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医院药师

医院药师的相关文献在1990年到2022年内共计438篇,主要集中在药学、预防医学、卫生学、中国医学 等领域,其中期刊论文382篇、会议论文50篇、专利文献11939篇;相关期刊166种,包括中国医院、海峡药学、药学实践杂志等; 相关会议31种,包括第十三届全国青年药师成材之路论坛暨“抗肿瘤药物合理应用与临床药学实践”国家级继教会议、第四届临床药学实践案例分析与合理用药学术研讨会、全国医院药事管理与优良药房工作规范专题研讨会等;医院药师的相关文献由786位作者贡献,包括杨世民、唐丽琴、常立新等。

医院药师—发文量

期刊论文>

论文:382 占比:3.09%

会议论文>

论文:50 占比:0.40%

专利文献>

论文:11939 占比:96.51%

总计:12371篇

医院药师—发文趋势图

医院药师

-研究学者

  • 杨世民
  • 唐丽琴
  • 常立新
  • 杜书章
  • 梅丹
  • 沈爱宗
  • 翟所迪
  • 郭代红
  • 代国友
  • 刘学敏
  • 期刊论文
  • 会议论文
  • 专利文献

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排序:

年份

    • 刘燕莉; 王勇
    • 摘要: 目的 为优化我国药师继续教育制度提供借鉴和思路。方法 通过介绍日本药师持续职业发展(CPD)模式的教育体系,剖析我国药师继续教育现状及存在的问题,并提出建议。结果与结论 日本药师CPD模式教育体系包含了目标与使命,内容包含自我评估、制订计划、执行计划、学习记录和结果评估5个不断循环的过程,强调药师学习的自主性和持续性,促进药师职业生涯的可持续性发展。日本药师的教育和培训实行认证制度,已形成由行业协会、高等院校和商业教育机构等组成的多元化实施机构。经过不断变革,日本建立了较为成熟完善的药师持续职业发展模式。我国可借鉴日本药师CPD模式,尽快推进药师立法并探索一元化(医院药师与执业药师的统一)管理模式,探索构建药师继续教育认证机制,对不同执业领域的药师开展精细化的继续教育,提升行业协会参与的积极性,并在药师继续教育项目中增加实践性内容。
    • 闫存玲; 邢玥
    • 摘要: 目的为相关学者开展药师药学服务胜任力研究和医疗机构开展药学人员的人力资源管理提供借鉴。方法以《药师药学服务胜任力评价标准(试行)》为胜任力评价指标设计调查问卷,采用方便抽样的方法,以哈尔滨市两家三级甲等医院的药学专业技术人员为调查对象。采用探索性因子分析来判断胜任力指标体系各维度以及题项是否需要进行调整;运用层次分析法计算各评价指标的最终权重;运用模糊综合评价法对药师药学服务胜任力进行综合评价。结果累计回收问卷152份,其中有效问卷142份,有效回收率为93.42%。受访者中,女性占76.8%,40岁及以下人员占60.6%,本科及以上学历人员占84.5%,中级职称人员占45.1%,工作10年及以下人员占60.6%。采用探索性因子分析共提取出4个公因子,累计方差贡献率为78.841%,分别命名为知识与技能、动机、个人素养、职业道德。药师药学服务胜任力总均分为(5.884±0.810)分,胜任力各条目发展不平衡,其中诚实守信、认真负责和爱岗敬业得分较高,统计学知识、外语知识、药物治疗评价能力得分较低。根据模糊综合评价法,最终综合评价结果为“符合”。结论药师药学服务胜任力评价指标在医疗机构药师药学服务胜任力评价上具有良好的可行性和有效性。同时,医院药师的基础知识及评价临床合理用药的能力尚需进一步提升。
    • 楚尧娟; 尹钊; 梁艳; 张瑞; 乔高星; 郝洁; 刘冲; 杨婷; 杜书章
    • 摘要: 目的了解医院药学管理者服务型领导行为与药师工作满意度的现状、影响因素和相关性。方法采用问卷调查法,分层整群抽取河南省一级、二级、三级医院各5所,应用药师基本资料调查表、医院药学服务型领导行为量表和医院药师工作满意度量表对医院药师进行问卷调查,利用Excel 2019和SPSS 23.0软件对调查结果进行统计分析。结果共发放问卷956份,收回问卷882份,其中有效问卷841份,有效回收率为95.35%。医院药学服务型领导行为量表和医院药师工作满意度量表的信度系数Cronbach’sα分别为0.986、0.978,效度系数KMO值分别为0.908、0.977(P<0.01)。医院药学管理者服务型领导行为量表的总分为(110.73±18.63)分,药师工作满意度量表总分为(126.33±17.79)分;医院等级、性别、年龄、职称、最高学历等因素均会影响药师对管理者服务型领导行为的认可度(P<0.05);医院等级、年龄、职称、婚姻状况、最高学历、所在岗位等因素会影响药师对工作的满意度(P<0.05);医院药学管理者服务型领导行为与药师工作满意度整体呈正相关(相关系数r为0.521~0.698,P均小于0.01)。结论推行并优化医院药学管理者服务型领导行为,有助于提高药师的工作满意度、稳定药师队伍、为患者提供高质量的药学服务,从而提高医院的核心竞争力。
    • 刘思明; 侯雪娇; 袁贺霞; 阎新燕; 周晶晶; 焦敏; 王婷婷; 马静; 沈媛; 于鲁海
    • 摘要: 目的:构建医院8个药师岗位评价指标体系,为不同药师岗位绩效考核与二次薪酬分配提供科学依据。方法:运用要素计点法构建岗位指标评价体系,通过决策矩阵筛选指标,运用层次分析法和专家咨询法进行指标权重赋值,专家对指标权重群决策结果进行认可度评价。结果:通过决策矩阵,形成5个一级指标、22个二级指标的医院药师岗位评价指标,对于8个药师岗位评价指标权重,专家赋值结果均通过一致性检验。CR值分别为调剂药师岗0.0732、审方药师岗0.0757、临床药师岗0.0613、GCP岗0.0741、实验药师岗0.0498、制剂生产岗0.0620、质控岗0.0769、助理岗0.0531。但专家组对各岗位评价指标权重赋值群决策结果认可度不一致,仅调剂药师岗专家认可度Kendall’s W系数P<0.05,GCP岗全部评价指标的变异系数<0.25。结论:从第一轮岗位指标权重赋值结果及专家组对其认可度可知,岗位评价指标体系的构建具有可行性,其建立需要在完善专家培训的基础上进行。同时,本研究在第一轮专家咨询出现的问题,可供其他研究者参考规避。
    • 白雨鑫; 段小云; 陈韵蓓
    • 摘要: 目的分析四川省医院药师规范化培训(简称药师规培)的效果,并提出可行性进建议。方法采用文献研究法、问卷调查法、实地访谈法收集相关资料;采用结构-过程-结果模型分别从结构、进程和结果层次进行分析;采用描述性统计分析、Pearson相关性分析、方差分析、t检验、多重线性回归分析等方法分析学员的基本信息、对药师规培的整体认知、培训期间心理压力、培训效果自评、对培训的满意度、培训后就业情况。结果发放调查问卷341份,回收327份,有效回收率为95.89%。问卷总体的克朗巴哈系数为0.796>0.75;KMO检验统计量为0.899;Bartlett球体检验的统计量为2481.685,显著性概率P<0.001。287名(87.77%)学员认可药师规培的价值;学员心理压力主要源于就业及经济,分别占37.61%和29.97%;培训效果自评中工作实践技能提升最高,为(7.37±1.63)分;学员对基地教学质量满意度评分最高,为(4.02±0.78)分;培训期间待遇水平满意度评分最低,为(3.16±1.04)分;是否有医院药师职称资格证、不同学历和不同身份的学员对药师规培的满意度差异显著(P=0.029,0.044,0.045)。结论四川省药师规培组织架构、相关政策制度、保障机制建设全面,基地优化、师资培养、结业考核等工作稳步落实。建议搭建就业平台,并引导正确求职观,加强政策宣导,建立药师规培师资制约激励机制,因材施教、多渠道改善待遇,引入问责制度,推动药师规培的制度化进程。
    • 郝洁; 乔丽娟; 黄惠涛; 杜书章
    • 摘要: 目的 探讨河南省二、三级医院药师工作满意度的影响因素及其与职业满意度的相关性.方法 通过课题组前期构建的医院药师工作满意度量表调查河南省二、三级医院药师的工作满意度及职业满意度,用问卷星系统编制问卷,通过医院药师工作群发放并回收,用Excel 2010和SPSS 23.0版软件进行统计.结果 回收了472份有效问卷,问卷的工作满意度及职业满意度的Cronbach's Alpha系数分别为0.977,0.718,效度系数分别为0.976(P<0.01)和0.874(P<0.01).通过单因素方差分析结果显示,影响医院药师工作满意度的药师个人因素有医院药师的年龄,最高学历,职称,婚姻状况和子女情况;工作因素有医院等级,工作性质,轮班制度和每周工作时间.影响医院药师的职业满意度有医院等级,工作性质及轮班制度.与职业满意度相关性最高的是"薪酬和福利",其次为"成长和发展",相关性最弱的是"工作环境".结论 "薪酬和福利"与"成长和发展"是影响河南地区二级、三级医院药师职业满意度的最主要因素.建议通过健全薪酬公平分配体系,增加医院药师的临床实践,完善工作环境来提高医院药师的工作满意度与职业满意度.
    • 侯亚婷; 宋金春; 龙星颖; 李长春
    • 摘要: 目的:为医院药师科研能力的提升和人才队伍的建设提供依据.方法:于2019年12月-2020年4月期间,面向全国20个省份的62所医疗机构的药师发放"医院药师科研能力书面调查表",调查药师基本信息、近5年(2015-2019年)申请获批的院内/院外基金及专利数量、发表在国内/国外/SCI期刊的论文数量、对科研项目立项资助的熟悉程度以及开展科学研究的困难因素;采用R 4.0.3软件对所得数据进行汇总分析.结果:共发放问卷300份,回收有效问卷288份,有效回收率为96%.参与调查的医院药师中,男性94名、女性194名,年龄以31~39岁为主(占52.78%),学士、硕士、博士学位者分别占56.25%、28.12%、15.63%,职称以中级为主(156名,占54.17%).74.66%的医院药师认为非常有必要或有必要开展科研项目的研究(包括所有博士、26名硕士和4名学士学位者).不同学历的药师在科研项目院内/院外基金和专利的申请数量以及在国内/国外/SCI期刊发表论文数量上均存在显著差异,且均以博士最多(P<0.05).近5年医院药师人员发表1~3篇国内期刊论文的人数较多,占44.80%,而发表SCI期刊论文的人数占27.08%.医院药师中科研项目立项资助不熟悉或不太熟悉的构成比为51.39%(且学士学位者占大多数).52.43%的医院药师认为实验条件是开展科学研究的主要困难.结论:我国医院药师对待科研项目的态度较为积极,发表论文以在国内期刊为主,科研现状还有很多不足,科研能力有待提升,实验条件也在一定程度上限制了科研项目的开展.医院需要加强对药师科研项目的资助,加强学术交流,让药师更全面系统地了解科研项目.
    • 王治丹; 张铁军; 李玉文
    • 摘要: 目的 探讨以基于问题的教学法(problem based learning,PBL)联合以病例为导向的教学法(case based learning,CBL)在医院药师规范化培训教学中应用的效果,为提高药师培训质量提供参考.方法 以医院药师规范化培训学员为研究对象,随机分为两组,接受传统LBL教学学员为对照组,接受PBL/CBL教学的学员为试验组.以学员考核成绩及问卷调查相结合的方法对教学效果及教学过程进行评价.结果 考核方面,试验组的考核成绩优于对照组(P<0.05);对教学效果评价方面,试验组中赞同PBL/CBL教学模式具有良好教学效果和一定教学价值的人数占比高于对照组(P<0.05).对教学满意度调查方面,PBL/CBL满意率为86.7%,明显优于对照组53.3%.结论 PBL/CBL教学模式能更大程度地启发学生的自主学习、探索问题的精神,更好地培养其发现问题、解决问题的临床思维和决策能力.
    • 邓晓媚; 马旖旎; 张哲弢; 夏新; 史天陆
    • 摘要: 为探讨突发新型冠状病毒肺炎疫情下的医院药学人员疫情防控知识专题培训的新模式和学习效果,借助互联网培训平台,采用"3+2+1"培训模式,实施新型冠状病毒肺炎相关知识培训并进行四次考核,并对考核结果进行分析.结果显示创新互联网"3+2+1"培训模式能够快速、有效地帮助药学专业人员提高对疫情防控知识的认知.
    • 张卓琳; 徐行路; 李歆; 戴柔丽
    • 摘要: 目的:收集我国医院药师对其在重大突发公共卫生事件中职责的意见,探讨医院药师在重大突发公共卫生事件中的职责,总结本次新型冠状病毒肺炎疫情中药师的工作经验与建议,为药师的发展提供新思路.方法:在2020年3月对中国的医院药师进行问卷调查,问题涉及基本人口学调查、新型冠状病毒肺炎疫情相关背景调查以及重大突发公共卫生事件中医院药师的职责,使用SPSS软件对数据进行处理分析,对药师在突发公共卫生事件中的各项工作与职责的赞同程度进行正态性检验和秩和检验以筛选有意义的人口学因素进入Logistic回归模型,评估其对中国医院药师对突发公共卫生事件中的各项工作与职责是否赞同的影响.结果:共收问卷1240份,经过筛选删除后得到1202份有效问卷,应答率为96.9%,其中医院药师对突发公共卫生事件中药学服务活动的赞同比例均超过90%.Logistic回归结果显示"年龄""职称""是否接受过突发公共卫生事件的药事服务培训"和"是否曾参与过突发公共卫生事件的药事服务活动"是影响医院药师是否赞同的因素(P<0.05).结论:药学服务是突发公共卫生事件防控工作中不可或缺的一环,而医院药师是实施药学服务的不二人选,应重视医院药师在重大突发公共卫生事件中的作用,提高其在突发公共卫生事件中的影响力与认可度.
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