医科大学生

摘要： 新乡医学院马克思主义学院深入贯彻落实中共中央办公厅印发的《关于加强新时代马克思主义学院建设的意见》,提出了建强新时代马克思主义学院"1344"工作方案:其中"1"指始终牢记"为党育人、为国育才"的人才培养总目标,"3"指持续推动学院发展、教师队伍建设和学科建设三个转型,第一个"4"指积极构建办学、教学、科研和学科四个模式。

摘要： 实施大学生创新教育是国家创新驱动的发展战略内容之一。结合我校大学生自身特色,以跨学科学习、解决真实问题以及发展创新思维为总体目标,构建以STEP为核心的大学生创新教育理念。以大学生创新实验协会为主体的管理机制、网络药理学为主干课程的大学生创新教育课程体系和以项目学习为核心的创新教学模式,建立以成都启润生物技术有限公司和基础医学院大学生创新实验室为平台的创新实践基地,并取得了大学生创新实践丰硕成果。

摘要： 素质教育下的医科大学都有明确人才培养目标,即培养爱祖国、爱人民、爱医学的高素质医务工作者;更有完善的医学教育教学体系,新时代,把“党建”融入医学专业教育教学、思想政治教育,实现“党校+”一体化模式,积极培养高素质的当代医学大学生,为社会培养具备综合素质的医务工作者。

摘要： 基于医科大学生的幸福软实力模型,从个人及高校组织视角出发,就如何进一步优化医科大学生培育方案,培育具有幸福感的新一代好医生提供对策建议,推动医学教育健康发展.

摘要： 心理资本作为一种积极的心理状态,不仅有利于缓解医科大学生的就业心理压力,而且有利于帮助医科大学生形成或保持积极的工作态度和行为.基于此,该研究将心理资本引进医科大学生的就业促进中,提出合理培养心理资本的建议,在一定程度上可以提高医科大学生的就业竞争力,不断提升就业能力.

摘要： 社会转型期,随着生产力的发展、医患交往的不断扩大和医疗体制的更新,医科大学生对待生命的态度也在经历一场深刻的精神变革.此次研究力图探求当代医科大学生生命观的社会认知情境及其存在困境,系统地对其做出整体的剖析和评价;通过对当前存在于生命观中的各种问题的梳理,帮助医科大学生更好地理解生命的宝贵与有限,热爱生命,努力实践其救死扶伤的生命理想.

摘要： 本文以医科大学生院校合作志愿服务模式为实践,分析医院志愿服务现状,探索院校合作的具体模式,发挥志愿服务"育人模式"和服务患者的功能,在志愿服务中不断提升医科学生学习专业知识、了解就医体验、锻炼才干的有效途径,实现医学生、患者、医院和学校的"四赢",并进一步提出建立院校合作志愿服务常态化机制的措施和建议.

摘要： 目的 分析医科大学生人际关系的影响因素,为改善医科大学生人际关系提供依据.方法 采用整群抽样法,对140名医科大学生进行问卷调查.采用自编人际关系状况调查表,测试人际关系状况;采用卡氏16种人格因素测验(16PF)测试人格特征.结果 逐步回归分析表明人际关系的影响因素,总体上为是否为班干部、稳定性、恃强性以及次元因素内向与外向型;亲子关系主要影因素为生源、次元因素适应与焦虑;同学关系主要影响因素为兴奋性、独立性、稳定性;师生关系主要影响因素为是否为班干部、敢为性、幻想性、怀疑性.结论 生源、是否为班干部、人格特征对人际关系状况有一定的影响.故在改善医科大学生人际交往能力时,应根据不同学生来源、不同的性格特征,施以不同的指导.

摘要： 目的:共情(Empathy)是指个体设身处地理解他人的想法,感受他人的情感状态,并产生与他人相一致的情绪体验.共情作为一种高级社会认知功能,己成为当前国内外学者们研究和关注的热点.本研究在以往相关学者的研究成果基础上,结合大学生这一主体,探讨大学生的共情能力与的相关关系,得出一些有益于提高大学生共情能力的教育启示.方法:采用中文版人际指针量表(IRI-C)、艾森克人格问卷(EPQ)对603名临床医学专业学生进行问卷调查,对不同人口统计学变量间的人格、共情进行差异性分析,对上述研究变量进行相关关系分析和回归预测分析.结果:不同人口统计学变量间的人格、共情存在一定的显著差异,人格与共情存在较多的显著相关关系,人格可以显著预测共情.结论:大学生的共情能力在人口学变量上存在显著差异,肯定性的父母教养方式会对子女共情能力产生显著的影响.性格越外向的人共情能力越高,性格越孤僻、古怪的人共情能力越低.父母教养方式和人格可以在一定程度上显著预测共情.

摘要： 目的:调查某医科大学生心理问题的发生率及大学生心理健康状况与家庭动力学的关系. 方法:选择重庆市某医科大学二年级学生801名,采用症状自评量表评估大学生心理问题,采用家庭动力学自评量表评价家庭动力学特点. 结果:①医科大学生的心理问题的发生率为19.4％.②有心理问题组家庭气氛、个性化、疾病观念、系统逻辑得分高于无心理问题组,差异有统计学意义(3.10±0.49,2.66±0.64;2.92±0.54,2.77±0.58;2.79±0.55,2.69±0.54;2.58±0.67,2.36±0.62,P＜0.05).③大学生心理问题与家庭气氛、疾病观念呈正相关(r=0.184,0.156,P＜0.05).进入回归方程的是家庭气氛、个性化、疾病观念. 结论:大学生的心理问题与家庭动力学密切相关.在影响大学生心理的家庭因素中,家庭气氛、疾病观念的作用更大.

摘要： 本发明公开了一种大学生哲学教育学生情况记录索引板，涉及教学用具技术领域，包括：底板、设置在底板上的支撑筒、滑动设在支撑筒内且能够进行高度调节的支撑杆以及若干个小黑板，支撑杆上设有能够进行角度调节的安装板，安装板上翻折连接有书写板，安装板上设有多个夹持机构，小黑板能够与对应的夹持机构可拆卸连接，安装板上设有多个能够与对应的小黑板滑动配合的凹形存放槽以及与凹形存放槽对应的阻挡机构。本申请通过书写板进行讲解，翻转书写板即可在小黑板上记录班级学生上课情况，通过凹形存放槽与阻挡机构的配合能够对小黑板进行存取，方便、实用。

摘要： 本发明涉及一种新工科大学生综合素质评估方法，该方法设定基于知识、能力和素养的具有两个层级的新工科大学生综合素质评估体系，通过对该体系的一级、二级的各项指标进行重要度打分，获取权重，再通过获取学生各指标分项的数据特征，生成学生各项指标打分结果的子云模型，通过将各子云模型进行加权运算，获取学生综合素质总评分的数据特征，进而利用各指标分项获取标准评估云模型；最后通过将评价尺度分为弱、一般、强三个等级，结合云模型相似度算法进行综合素质评估，获取学生的综合素质评估结果。与现有技术相比，本发明选取3个一级指标和15个二级指标，可有效评价大学生综合素质，具备直观性的同时，也提高了评估的准确性与科学性。

摘要： 本发明公开了一种大学生哲学教育学生情况记录索引板，涉及教学用具技术领域，包括：底板、设置在底板上的支撑筒、滑动设在支撑筒内且能够进行高度调节的支撑杆以及若干个小黑板，支撑杆上设有能够进行角度调节的安装板，安装板上翻折连接有书写板，安装板上设有多个夹持机构，小黑板能够与对应的夹持机构可拆卸连接，安装板上设有多个能够与对应的小黑板滑动配合的凹形存放槽以及与凹形存放槽对应的阻挡机构。本申请通过书写板进行讲解，翻转书写板即可在小黑板上记录班级学生上课情况，通过凹形存放槽与阻挡机构的配合能够对小黑板进行存取，方便、实用。

摘要： 本实用新型公开了一种用于大学生思想政治教育中的学生情况索引板，涉及教育设备技术领域。本实用新型包括两个立柱，两个所述立柱之间铰接有垂直于水平面的记录板且记录板的数量不少于两个，每两个所述记录板相邻的两侧之间均相互铰接且记录板呈横向排布。本实用新型通过记录板的设置，辅导员可以将班里的每个学生的思想状态情况写在记录板上，通过将学生的思想状态情况写在记录板上区别与通过电脑记录学生思想状态情况，在辅导员带调取学生思想情况时不需要指定姓名进行调取，可以之间在记录板上观看查找，有效的避免了当辅导员过于繁忙，忘记有哪些学生需要特别关注，有哪些学生的思想状态存在问题，由此导致思想政治教育工作的疏漏的问题。

摘要： 本实用新型公开了一种大学生创新创业课程用学生展示设备，包括展示壳体，展示壳体内设置有展示块，安装腔内设置有转动展示装置，转动展示装置包括驱动电机、驱动杆、固定杆、若干个展示皮带组，展示皮带组沿驱动杆的高度方向从下至上依次设置，且每个展示皮带组朝向展示块均设置有若干个连接杆，展示块设置有供连接杆移动的安装槽，每个连接杆延伸至展示块外的一端均设置有展示安装板，每个展示安装板的左右两端均设置有调节夹持装置，每个展示安装板的底部设置有夹持脚；通过展示安装板的左右两侧的夹持板与夹持脚相配合实现三角固定，提高展示块对创业成果的展示的方便性，并提高创业成果在展示安装板上的稳定性。

摘要： 本实用新型公开了一种大学生思想政治教育学生情况索引板，包括锁止万向轮、防护壳、滑槽和情况记录装置，所述锁止万向轮设于防护壳底壁上，所述滑槽设有防护壳内底壁上，所述情况记录装置可滑动设于防护壳内，所述情况记录装置可滑动设于滑槽内。本实用新型属于教育技术领域，具体是指一种便于直观查看学生状态且占用空间少的大学生思想政治教育学生情况索引板。

摘要： 本实用新型公开了宣传展框设备领域的一种大学生用宣传学生消费观念的展框，一种大学生用宣传学生消费观念的展框，包括支撑底座，支撑底座下端设置有车轮，支撑底座外侧两端均设置有固定柱，固定柱之间设置有拉杆，支撑底座上端中部设置有伸缩杆，伸缩杆上端通过连接杆转动连接有支撑杆，支撑杆另一端固定连接有第一展框，第一展框内部滑动连接有第二展框，通过第二展框与第一展框的配合，不占用较多的空间即可得到较大的展示空间，并且该装置利于收纳，可将展框平行放置在支撑底板上端即可，并在在展示过程中可旋转，方便更多的人观看，同时在下端可放置笔等物品，可对展框内容进行修改与补充，十分便捷。

摘要： 本实用新型公开了一种大学生多人公寓式学生床,包括床腿、床板、栏杆和固定孔，所述床腿上安装有堵盖，所述床腿上安装有所述床板，所述床板一侧安装有所述栏杆，所述床板一端连接有所述固定孔，所述固定孔旁设置有颈部按摩器，所述颈部按摩器旁设置有控制器，所述控制器上设置有按钮，所述按钮旁设置有显示屏。有益效果在于：可通过所述按钮设置闹钟、课程表、表格的制作和音乐的播放，通过所述扶梯的设计使其具有了开速拆卸安装的功能，增加了空间利用率，同时解决了安全隐患，通过所述颈部按摩器的设计，消除因长时间学习给学生带来的疲劳感。

摘要： 本实用新型公开了一种大学生哲学教育学生情况记录索引板，涉及教学用具技术领域。一种大学生哲学教育学生情况记录索引板，包括框架，所述框架内设置竖板，所述竖板为多个，多个所述竖板与框架形成空腔，所述空腔内设置转轴，所述转轴上套设壳体，所述壳体一侧设置支撑装置，所述支撑装置包括底座，所述底座与框架底部固定连接，所述底座上设置支撑架，所述支撑架两侧固定设置第一连接杆，所述第一连接杆上设置支架弹簧，所述支架弹簧远离支撑架一端与底座连接，所述支撑架上设置支撑板，所述壳体位于支撑板上方。本实用新型的有益效果在于：本装置能够将记录下来的学生情况直观显示出来，提高教师调整授课进程和授课思路的效果。

摘要： 一种固定于学生宿舍内的大学生思想政治教育展板。主要为了解决现有安放在学生宿舍内的平面展板不方便辅导员粘贴和更换宣传材料以及书写文字通知的问题。其特征在于：矩形底座的侧壁开有一个白板抽出口，内置有可抽出的白板，白板的顶端固定有挡片；矩形底座上有一圈挡沿，贯穿挡沿的左右侧有一根转轴，转轴上缠绕网格布，网格布的底端连接一根定位杆，在挡沿上转轴的相对端开有定位杆插孔，定位杆上的两个侧端连接有可压缩入定位杆插孔内的滚珠；矩形底座的侧壁上通过铰链铰接透明的有机玻璃板外盖。本种展板结构简单，易于安装，能够快捷的更换展示内容而无需采用胶水粘贴，还能够在需要的时候将白板抽出后书写文字通知。