医学学生

摘要： 本文以医学院校药剂学专业教师及学生医德医风教育为分析对象,首先介绍了医学院药剂学教师及学生医德医风教育的必要性,随后阐述了医学院药剂学教师及学生医德医风教育的现状与原因,最后论述了对医学院药剂学教师及学生医德医风教育的建议和对策,从而提高医学院药剂学专业教师及学生的医德医风水平,促进学生全面成长。

摘要： 在医学发展遭遇困难之时,正是推动医学发展的最佳时机,也正是推进医学教育改革的重要契机.为了实现教育部"停课不停学"的教育方针,我国医学高等教育学府利用互联网技术实现了网络教学,使医学学生在家也能实现正常上课学习,在特殊时期能继续推进教育,在平常时期也能协助传统教育的发展.

摘要： 大学生个体的综合素质能否做到全面发展,对我国具有重大意义.高等院校中,医学类学生在未来的公众卫生健康方面将起到至关重要的作用,所以医学类大学生的思想品质能否全方位提升得到了社会各界的广泛关注.本文围绕高等医学院校的教学模式展开探讨,进而针对辅导员美育教育,分析其对于医学高等院校的存在价值,以发现并探索复合式美育模式的架构为核心目标.

摘要： 数学是人类科学不断发展中形成的一种学科,具有较为悠久的历史.数学主要是研究数量关系和空间形式的一种科学,从产生到现在一直是人们生产活动中经常运用的一门学科.在医学教育中培养医学学生时,对其进行数学教育,能够锻炼医学学生的思维能力,使其对医学知识了解得更加透彻.因此,医学院中数学教育具有重要意义.但现阶段大部分医学院,在培养医学学生时,难以重视数学教育,导致数学学科难以发挥应有的功能作用.本文基于此进行分析,表明医学院培养医学学生过程中数学教育的重要性.

摘要： 随着当前我国教育事业的快速发展,高等医学院校中开始重视学生综合能力的培育,其中对学生应用写作能力培养就是教育中关键的部分.文章对当前学生应用写作能力的教育进行相应的探析,并提出相关的建议,旨在提升医学院校学生的应用写作水平,以带动高等院校医学教育事业的长远发展.

摘要： 随着时代的不断发展,我国市场经济对人才的要求也越来越高,尤其是对高职医学院学生的职业素养和技术能力有着很高的要求,这给高职医学院校的学生带来了很大的压力.近些年来,高职医学院校针对学生的心理变化对入校新生实施了心理健康情况调查的措施,以确保入校新生能保持良好的心理状况,本文对入校新生的心理健康调查情况做了简要的概述,并对其结果进行了分析.

摘要： 伴随着现代语言学和语言教学的快速发展,研究者开始更多地关注到中介语理论.自20世纪70年代以来,国外语言学家从不同角度出发,对中介语石化现象进行了大量的研究.这些研究主要集中解释石化的成因和提出相关的解决方法.中介语石化研究对于外语学习理论的建立和教学具有十分重要的作用和指导意义.通过探讨中介语石化研究的相关理论,分析可能导致大学生英语学习石化的相关因素,并结合医学院校的特色,提出了如何有效避免、减少石化的相关策略,从而切实提高医学院校大学英语教学的质量.

摘要： 在MSK,临床医生和科研人员之间的密切合作是其独特的优势之一。位于美国繁华大都市纽约的纪念斯隆—凯特琳癌症中心（Memorial Sloan Kettering Cancer Center,MSK）是世界上历史最悠久,也是规模最大的一家私立癌症中心。130多年来,它一直致力于精益求精的病患护理、卓越的创新研究,以及杰出的教育项目。

摘要： 文章就当前医学生人文素质培养中出现的问题及原因进行了分析,并就如何解决分别从美育对人文素质养成的价值及意义,结合美育目标构建知识、能力、素质三位一体的医学生培养模式,完善的美育体系,促进医学生人文素质教育强化和发展等方面进行了讨论.

摘要： 90后医学生,作为生命延续发展的重要工作者,不仅要掌握扎实的医学知识和技能,更要有崇高的理想、医学人文精神、良好的医学职业素养,而这与90后医学生生命教育课程密切相关。因此,医学院校中有效开展尊重生命、关怀生命,形成合理的生命价值观为主题的生命教育具有重要意义。

摘要： CanMEDS是加拿大针对医学专家的教育方向，包括医学专家、沟通者、合作者、管理者、健康倡导者、学者、专业人士七个核心角色，已经融入到医学教育的各个方面。本文就我国目前PBL教学的现状进行分析，试图将CanMEDS框架融入到中国医学生PBL教学中，以更好的适应现代医学变化的需要。

摘要： CanMEDS是加拿大针对医学专家的教育方向，包括医学专家、沟通者、合作者、管理者、健康倡导者、学者、专业人士七个核心角色，已经融入到医学教育的各个方面。本文就我国目前PBL教学的现状进行分析，试图将CanMEDS框架融入到中国医学生PBL教学中，以更好的适应现代医学变化的需要。

摘要： CanMEDS是加拿大针对医学专家的教育方向，包括医学专家、沟通者、合作者、管理者、健康倡导者、学者、专业人士七个核心角色，已经融入到医学教育的各个方面。本文就我国目前PBL教学的现状进行分析，试图将CanMEDS框架融入到中国医学生PBL教学中，以更好的适应现代医学变化的需要。

摘要： CanMEDS是加拿大针对医学专家的教育方向，包括医学专家、沟通者、合作者、管理者、健康倡导者、学者、专业人士七个核心角色，已经融入到医学教育的各个方面。本文就我国目前PBL教学的现状进行分析，试图将CanMEDS框架融入到中国医学生PBL教学中，以更好的适应现代医学变化的需要。

摘要： 目的：了解医学生对于灾难医学救援培训的需求情况。方法：选取了四川大学华西临床医学院大学本科在读医学生57例，填写调查问卷并回收总结分析。结果：医学生对于灾难医学救援专业知识培训方面选择最需要培训的人数排列前三位的是逃生自救知识，心肺复苏技术以及创伤急救技术，医学生对灾难医学救援专业知识培训方面的培训需求明显大于灾难医学管理、协调、信息技术以及体系建设方面的培训需求，两者比较有统计学差异。结论：灾难医学培训中需要加强灾难医学管理以及协调方面的培训意识，而在专业技术方面需要增加逃生自救知识技术的讲授。

摘要： 目的：了解医学生对于灾难医学救援培训的需求情况。方法：选取了四川大学华西临床医学院大学本科在读医学生57例，填写调查问卷并回收总结分析。结果：医学生对于灾难医学救援专业知识培训方面选择最需要培训的人数排列前三位的是逃生自救知识，心肺复苏技术以及创伤急救技术，医学生对灾难医学救援专业知识培训方面的培训需求明显大于灾难医学管理、协调、信息技术以及体系建设方面的培训需求，两者比较有统计学差异。结论：灾难医学培训中需要加强灾难医学管理以及协调方面的培训意识，而在专业技术方面需要增加逃生自救知识技术的讲授。

摘要： 目的：了解医学生对于灾难医学救援培训的需求情况。方法：选取了四川大学华西临床医学院大学本科在读医学生57例，填写调查问卷并回收总结分析。结果：医学生对于灾难医学救援专业知识培训方面选择最需要培训的人数排列前三位的是逃生自救知识，心肺复苏技术以及创伤急救技术，医学生对灾难医学救援专业知识培训方面的培训需求明显大于灾难医学管理、协调、信息技术以及体系建设方面的培训需求，两者比较有统计学差异。结论：灾难医学培训中需要加强灾难医学管理以及协调方面的培训意识，而在专业技术方面需要增加逃生自救知识技术的讲授。

摘要： 目的：了解医学生对于灾难医学救援培训的需求情况。方法：选取了四川大学华西临床医学院大学本科在读医学生57例，填写调查问卷并回收总结分析。结果：医学生对于灾难医学救援专业知识培训方面选择最需要培训的人数排列前三位的是逃生自救知识，心肺复苏技术以及创伤急救技术，医学生对灾难医学救援专业知识培训方面的培训需求明显大于灾难医学管理、协调、信息技术以及体系建设方面的培训需求，两者比较有统计学差异。结论：灾难医学培训中需要加强灾难医学管理以及协调方面的培训意识，而在专业技术方面需要增加逃生自救知识技术的讲授。

摘要： 目的：了解医学生对于灾难医学救援培训的需求情况。方法：选取了四川大学华西临床医学院大学本科在读医学生57例，填写调查问卷并回收总结分析。结果：医学生对于灾难医学救援专业知识培训方面选择最需要培训的人数排列前三位的是逃生自救知识，心肺复苏技术以及创伤急救技术，医学生对灾难医学救援专业知识培训方面的培训需求明显大于灾难医学管理、协调、信息技术以及体系建设方面的培训需求，两者比较有统计学差异。结论：灾难医学培训中需要加强灾难医学管理以及协调方面的培训意识，而在专业技术方面需要增加逃生自救知识技术的讲授。

摘要： 目的：了解医学生对于灾难医学救援培训的需求情况。方法：选取了四川大学华西临床医学院大学本科在读医学生57例，填写调查问卷并回收总结分析。结果：医学生对于灾难医学救援专业知识培训方面选择最需要培训的人数排列前三位的是逃生自救知识，心肺复苏技术以及创伤急救技术，医学生对灾难医学救援专业知识培训方面的培训需求明显大于灾难医学管理、协调、信息技术以及体系建设方面的培训需求，两者比较有统计学差异。结论：灾难医学培训中需要加强灾难医学管理以及协调方面的培训意识，而在专业技术方面需要增加逃生自救知识技术的讲授。

摘要： 本发明公开了基于数据库的医学学生及医务工作者信息存储及提取方法，具体涉及信息存储及提取技术领域，包括步骤一、建立个人控制模块；步骤二、系统模块；步骤三、建立审批模块；步骤四、建立信息更新模块；步骤五、建立展示模块；步骤六、建立提取导出模块。本发明通过权限的设置个人所有信息填写一次即可，避免了重复填写，根据各类申请书清单筛选，极大地节约了填写时间和审核时间，使得本系统层级清晰，便于管理和维护，其中每个权限的用户对应的功能受到限定，对系统的信息的安全进行高效的保护，防止信息更动随意，影响数据的价值，通过设置关联表，方便信息的提取和整合，避免出现冗余的数据，同时使得本系统的内存空间高效利用。

摘要： 本发明公开了一种临床医学学生用的医疗箱，包括：医疗箱本体，所述医疗箱本体的内部设置有托盘体，所述医疗箱本体的内壁活动套接有抽屉，所述抽屉的内壁固定设置有收纳筒，所述收纳筒内壁的底面设置有海绵垫，所述收纳筒内部的左右两侧的均设置有夹持机构，所述收纳筒的右侧分布有分隔板，所述抽屉的内部套接有位于分隔板上方的活动盒。本发明通过医疗箱本体、夹持机构、收纳筒和海绵垫之间的配合，利用夹持机构对玻璃药瓶的夹持效果，有效地解决了医疗箱本体在移动时造成玻璃药瓶的破损问题，采用夹持机构对玻璃药瓶的夹持放置，避免了玻璃药瓶在移动时发生的相互碰撞造成的损坏，减少了药品流出报废，生产成本增加的问题。

摘要： 本发明公开了一种临床医学学生用的医疗箱，包括：医疗箱、密封盖和存放盘，所述医疗箱的顶部通过转轴连接有密封盖，所述医疗箱的内部设有第一挡板，所述医疗箱的内部嵌合安装有存放盘，所述存放盘的内部嵌合安装有工作台，所述密封盖的顶部安装有安装箱，所述医疗箱的正面通过螺栓固定有存放箱，所述医疗箱的正面固定有固定扣，且固定扣位于存放箱的上方。本发明通过存放盘的内部嵌合安装有工作台，在使用医疗箱时，可将工作台从存放盘的顶壁取出，在将工作台翻转，让工作台顶部的限位槽与伸缩撑杆嵌合，从而将工作台支撑柱，让使用人员能够通过工作台进行工作，使医疗箱在使用时能够提供使用平台，在一些环境下便于使用人员使用。

摘要： 一种临床医学学生用的医疗箱，本实用新型涉及医疗辅助设备技术领域，隔板分别设置在延伸板内侧；一号网板分别设置在隔板的周壁上；螺栓分别螺纹旋接穿过延伸板的侧壁后，螺纹旋接在对应的一号网板内；顶盖的左右两端分别活动设置在最上方左右对应的延伸板上的卡槽内；二号网板固定在底箱内；集水箱设置在底箱的内腔底部；塞子活动卡设在集水箱与底箱的贯穿孔内；支撑机构分别左右对应设置在底箱的前后侧壁上；设计合理，可以根据存放物品的量改变存医疗箱的整体占空间大小。

摘要： 本实用新型提供了一种临床医学学生用多功能医疗箱，包括箱体、盖体、提手、锁体和阻挡条，箱体的顶部通过铰链转动连接有盖体，盖体的上表面中央安装有提手，盖体和箱体的外侧通过螺栓固定设置有锁体，箱体的外部表面一侧通过销轴旋转设置有阻挡条，箱体的内侧表面中央固定设置有水平隔板，水平隔板的上表面固定设置有多个横向板。本实用新型通过竖向板在两个横向板之间或横向板与箱体之间移动横向位置，使得竖向板可将放置于横向板与箱体之间或者两个横向板之间的药瓶固定住，防止医疗箱移动的过程中，药瓶活动受损。

摘要： 本实用新型公开了一种临床医学学生用的医疗箱，包括装置主体、安装槽和放置板，装置主体的内部固定连接有安装槽，安装槽的内部活动连接有异型卡块，异型卡块的一侧固定连接有放置板，放置板的内部固定连接有放置槽，放置板的底部活动连接有第二放置板，第二放置板的底部活动连接有第三放置板，装置主体的另一侧固定连接有连接板，连接板的另一侧固定连接有垃圾收纳室，垃圾收纳室方便了使用人员放置垃圾，防脱落限位板提高了装置主体的稳定性，可视窗提高了装置主体的便捷性，放置机构提高了装置主体的实用性，最大程度上的利用了装置主体内部的空间，适用于临床医学医疗箱的使用，在未来具有广泛的发展前景。

摘要： 一种新型临床医学学生用的医疗箱，包括顶部带有开口的箱体和设置在箱体下方的垫块，箱体内插有向上抽拉的柜体，柜体的底部固定有在箱体两侧滑道内滑动的限位支撑块，柜体顶部设置有密封盖，密封盖的两侧分别转动固定有扣在箱体侧壁锁块的锁扣，箱体两侧侧壁还分别拧有贯穿蝶形支撑固定螺栓，柜体完全抬起后，拧紧蝶形支撑固定螺栓支撑在两侧的限位支撑块底部，柜体上设置有多个均匀排布且水平拉出的抽屉盒，抽屉盒的外侧面设置有标签贴。本实用新型使每个存放药品的抽屉盒具有两层防护结构，可以大大提高药品的防护效果，使用时整个柜体又能支撑在箱体外，而且每个抽屉盒上设置有标签，方便查找及拿取药物。

摘要： 本实用新型公开了一种新型临床医学学生用的医疗箱，包括箱体，所述箱体一侧通过铰链转动连接有箱盖，所述箱体内腔设有第一隔板，所述第一隔板两端均与箱体内壁固定相连，且所述第一隔板上方活动连接有第一托盘，所述第一托盘上方设有第二托盘，所述第二托盘底部两端均设有限位块，所述限位块一侧均与箱体内壁固定相连，所述第一托盘与第二托盘底部中央均固定连接有连接槽，所述连接槽均与箱体顶端一侧活动相连，所述第一隔板底部中央固定连接有第二隔板，该种新型临床医学学生用的医疗箱，结构简单，能够对在箱体内部储放的医疗器械进行消毒，便于取放箱体内部的医疗器械，且便于在使用时摆放医疗器械，便于携带，方便使用。

摘要： 本实用新型公开了一种临床医学学生用的医疗箱，包括箱体，所述箱体一侧通过铰链连接有箱盖，所述箱盖底部固定连接有紫外线消毒灯，所述箱体内腔底部固定连接有蓄电池，所述蓄电池上方设有水平隔板，所述水平隔板两端均与箱体固定相连，所述水平隔板顶部两侧均设有滑槽，所述滑槽顶部均滑动连接有滑轮，所述滑轮一端均固定连接有第一支撑杆，所述第一支撑杆顶端活动连接有第一置物架，所述第一置物架两侧均活动连接有第二支撑杆，该种临床医学学生用的医疗箱，结构新意，便于携带，可背可提，方便取用医疗用具，且可以保持医疗用具的卫生，能够放纸箱内药品受潮，方便学生群体使用，所以该种临床医学学生用的医疗箱具有广泛的应用前景。

摘要： 本实用新型公开了一种临床医学学生用医疗箱，包括箱体和箱盖，所述箱体的内部中心处卡接有水平分隔板，所述箱体的内部位于水平分隔板的上方卡接有放置盒，所述箱体前表面的底部位于水平分隔板的下方前表面设置有第一抽屉。本实用新型该临床医学学生用医疗箱，箱体内通过水平分隔板分成上下两个存储空间，位于水平分隔板上部的存储空间设置有放置盒，位于水平分隔板下部的存储空间设置有第一抽屉、第二抽屉和第三抽屉用于物品的放置，这样的结构设计，使得水平分隔板上部放置的物品和水平分隔板下部放置的物品拿取不会相互干扰，拿取十分的方便，其次这样的存储结构设计，增加了多个相互分离的存储空间，便于物品的分类放置。