协作精神

摘要： 当前,“大众创新、万众创业”的理念深入到社会各个层面,高校是主要阵地之一物流工程专业是一门新兴的综合性交叉学科领域,在新文科建设背景的驱动下,培养具有扎实专业知识及具创新创业能力的物流工程人才是破解瓶颈的关键问题。一、学科竞赛的内涵学校通过竞赛来增强学生学习和工作的自信心,促进学校学科建设和课程改革,引导师生在教学改革中注重学生创新能力、协作精神、理论联系实践能力的培养,对学生创新、应用能力的培养诸多方面起到推动作用。实践证明,学科竞赛成为促进专业人才培养的“助推器”。

摘要： 在学校体育教学过程中,不光是为了使学生掌握一定的基础知识。还希望可以培育学生团队协作能力思想的成长。因此,在中职体育教学活动过程中,培养学生的团队精神能够在一定程度上调动学生的学习兴趣,以便达到较好的教学效果。本文首先阐述了在中职体育教学活动中培育学生团队协作能力的现状,接着又提出了相关的措施,希望可以取得较好的教学效果。

摘要： 前不久,沙特基础工业公司(SABIC)在出席博鳌亚洲论坛(BFA)2022年年会期间发出倡议:推进实现可持续发展,推动世界经济“再全球化”。2022年,SABIC连续第14年携手论坛并连续第3年以荣誉战略合作伙伴身份参会。公司再次呼吁各界伙伴秉持协作精神,以应对当今世界面临的各类重大挑战。

摘要： 我国航母工程历时10余年攻关研制,攻克了总体设计、动力系统、舰机适配等关键技术,相继实现辽宁舰续建交付、山东舰自主研制成功、福建舰正式下水的历史性突破,推动我军跨入了航母时代、加快了海军战略转型的进程。并由此形成了以“忠诚使命、报国强军的爱国精神,勇攀高峰、追求卓越的创新精神,遵循规律、求真务实的科学精神,迎难而上、无私奉献的拼搏精神,团结奋斗、同舟共济的协作精神”为标志的“航母精神”。

摘要： 教学目标:1.回顾探究压力的作用效果、探究液体压强和大气压强的相关实验;2.经历实验探究中遇到的困难和易错点分析,领悟其中的科学研究方法;3.通过学习感受到科学方法对探索知识的重要性,培养严谨的科学态度和协作精神。重点:探究压力的作用效果、探究液体压强和大气压强的相关实验的实验过程。

摘要： 团队精神对于一个人的学习、工作和生活是非常重要的.小学生的可塑性非常强,以小学体育教学为依托,可以使小学生团队精神的培养更加自然化.在体育教学中,通过团队协作氛围的构建、团队协作机会的创设和团队精神的认可,深化小学生对团队精神的认知.

摘要： 举办校园运动会不仅可以丰富学生课余生活,让学生在紧张的学习生活中放松身心,还能锻炼学生的身体,增强学生的体质,更重要的是可以培养学生的集体主义精神、协作精神,提升其团结协作的能力……可以说,校园运动会是学生成长过程中一门不可缺少的“活动课”。

摘要： 小组学习是大班额情况下实施小班化策略的有效途径。现代教育理论指出,“教学过程是师生交往、生生交往、积极互动、共同发展的过程,没有交往,没有互动,就不存在或不发生教学”。小组学习可使每个学生都有参与的机会,能及时了解发现自对学习内容的理解与掌握程度及所存在的不足与困惑,进而在小组学习中及时交流、互助而解决。这是集体教学中无法实现的。小组学习有利于培养学生的团队协作精神、集体主义观念。小组学习有利于学生主体性和个性的发展。实施小组学习,能把课堂还给学生,让学生真正成为学习的主人,从而能培养学习的兴趣。

摘要： 协作是指群体人员相互配合,协调和统一他们的力量实现共同目标或完成一定任务。这种既协调自己又协调他人,统一力量的能力需在与人协作活动中培养,而游戏恰是培养幼儿协作意识、协作能力、协作精神的重要途径。教师隐形、适时、有效地参与指导,将有助于幼儿协作能力的发展。在游戏中,幼儿经常会遇到各种各样的事情,出现各种各样的纠纷,甚至争吵、打架。教师不仅要教育他们谦虚相待,还要引导他们学会协调,重视对他们协作行为的培养,达到解决问题的目的。

摘要： 2020年8月,《小学生导刊》"自然探索写作营"在风景优美的浏阳举行。来自全国各地的30余名小作者参加了此次活动。神秘的农场来自天南海北的同学,怎么从陌生到熟悉,拥有融洽的团队意识和协作精神?同学们自由组合成不同的小队,运用"头脑风暴"的形式,为自己的小队设计队名和队号。月亮队、小草队、棕熊队、晴天队、蜜蜂队扛着队旗,雄赳赳、气昂昂地出发啦!

摘要： 中医院校的计算机教育特别是《Access数据库》课程的教学是高等中医药教育体系中不可缺少的组成部分,它对于提高学生的基本素质、培养学生将计算机知识应用于中医药的学习和研究起着极其重要的作用.面对中医院校学生的特点，笔者认为必须更新教育观念、探索新的教学模式，研究出一套行之有效、适合于中医院校的数据库教学方法。为此，笔者尝试将“螺旋进度教学法”和“项目驱动教学法”结合起来(以下简称“螺旋法”)，即在教学内容上按照“螺旋进度”模式划分教学层次，在教学过程中利用BB教学平台，按照“项目驱动”模式引入项目案例，使学生一边由易到难、循序渐进的学习基本知识，一边由简入繁、逐步完善的进行软件开发。通过这种方法提高学生的学习兴趣，进而把兴趣转化为爱好，把爱好转化为能力。这种“螺旋进度+项目驱动”教学法打破了原有线性的学习模式，有利于学生们克服“学了新知识，忘了旧知识”的学习通病，也可以克服学生的消极心理。还可以培养学生的思考、分析和解决问题的能力，锻炼他们的创新和协作精神。

摘要： 随着新课改不断推进，教育不仅要关心学生自身的生存和发展，更重要的是培养他们的合作精神，使他们从封闭的人际关系中里跳出来，做到关心家人，关心同学，关心人类社会和世界命运。因此，学生在小组学习中遇到的问题教师要帮助其解决，以此，培养学生合作学习的兴趣，培养合作精神。为了提高课堂教学效率以及学生学生学习成绩，教师要注重培养学生的团队合作意识，使他们具有现代人所具备的素质，以适应未来社会的挑战。在培养学生合作能力时，教师要帮助学生明确团队合作意识以及协作精神在学习过程中的作用，发挥群体意识的功效。

摘要： 预防医学是以实现疾病预防控制、增进健康为目的的一门实践性很强的学科,实践技能在公共卫生人才培养中占据重要地位.为提高预防医学生的实践技能,自2014年起,本校与广东省疾病预防控制中心联合承办了四届广东大中专学生预防医学技能竞赛.通过技能竞赛活动,激发了学生的兴趣,在省内外兄弟院校掀起了训练预防医学实践技能的热潮.

摘要： 预防医学是以实现疾病预防控制、增进健康为目的的一门实践性很强的学科,实践技能在公共卫生人才培养中占据重要地位.为提高预防医学生的实践技能,自2014年起,本校与广东省疾病预防控制中心联合承办了四届广东大中专学生预防医学技能竞赛.通过技能竞赛活动,激发了学生的兴趣,在省内外兄弟院校掀起了训练预防医学实践技能的热潮.

摘要： 预防医学是以实现疾病预防控制、增进健康为目的的一门实践性很强的学科,实践技能在公共卫生人才培养中占据重要地位.为提高预防医学生的实践技能,自2014年起,本校与广东省疾病预防控制中心联合承办了四届广东大中专学生预防医学技能竞赛.通过技能竞赛活动,激发了学生的兴趣,在省内外兄弟院校掀起了训练预防医学实践技能的热潮.

摘要： 预防医学是以实现疾病预防控制、增进健康为目的的一门实践性很强的学科,实践技能在公共卫生人才培养中占据重要地位.为提高预防医学生的实践技能,自2014年起,本校与广东省疾病预防控制中心联合承办了四届广东大中专学生预防医学技能竞赛.通过技能竞赛活动,激发了学生的兴趣,在省内外兄弟院校掀起了训练预防医学实践技能的热潮.

摘要： 本发明公开了一种下行协作传输中的调度方法、协作传输节点及中心协作点。其协作传输节点侧方法包括：协作传输节点接收中心协作点发送的下行时频资源对应的调度权限信息，所述下行时频资源对应的调度权限信息指示了本协作传输节点在所述下行时频资源上的调度权限；所述协作传输节点根据接收到的调度权限信息和接入终端最新上报的信道状态信息进行调度。中心协作点仅确定各个协作传输节点在各个下行时频资源上的调度权限，由各协作传输节点根据各自的调度权限及接入终端最新上报的信道状态信息进行调度，从而避免了非理想Backhaul的传输时延导致CSI信息过时，从而影响CoMP传输性能的问题。

摘要： 本发明公开了一种分级协作接入方法、协作节点及协作接入系统。该方法包括：协作节点在预设时间内未收到收方节点的回复确认分组后，确定所述协作节点的速率等级，所述协作节点的速率等级为所述协作节点到收方节点可支持的最高数据传输速率在预设速率等级中所处的等级；在第一预设个数的微时隙时序中，与所述协作节点的速率等级对应的微时隙内，所述协作节点向发方节点或收方节点发送准备协作分组；所述协作节点接收到发方节点或收方节点发送给自身的协作确认分组后，向所述收方节点转发所述发方节点发送的数据分组。本发明技术方案可有效提高协作节点选择的准确性和快速性，提高数据传输速率。

摘要： 本发明涉及执行实时协作会话的计算机实现方法、执行实时协作会话的协作平台以及协作聊天发布对象。一种执行与多个参与者的实时协作会话的计算机实现的方法，包括以下步骤：为实时协作会话的参与者启动聊天应用程序，特别是群聊应用程序；在聊天应用程序的外部或内部的第一事件时，自动创建用于实时协作会话的协作聊天发布对象CCPO，该CCPO包括描述实时协作会话的参与者和由参与者生成的聊天对话内容的信息；授权实时协作会话的参与者编辑CCPO的聊天对话内容；以及在作为聊天应用程序的外部或内部事件的第二事件时，永久地自动封存CCPO，其中为了封存CCPO，将CCPO的可编辑内容转换为只读内容。此外涉及用于执行实时协作会话的协作平台和协作聊天发布对象。

摘要： 本发明涉及一种协作系统、协作控制方法及协作控制装置。协作系统包括本地编解码装置、异地编解码装置和异地坐席系统。本地编解码装置通过通信网络远程连接异地编解码装置。异地编解码装置连接异地坐席系统的网络交换机。本地编解码装置用于向异地编解码装置获取协作目标信息，以及根据协作目标信息，向异地编解码装置发送异地坐席系统上当前可远程调取数据的编码装置的设备信息。其中，协作目标信息包括在本地编解码装置的用户权限内，本地编解码装置当前可远程接入的异地坐席系统的主机对应的编码装置的设备信息。异地编解码装置用于获取编码装置输出的数据，并通过通信网络转发至本地编解码装置。实现了异地远程调取数据的目的。

摘要： 属性协作装置(20)将由多个数据管理装置(30)分别管理的属性信息发送给某个数据管理装置(30)，使该数据管理装置(30)基于属性信息指定对数据的访问条件，并在此基础上存储所述数据。属性协作装置(20)将访问信息发送给某个数据管理装置(30)，使该数据管理装置(30)基于访问信息来判定是否满足访问条件，从而控制对数据的访问，该访问信息中设定了由多个数据管理装置(30)分别管理的属性信息中的与对象用户相关的属性信息。

摘要： 本发明公开了一种下行协作传输中的调度方法、协作传输节点及中心协作点。其协作传输节点侧方法包括：协作传输节点接收中心协作点发送的下行时频资源对应的调度权限信息，所述下行时频资源对应的调度权限信息指示了本协作传输节点在所述下行时频资源上的调度权限；所述协作传输节点根据接收到的调度权限信息和接入终端最新上报的信道状态信息进行调度。中心协作点仅确定各个协作传输节点在各个下行时频资源上的调度权限，由各协作传输节点根据各自的调度权限及接入终端最新上报的信道状态信息进行调度，从而避免了非理想Backhaul的传输时延导致CSI信息过时，从而影响CoMP传输性能的问题。

摘要： 本发明提供简便且通用性高的应用程序协作系统。应用程序协作系统(1)具有：协作规则存储部(122)，其记录协作源应用程序和协作目标应用程序的协作规则；项目值取得部(31)，其在协作时，取得显示在显示装置上的协作源应用程序的协作时项目取得窗口内的协作时取得项目的项目值；协作起动命令生成部(32)，其在协作时，根据协作起动命令格式，生成包含项目值取得部(31)取得的项目值作为起动参数的协作起动命令；以及协作交接协议生成部(33)，其在协作时，根据协作交接协议格式，生成包含项目值取得部(31)取得的项目值作为交接数据的协作交接协议。

摘要： 应用软件信息取得部405，将作为已记录在本地存储器407而此次未被设备检索部402检索到的拥有设备的非连接设备和作为此次被设备检索部402检索到的连接设备的设备清单经由外部网络发送到外部服务器107。服务一览显示部406在显示部410一览显示应用软件信息取得部405从外部服务器107取得的设备协作服务一览信息中所表示的设备协作服务和通过拥有设备管理部404被判定为拥有设备的设备，让用户进行设备协作服务的选择。

摘要： 本发明公开了一种分级协作接入方法、协作节点及协作接入系统。该方法包括：协作节点在预设时间内未收到收方节点的回复确认分组后，确定所述协作节点的速率等级，所述协作节点的速率等级为所述协作节点到收方节点可支持的最高数据传输速率在预设速率等级中所处的等级；在第一预设个数的微时隙时序中，与所述协作节点的速率等级对应的微时隙内，所述协作节点向发方节点或收方节点发送准备协作分组；所述协作节点接收到发方节点或收方节点发送给自身的协作确认分组后，向所述收方节点转发所述发方节点发送的数据分组。本发明技术方案可有效提高协作节点选择的准确性和快速性，提高数据传输速率。

摘要： 本发明使交换机所收容的软件电话和没有被收容于该交换机的硬件电话之间产生协作，通知协作动作的状态。本发明的协作系统利用收容具有电话功能的软件电话终端的交换机来使软件电话终端和没有被收容于该交换机的硬件电话之间协作，使硬件电话与呼叫目标之间的通话成立，其中，该协作系统具备：协作信息登记部，其登记从作为主叫方的软件电话终端接收到的该软件电话终端的号码和协作的硬件电话的协作终端信息；主叫处理部，其根据硬件电话的协作终端信息对硬件电话发起主叫；呼叫处理部，当从硬件电话接收到被叫应答时，其对从软件电话接收到的呼叫目标进行呼叫处理；以及路径设定部，当接收到呼叫目标的应答时，其设定硬件电话与呼叫目标之间的通话路径。