华文教师

摘要： 随着海外华文教育向标准化、正规化、专业化发展,海外华文师资培训逐步走向规范化,但是华文教师培训面临的问题以及华文师资培训模式还需要承办单位深入研究。本文在梳理华文教育师资培训需求的基础上,构建了一套适合新形势下的海外华文教师培训课程体系和管理体系,并秉持适切性、多元性和实用性培训原则,遵循“以人为本”的管理理念和分级分块培训管理模式,同时运用激励机制,培育和发挥管理团队精神,以便更好地开展华文教师培训工作。

摘要： 常州市博爱小学创办于1927年,系常州市第一批江苏省实验小学,80年代被中央教科所评为全国教改先进单位。学校自90年代开始先后与日本、澳大利亚、英国等相关学校结为友好学校,输出特色校本课程,输出华文教师1名。2018年被江苏省人民政府侨务办公室授予“江苏省华文教育基地”称号,是常州市义务教育阶段唯一获此殊荣的学校。

摘要： 从19世纪末至今,受中日关系和两国国内政治经济社会状况等影响,日本华人华侨教育经历了增长、停滞、恢复和激增等变化.特别是1980年代以后,随着日本华侨华人以及其他中国籍人口规模的日益扩大和社会地位的提高,日本华文教育的需求越来越大,要求也越来越高,出现了周末中文学校、中文补习学校、电视远程教学、网络教学等新的华文教育形态.但目前仍面临很多问题,如华侨教育一直被排斥在日本正规学校教育体制之外,陈旧的华文教育设施难以满足日益高涨的华文教育需求,缺乏新一代华文教材、华文师资等.就如何使日本的华侨华人教育更上一个台阶,提出了改进建议:一是从保障国民接受教育权的高度来重新认识华侨教育;二是加强对华侨教育的研究;三是增设华侨高中;四是结合侨居国的情况编写新的华文教材;五是将华侨学校师资培训纳入所在国教师培训.

摘要： 从19世纪末至今,受中日关系和两国国内政治经济社会状况等影响,日本华人华侨教育经历了增长、停滞、恢复和激增等变化。特别是1980年代以后,随着日本华侨华人以及其他中国籍人口规模的日益扩大和社会地位的提高,日本华文教育的需求越来越大,要求也越来越高,出现了周末中文学校、中文补习学校、电视远程教学、网络教学等新的华文教育形态。但目前仍面临很多问题,如华侨教育一直被排斥在日本正规学校教育体制之外,陈旧的华文教育设施难以满足日益高涨的华文教育需求,缺乏新一代华文教材、华文师资等。就如何使日本的华侨华人教育更上一个台阶,提出了改进建议:一是从保障国民接受教育权的高度来重新认识华侨教育;二是加强对华侨教育的研究;三是增设华侨高中;四是结合侨居国的情况编写新的华文教材;五是将华侨学校师资培训纳入所在国教师培训。

摘要： 为共同探讨新技术条件和后疫情时代华文教育的理论与方法,拓宽并深化华文教育研究领域,促进新形势下华文教育发展与海内外专家学者、华文教师的交流与合作,并回顾《华文教学与研究》办刊历程,讨论期刊未来发展方向,推动学术研究与学科发展,暨南大学华文学院/华文教育研究院拟于2021年11月12-15日于广州召开第五届华文教育国际学术研讨会暨《华文教学与研究》创刊20周年学术研讨会。

摘要： 华裔新生代华文教师是海外华文教师的新生力量和未来海外华文教育发展的中流砥柱.缅甸华裔新生代华文教师根据自身生活经验形成了"嵌入"与"游离"两种主要的生存策略,且呈现出"游离"增强的样态.两种不同策略是新生代为应对复杂的局势、华校的地方性质和管理措施、家庭角色而采取的方式.同时,他们通过与华文的关系定位、同辈群体的参照、自我期待来获得生存的动力和相对稳定的社会联结.他们的生存策略既是自我和家庭的选择,又是特定地方社会及华文教育共同生成的产物,还是其对中华文化的一种态度.

摘要： 随着中国经济实力、政治影响力和国际地位的不断提高,华文教育不但成为凝聚海外华侨华人的智慧和力量的强大磁石,也已成为构筑世界华人命运共同体,乃至人类命运共同体的重要组成部分。多年来,在常州市侨办的积极组织下,常州各中小学以及高校的多位优秀教师成为了这一"留根工程"的"播种人",在世界各地寒耕暑耘、孜孜不倦。

摘要： 本研究以100位参加华文教师证书考试的华文教师为研究对象,以华文教师资格证书考试为研究工具,探讨了华文教师个体背景因素与其在华文教师证书考试表现的关系.研究结果表明,年龄、工作年限、华裔家庭背景、专业背景等因素对教师资格证书考试成绩没有显著影响,而性别、受教育程度、师资类型和参加考试次数对教师资格证书考试成绩有显著影响.其中,男性教师"华文教学实践"成绩显著高于女性教师;学历越高的组别在教师证书考试中的表现越好;中学教师的考核成绩高于其他师资类型,幼儿教师考试成绩最低;第二次参加考试的教师在各项考试中的成绩都显著高于第一次参加考试的教师.根据研究结果我们对华文教师培训及考试提出了一些建议.

摘要： 为全面了解缅甸华文教育现状及华文教师的培训需求,提高对缅华文教师培训的针对性和有效性,笔者通过问卷调查、访谈和课堂教学考查等途径,对缅甸曼邦地区华文教育现状及华文教师的培训需求进行了调查.以期通过综合分析,发现共性问题,为更好地服务缅甸华文教育提出解决对策和建议.

摘要： 本研究以课堂为情境,针对华文教学的特点,编制测评华文教师课堂情绪调节能力的量表,了解当前华文教师的课堂情绪调节能力水平现状,揭示教师课堂情绪调节能力与教学效果的关系,验证在教学实践中提高教师课堂情绪调节能力的可行性和有效性.华文教师课堂情绪调节既包括对教师自身情绪的调节,也包括对学生情绪的调节.研究发现随着教师年龄、教龄的增长,华文教师课堂情绪调节能力呈持续增长的趋势.

摘要： 本文通过对新加坡学前教育背景的介绍，阐述了新加坡学前教育师资培训的方式，并通过对2009-2010学年学前华文教师在职培训调查的调查，分析了新加坡学前教育华文教师在职培训中存在的问题，并指出制药建立符合新加坡学前华文教师实际需要的在职培训计划，就能帮助一部分教师改善教学，同时灌输正确的理念与知识。这样的教师就能令其他教师和业者看到培训的重要性，从而带动其他教师也积极参加培训。

摘要： 借助网络技术面向全国4100名在职华文教师收集资料，从教师背景、教学对象、执教学校类型、教龄、年龄、专业职务、教学法类型、教学科目、个人进修意愿、专业发展、培训方式、培训时间、师资要求、收费水平等方面，对华文教师对培训需要的情况进行调查分析，认为教师培训对提高华文教师素质，强化教学水平发挥着重要的意义。

摘要： 本发明公开了一种华文教育领域的多源知识图谱融合方法及装置，通过设计基于汉字、华文教学与华文教材的实体集与关系集，完成多源知识图谱的模式层设计，并在模式层的基础上，根据多源知识图谱各自的元数据构成，采用不同的方法完成多源知识图谱的构建。然后筛选具有教学用途的多源图谱共现实体节点，通过对其中的同义节点以及其关系进行合并，完成多源图谱的融合任务。本发明提供了一种针对现有华文教育领域知识碎片化解决方案，融合后的知识图谱对具有教学用途的知识信息进行了关联与整合，提升了其在华文教育领域的覆盖度与使用价值，为后续在知识图谱上进行的数据挖掘、个性化推荐与智能问答等工作提供了便利。

摘要： 本实用新型公开了一种多功能的高职语文教师用教学用具，包括黑板、导杆、滑杆、观察装置和压紧装置，所述导杆两端对称固定有第一固定块，所述第一固定块固定在墙体上，所述黑板固定在墙体上，所述导杆上滑动连接有铰链，所述滑杆与铰链滑动连接，所述滑杆的两端对称固定有第四固定块，两个所述第四固定块的一侧固定有挡板，所述挡板的远离第四固定块的一端固定有支撑板，所述观察装置包括反光镜，本实用新型通过固定装置对挡板进行固定，然后将书籍放置在于挡板连接的支撑板上，实现对书籍的支撑，缓解了教师板书时手腕部的压力，同时，通过相应的观察装置能有效的在老师面向黑板时观察学生的学习状态，便于维持秩序。

摘要： 本实用新型公开了一种教师用小学语文教学用填词装置，涉及教学用具技术领域。本实用新型包括底座；箱体，所述箱体安装在所述底座上，所述箱体的顶部活动插设有面板；两个柱杆，两个所述柱杆安装在所述底座上，且其长度可调。本实用新型教师可以事先在汉字板上书写诗句，并预留一些诗句的空白汉字板，教学时，将一些空白的汉字板派发给学生，让学生在汉字板上书写空白的词组，让学生将书写好的汉字板与老师事先写好的汉字板在面板上进行排列，以补充成完整的诗句，教师在对一个班级教学完后可以保留教师书写的汉字板，只需要擦掉学生写的汉字板即可，不仅减少了教师的工作负担，同时利用汉字板上的米线格，也提高了学生的书写能力。

摘要： 本实用新型公开了一种高中语文教师用伸缩式指挥笔，包括调节伸缩机构、悬挂机构和指示机构，所述调节伸缩机构包括指挥外管、电机、螺纹套管和连接外壳，所述指挥外管与指挥内管滑动连接，所述指挥内管与电机连接壳固定连接，所述电机与电机连接壳固定连接，所述螺纹套管与指挥内管固定连接，且螺纹套管与螺纹连接杆螺纹连接，所述连接外壳与单片机固定连接。通过二号连接板沿一号连接头进行滑动，对二号弹簧进行压缩，通过二号弹簧进行伸缩对放置时的装置进行减震保护，避免装置在放置时外界震动导致装置各个连接处发生松动。

摘要： 本申请公开了一种小学语文教师用伸缩式指挥笔，包括壳体和保护机构，所述壳体内壁左侧中心处固定连接电动推杆一端，所述电动推杆另一端固定连接凹槽内壁右侧，所述凹槽水平嵌在笔杆左侧中心处；所述保护机构包括第一弧形盖和第二弧形盖。通过反转两个转动块，两个转动块分别带动第一弧形盖和第二弧形盖相互卡接，此时能够实现对触头的遮挡保护，避免触头直接暴露在外造成磨损等问题，从而延长了触头的使用寿命，并且通过转动环形转板，环形转板沿着环形套板外壁转动，使环形转板同时带动第一弧形盖和第二弧形盖转动，使第一弧形盖和第二弧形盖共同带动海绵层转动，海绵层在触头表面摩擦实现对触头的清洁作用。

摘要： 本实用新型公开了一种多功能的中职语文教师用教学用具，包括板面主体，所述板面主体内部的两侧设置有两组收纳盒体，所述板面主体的一端设置有两组可调板块，所述板面主体一端的两侧设置有两组调节滑道，所述可调板块的两侧固定连接有两组调节滑块，所述可调板块的内部填充有磁力填充板。该多功能的中职语文教师用教学用具通过板面主体上的两组可调板块可以用来书写教学，可调板块两侧的调节滑块可以带动其进行上下移动，可调板块一端的书写板也可以用于书写教学，该结构利用两组可调板块扩大了书写的面积，而且可调板块可以缩回板面主体的一端，减少整体的体积，提高使用面积的同时便于携带，解决了教具可用的面积较小导致教学效率变低的问题。

摘要： 本实用新型公布了一种多功能的中职语文教师用教学用具，包括U型座，U型座的左侧壁连接有蓄电池，U型座的底部左右两侧连接有立柱，立柱的下端连接有支撑架，支撑架的底部安装有排轮，U型座的开口内设有承载框，承载框与U型座内侧壁之间转动连接有转轴，承载框的内壁前部左右对称开设有第一竖槽，两个第一竖槽之间滑动连接有前书写板，承载框的内壁后部左右对称开设有第二竖槽，两个第二竖槽之间滑动连接有后书写板，前书写板与后书写板平行设置；本实用新型结构设计合理，功能多样，移动方便，空间利用率高，操作方便快捷。

摘要： 本实用新型公开了一种大学语文教师用便于调节的扩音器，包括底板，所述底板顶部开设有工作槽，所述工作槽内部设置有工作板，所述工作板顶部固定连接有音响，所述底板顶部焊接有减震弹簧，所述底板顶部开设有第一卡槽，所述第一卡槽内部设置有防护罩。本装置通过工作槽滑动工作板，减震弹簧与工作板配合，提高了装置的减震性能，通过第一卡槽与防护罩配合，便于对音响进行保护，通过滑槽滑动滑板，滑板带动话筒，方便对话筒的高度进行调节，通过第一螺纹槽转动第一螺栓，方便对话筒的位置进行固定，通过第一轴承转动第一活动板，第二轴承转动第二活动板，圆孔滑动圆杆，圆杆与第二竖板配合，方便拼装装置本体，提高了装置的实用性。

摘要： 本实用新型提出了一种多功能的中职语文教师用教学用具，包括书写板，所述的书写板正面右侧通过转轴活动安装有转盘，书写板正面左侧下部设有一放置槽，书写板在放置槽两侧向上分别设有一滑动槽，书写板在滑动槽顶部内侧设有上限位槽，书写板左侧设有一收纳槽，所述的收纳槽中放置有多个可换书写纸。本实用新型的一种多功能的中职语文教师用教学用具，将古诗词书写在可换书写纸上，通过转盘挑选学生或者古诗词，可换书写纸上的古诗词可以通过遮挡片遮挡住一行或者多行，便于考核学生，可换书写纸通过一圆柱体固定柱沿滑动槽拉升，并固定；该装置既可以用于语文教学，还可以用于其他学科的教学和考核。

摘要： 本实用新型公开了一种语文教学用教师资料支撑架，包括支撑架本体、置书架、方管、滑道、台面和挡板，所述支撑架本体包括置书架、方管和滑道，所述台面上表面安装有滑道，所述滑道内设有滑槽，所述滑槽上方设有方管，所述方管底部通过连接件安装有滚轮，所述滚轮可以在滑槽内滚动，所述方管内固定有汽缸，所述汽缸伸缩杆上安装有转轴，所述转轴背离汽缸一侧连接有销轴，所述置书架通过销轴和销孔固定在转轴上，所述置书架上表面四角处均凸出设有方板，置书架下方两个方板之间连接有挡板，本实用新型通过设置置书架、方管和滑道，为教师在教学课堂上提供教学资料放置装置，达到了缓解教师疲劳和提高教学效率的目的。