华侨教育
华侨教育的相关文献在1959年到2022年内共计179篇,主要集中在中国政治、教育、社会科学丛书、文集、连续性出版物
等领域,其中期刊论文179篇、专利文献18879篇;相关期刊85种,包括当代韩国、东南亚研究、南洋问题研究等;
华侨教育的相关文献由138位作者贡献,包括别必亮、黄昆章、马兴中等。
华侨教育—发文量
专利文献>
论文:18879篇
占比:99.06%
总计:19058篇
华侨教育
-研究学者
- 别必亮
- 黄昆章
- 马兴中
- 夏泉
- 罗晃潮
- 蔡振翔
- 何亮
- 吴明罡
- 周聿峨
- 姚敏
- 居玛丽
- 庄国土
- 庄炎林
- 张礼永
- 张赛群
- 徐晓燕
- 慕德政
- 施雪琴
- 杨云
- 林蒲田
- 王鸿英
- 谭天星
- 路阳
- V.巴素
- 丘进
- 于锦恩
- 刘丽川
- 刘人怀
- 刘利
- 刘文平
- 包爱芹
- 卢健民
- 原典
- 史学浩
- 叶锦花
- 吴尚平
- 周世雄
- 周中坚
- 周岩厦
- 周文宗
- 周石峰
- 姚瑞1
- 嫣然
- 孟宪军
- 市川信爱
- 幸锦禄
- 廖赤阳
- 张天枢
- 张岩
- 张泉林
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王华
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摘要:
暨南大学是一所成立于1906年的百年侨校,自成立初期就重视利用文献和文物面向侨生展开华侨历史与文化宣传教育。世界华侨华人文献馆是传承暨南大学侨校特色的重要场馆,不仅是一座海内外知名的涉侨文献重镇,也是一个面向港澳台侨学生宣传与展示华侨历史与文化的重要平台。区别于传统的华侨类博物馆,采用多种文献活化举措,其展陈大纲独树一帜,展陈手段较为现代化,文化传播活动实践丰富,是别具特色的广东省爱国主义教育基地。
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陈奕平;
王岚
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摘要:
近代中国被迫进入西方国际法体系,使得晚清政府接触了领事保护制度,并从被动适应转变为主动实践。清政府主动利用领事保护发展南洋华侨教育就是这一过程的例证。晚清领事保护促进南洋华侨教育发展的目的在于增强南洋华侨的中华文化认同、改善南洋侨教生态、延续封建专制统治。经过清廷领事官员的努力,领事保护改善了南洋华侨教育生态并提振了华侨的中华文化自信。同时,这一实践也丰富了近代中国领事保护机制的内涵,为中国领事保护制度的发展奠定了基础。然而,清政府希望利用领事保护促进侨教以培养华侨效忠思想却事与愿违。在辛亥革命的浪潮中,接受近代教育的华侨子弟积极参与其中,最终埋葬了中国的封建专制制度。
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王向晖
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摘要:
教、学、评是课堂变革的核心,兰州华侨教育集团历经十几年的打造和建构,几经迭代,终于生成了5D3H4Y的课堂模型。5D3H4Y是一个着眼于教、学、评三位一体建设的课堂模型。其中,5D是“五大”,即大单元、大概念、大情境、大任务、大读写,观照的是教师的备课、研课和上课。要改变教学方式,就需要对教材进行大单元的重构、大概念的提炼、大情境的创设、大任务的设置和大读写的输入和输出。3H是“三会”,观照的是学生的学习方式。
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摘要:
广东省佛山市顺德区华侨中学始创于1957年,现有36个教学班,专设“港澳台生特色班”,在校师生近2000人,是小初高贯通的华侨教育集团核心。多年来,学校坚持“乡梓情、中国心、世界眼”的办学理念,秉承“宏志、博学、笃行、致用”之校训,借“侨”搭桥,外引内拓,教育教学质量不断提升。先后荣获全国绿化模范单位、全国青少年校园足球和篮球特色学校、广东省国家级示范性普通高中、广东省教学水平评估优秀学校、广东省依法治校示范校、广东省安全文明校园、佛山市精品高中创建学校、佛山市首批文明校园等荣誉称号。
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彭瑞敏
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摘要:
兰州华侨教育集团拥有八个校区,涵盖小学、中学及九年一贯制学校,共160个教学班,8000余名学生,500余名教师。集团发展2005年8月,兰州华侨实验学校正式成立。2017年,学校走上一体化办学之路,创办新校区,建立华侨实验学校一体化办学体。2021年初,华侨教育集团正式挂牌成立。
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路阳
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摘要:
华侨教育协会作为中国近代具有较大影响力的华侨教育团体之一,以发展华侨教育为根本宗旨,建立起较为完整的组织结构,规范的董事、干事及会员产生程序,并制定有关会务运作及机构设置的规章制度。作为海外侨胞的代言人与服务者,协会在发展华侨教育、推动侨界联谊、筹建服务机构、维护侨胞权益等方面积极作为,造福海外侨胞和归国侨生。华侨教育协会作为华侨教育史上发挥过积极作用的教育社团,也是中国社会各界推动华侨教育发展的重要探索。
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