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医师资格考试

医师资格考试的相关文献在1986年到2022年内共计393篇,主要集中在预防医学、卫生学、法律、教育 等领域,其中期刊论文389篇、会议论文4篇、专利文献3491篇;相关期刊172种,包括中国考试、健康大视野、卫生职业教育等; 相关会议4种,包括全国高等医学教育学会教学管理研究会2011年年会暨学术研讨会、海南省第三届生命科学学术交流大会、2009海峡两岸传染病防治研讨会等;医师资格考试的相关文献由423位作者贡献,包括全哥1、何惧、冯攀等。

医师资格考试—发文量

期刊论文>

论文:389 占比:10.02%

会议论文>

论文:4 占比:0.10%

专利文献>

论文:3491 占比:89.88%

总计:3884篇

医师资格考试—发文趋势图

医师资格考试

-研究学者

  • 全哥1
  • 何惧
  • 冯攀
  • 何佳
  • 席峥
  • 张东奇
  • 凌玉
  • 卢燕
  • 李国建
  • 全哥
  • 期刊论文
  • 会议论文
  • 专利文献

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    • 赵越; 刘兰秋
    • 摘要: 《执业医师法》及近期通过的《医师法》都未明确规定乡村全科执业助理医师资格考试的相关事项,导致实践中乡村全科执业助理医师群体在资格准入和执业中面临着诸多困境,不利于农村基层医疗卫生队伍的建设。本文梳理了乡村全科执业助理医师资格考试的政策演变,归纳了乡村全科执业助理医师在法律地位、执业权利、职业认同感三方面的现实困境,论证了乡村全科执业助理医师资格考试法制化的可行性,进而提出通过立法健全乡村全科执业助理医师制度的路径及具体内容。
    • 田彦花; 甄燕燕; 乔慧
    • 摘要: 目的分析宁夏2010—2019年医师资格考试通过情况,探寻宁夏医师资格考试综合考试通过率的相关因素影响,以提高考试通过率。方法以2010—2019年宁夏参加医师资格考试32287人作为研究对象,对其专业、学历、地区与考试成绩进行相关性分析。结果宁夏考生以专科及以下学历较多(54%),综合考试通过率比较差异有统计学意义(P<0.05);执业医师综合考试通过率明显高于助理医师,各类别专业比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论宁夏医师资格考试综合考试通过率有所增加,但还需要进一步提高。
    • 陈艳; 王震; 耿晓北; 阮恒超
    • 摘要: 目的结合医师资格考试结果探讨浙江省住院医师规范化培训(简称住培)制度的推进情况及培训效果,为国家住培制度的进一步推进提供参考。方法将浙江省2016年—2020年参加医师资格考试的临床类应届本科毕业考生(含专业学位硕士研究生)按试用期考核单位是否为住培基地进行分组,分析近几年应届本科毕业生纳入住培的情况及考试合格率情况。结果考生绝大多数来自住培基地及其协同单位,占比达72.99%;住培基地历年的考试合格率均处于全省的领先水平,且实践技能考试与医学综合笔试的剪刀差较低;非住培基地县级及以上公立医院的考生考试合格率明显低于全省平均合格率,且差距不断加大。结论浙江省住培制度初见成效,住培基地整体布局正在有序调整,有效的毕业后医学教育对于提升住院医师岗位胜任力至关重要。
    • 李航; 尹剑; 王君; 谷雪明; 杨颖; 张旭
    • 摘要: 医师分阶段考试作为医师资格考试的改革方向,能够准确地评定医学生实习前是否具备必需的基础理论知识和基本操作技能以及客观地反馈高等医学院校本科教学质量,进而为医学本科教育的改革与发展,发挥强大的导向作用。为深化医教协同改革,立足于培养临床实践能力强的高素质医学人才,探索与执业医师考试相接轨的教学培养方案,大连医科大学前后4次参加了国家医师资格考试分阶段考试第一阶段实证研究考试工作。通过对分阶段考试的考试大纲、考试形式以及考试成绩的研究总结,学校逐步确立和完善了临床技能课程体系建设和课程考核评价方式,进一步加强了课程教学管理,全面提升了教学平台软、硬件设施条件,使得教学质量稳步提高。在一系列改革举措下,大连医科大学执业医师考试实践技能考试通过率逐年上升,医学生临床实践能力显著加强,并在全国高等医学院校大学生临床技能竞赛中名列前茅。医师分阶段考试不仅是对医学生医学知识水平测试的考核,它还是全面评估医学院校教学质量的测量方法,能够发现教学中存在的优点与不足,进而改革和完善院校的培养方案,既促进了院校教育与国家执业医师考试相接轨,又提高了我国医学人才培养质量,是一次效果显著的教育改革。
    • 林原; 唐山茶; 吉思; 秦生发
    • 摘要: 执业医师资格考试是以国家法律形式确立的卫生行业准入性考试,是评价申请者是否具备从医资质最重要的标准,同时也是即将从事医疗工作的医学毕业生必须通过的专业知识与技能考试[1]。按考试要求分为执业医师、执业助理医师两个级别,均包括临床、中医、口腔、公共卫生四个类别。1999年5月1日起施行的《中华人民共和国执业医师法》明确规定,高等学校医学专科学历或者中等专业学校临床医学专业学历医学生。
    • 田彦花; 甄燕燕; 乔慧
    • 摘要: 目的 探讨住院医师规范化培训背景下宁夏住培医师首次参加医师资格考试情况的分析。方法 以宁夏回族自治区住院医师规范化培训临床医学培训基地2014—2020年度首次参加医师资格考试的住院医师3 889人为研究对象,研究七年考试通过率情况并与全国平均水平进行比较分析。结果 2014—2020年宁夏住院医师规范化培训医师实践技能考试通过率比较平稳,平均通过率为70.76%,而综合笔试考试通过率呈现“上升—下降—上升”趋势,平均通过率为68.15%,考试平均总通过率为48.14%,与全国比较差异有统计学意义(P <0.05)。结论 宁夏住院医师规范化培训首次医师资格考试通过率较低,与全国考生比较差距较大,未来还需进一步提高。
    • 张宇轩
    • 摘要: 不久前,全国医师资格考试实践技能考试终场,全国29个考区有62.3万余名考生参加了考试。通过此次实践技能考试,才有资格参加医师资格考试的综合笔试部分,两项考核合格后才能获授医师资格。医考一向以低通过率著称,对于立志从医的考生而言,这场考试是他们成为执业医师的必经考验,也是其中少数人成为未来的精英医生的基础一步。但一名医生要从执业开始成长为精英绝非易事,跨过医考这道门槛,还要面对长达十数年的职称晋升以及继续医学教育等过程。
    • 华东; 罗建平; 王宁; 温吉元; 许迪; 马元; 黄华
    • 摘要: 目的:探讨数字化考试测评系统在医师资格考试实践技能考试中的初步建立和应用。方法:构建数字化平台系统,从考生检录、考生签出、抽题、叫号、考核过程管理、扫描管理、视频记录和评分表录入八个模块收集数据,从考生、考务、考官三个维度对实践技能考试的规范化、标准化程度进行测量。结果:数字化考试测评系统优化了现场评分模式的资源配置,建立了可供追溯的视频资源。结论:数字化考试测评系统提高了实践技能考试的规范化、标准化程度,促进了考试的公平公正。
    • 李娟; 杜少杰; 李玉红; 王岩; 王振方; 唐世英; 李英平
    • 摘要: 为稳定防艾志愿者队伍和提高医学人才培养质量,探索防艾社会实践活动对医学生志愿者的影响。通过分析实验组和对照组在校成绩、医师资格考试通过率的差异,客观评价该项活动对医学生综合素质的影响。这对消除医学生志愿者和学校关于这项社会实践活动影响学习的担忧,以及激励医学生从事防艾志愿活动具有重要的现实意义。
    • 卢燕; 张颖; 何佳; 温吉元
    • 摘要: 从完善考试大纲、优化试题开发、规范考试组织管理、加强考试评价与结果反馈、探索考试新模式等5个方面,回顾了党的十八大以来医师资格考试改革取得的成绩。同时从完善制度政策、优化考试设计、强化考务管理和加强新技术研发等角度,展望了“十四五”期间医师资格考试的改革方向。经过10年的改革发展,医师资格考试设计更为科学,考务管理更加规范,医师准入质量明显提升,为深化医药卫生体制改革提供了坚实的人力资源保障。
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