协作交流
协作交流的相关文献在1960年到2022年内共计190篇,主要集中在教育、科学、科学研究、工业经济
等领域,其中期刊论文188篇、专利文献44732篇;相关期刊161种,包括职业教育研究、学校管理、湖南教育(上旬刊)等;
协作交流的相关文献由174位作者贡献,包括许敏、周莉、张鹏等。
协作交流—发文量
专利文献>
论文:44732篇
占比:99.58%
总计:44920篇
协作交流
-研究学者
- 许敏
- 周莉
- 张鹏
- 徐勇
- 本刊编辑部
- 李富强
- 李澄
- 王伟
- 陈丽芳
- 丁益祥
- 上海市粮油工业公司油脂研究室1
- 乔身吉
- 于文赋
- 亢彬
- 余意
- 兰雪芬
- 冯君
- 凌秋虹
- 刘京先
- 刘振宇
- 刘永信
- 刘海丽
- 刘畅
- 刘秀梅
- 剑盾
- 卜燕花
- 历红桂
- 叶美青
- 吕国中
- 吕海荣
- 吕郑侠
- 吴宽宏
- 吴海军
- 吴清云
- 周国全
- 周国富
- 唐志根
- 孔德懿
- 孙永健
- 孙泽辉
- 学亮
- 安彪
- 宋强
- 宋悦嘉
- 官缘
- 宾恩林
- 展婷
- 崔文闰
- 崔颖
- 左文达
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兰雪芬
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摘要:
在小学数学课堂教学中,如何最大限度地发挥学生的潜力,使学生能够尽快掌握学习方法,即具有自主学习的能力,在数学课中培养学生的语言表达能力是关键。学习数学本质上是一种思维训练主题活动,交流是逻辑思维主题活动的关键阶段。《课程标准》强调"动手实践活动,独立探索和协作交流是学生学习数学课的关键方式"。数学语言是思维、数学概念、逻辑推理和定律的逻辑语言表达,包含各种数学概念、标记、技术术语、公式、图形等。
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李辛雨
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摘要:
随着当今教学模式的不断改变,生态课堂教学模式应声而出,旨在与学生之间产生良性互动,促进师生之间在课堂上的相互协作能力,提高学生的学习能力,让学生在课堂上充分发挥自己与展示自我,让课堂丰富生动老师与学生之间产生良好的交流,从而促进小学数学生态课堂教育的快速发展。
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梁龙
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摘要:
为进一步加强纺织产业集群地区互联互通,推动湖北省仙桃市纺织服装产业进一步做大做强,近日,“融通创新协作互联——中国纺织产业集群协作交流大会暨2022年仙桃服装产业发展大会”在湖北仙桃举办。中国纺织工业联合会秘书长夏令敏,工业和信息化部消费品工业司一级巡视员曹学军,中国纺织工业企业管理协会顾问杨峻,中国服装协会常务副会长杨金纯。
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赵林;
金秋时;
张赛;
杨曦
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摘要:
相知无远近,万里尚为邻。多年的协作交流合作,让广东与贵州两地建立了深厚情谊,加上多彩贵州丰富多元的文化旅游资源、得天独厚的清凉气候和立体交通优势等,贵州已成为广东人假日出行的主要旅游目的地之一。
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摘要:
11月—12月初,上海、江苏、浙江、安徽三省一市人大常委会相继召开多个协作座谈会,回顾总结近年来的协作成绩,讨论下一步工作计划。探讨推进碳达峰碳中和新路径12月7日上午,2022年度长三角地区三省一市人大财经工作座谈会以视频形式召开。会议深入学习贯彻党的二十大精神,就近年来三省一市人大财经预算工作交流经验、共商举措,探讨积极稳妥推进碳达峰碳中和的新路径。
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摘要:
工作室介绍辛朵名班主任工作室成立于2018年9月,是河北省石家庄市首批名班主任工作室。工作室依托教育局四所直属学校的赵策、张光、黄昭、徐会玲、杨爱军、王白鸽、殷胜杰、赵冰、高江丽、朱松涛、刘畅等11位优秀成员的协作交流,以“入格教育”和“中学生生涯规划指导”为抓手,通过理论构建、研讨交流、具体实施,努力将工作室建设成为“班主任研修的平台、学生教育的前沿阵地和班级管理进步的阶梯”。
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摘要:
为深入学习贯彻习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话精神,认真贯彻落实会党委、所党委党史学习教育部署要求,切实增强广大党员干部党史学习教育实效,4月16日,公司_部与公司二部党支部以深市主板与中小板合并落地实施为契机,以“新主板展现新形象,新使命开启新征程”为主题,开展联学共建活动,通过举办“你说我猜”党史知识竞赛,以赛促学,巩固改革发展的初心使命;通过观看深交所建所三十周年纪录片,学史明理,深化资本市场发展规律认识;通过加强两板合并监管协作交流,学史力行,推动提高上市公司质量。
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摘要:
龙腾设计成立数字建造技术研究院,以BIM标准编制、产品研发、应用示范、咨询服务等为主要内容,全方位提供建筑行业BIM学术交流、协作交流、咨询服务和社会服务。同时,基于BIM数字化项目管理云平台及基于BIM技术的数字艺术亮化工程等,致力于成为设计、造价、建造、施工、运维等BIM全生命周期的卓越服务商。
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周莉;
李澄
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摘要:
设计不同维度的课程任务学习单,并将自主探究、协作交流等学习模式引入物理化学实验的实践教学,深入探讨了物理化学实验课程实施翻转课堂的教学模式的研究。整个教学环节包括:课前资源导学、课内知识拓展、课后成效评价。实践表明,翻转课堂有利于提高学生的知识内化能力、分析解决问题能力、合作交流能力以及自学能力,尤其是文献调研的能力有显著提升,该模式取得了较好的教学效果。
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周莉;
李澄
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摘要:
设计不同维度的课程任务学习单,并将自主探究、协作交流等学习模式引入物理化学实验的实践教学,深入探讨了物理化学实验课程实施翻转课堂的教学模式的研究.整个教学环节包括:课前资源导学、课内知识拓展、课后成效评价.实践表明,翻转课堂有利于提高学生的知识内化能力、分析解决问题能力、合作交流能力以及自学能力,尤其是文献调研的能力有显著提升,该模式取得了较好的教学效果.