中国高等教育学会学术年会暨高等教育国际论坛》
| 2017年
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摘要:
教育的本质属性决定教育的根本任务是立德树人,习近平总书记围绕青年人生成长发展的系列重要论述,赋予高校立德树人新的时代内涵,即:教会学生如何做人.大学生人生教育作为高校思想政治工作的重要组成部分,核心也是教会学生如何做人,是高校立德树人时代内涵的重要方面和实践路径.