医学专科教育

摘要： 随着基层卫生服务体系的不断完善,以全科医生为重点的基层卫生人才的缺乏显得尤为突出,高等医学院校作为医学教育的主要承担者,应积极进行面向基层卫生人才培养的高等医学教育改革。但是医学高等职业技术教育不同于普通医学专科教育,其专业培养目标和课程体系建设有着不同的特点,根据卫生人才发展的需求,医学高等职业技术教育必须要适时转变教学理念,以培养社区医疗卫生保健人才为主要目标,能力培养为主线,精选对学生终身职业发展所必备的知识和技能,因而医学高等职业技术教育院校除了夯实临床实践基地建设外还要加强实验教学建设,努力体现教学内容的现代化与职业实践的联系,搭建学生职业执行能力的桥梁.

摘要： 目的:对导师制-加强与学生情感交流在妇产科教学中的应用效果进行探索.方法:2014年7月-2018年3月在某医院理论学习及实习的某医学高等专科学校的临床学生共计120人,将其分为A组及B组,A组实行导师制并加强与学生情感交流,B组采用传统教学方法,于理论授课阶段进行期中、期末2次理论考核.在实习妇产科后进行出科考核,包括临床思维能力综合评价、临床基本技能操作、大病历书写3个方面.结果:A组学生实习过程中在临床基本技能操作、大病历书写及临床思维能力综合评价中均较B组学生成绩优异(P<0.05),但两组学生理论考试成绩无明显差异.结论:导师制-加强与学生情感交流在理论教学阶段可能不能显现其优势,但在临床实践中,其对学生实践技能、临床思维能力提升明显,有助于高素质、高技能的应用型医学人才的培养.

摘要： 医学专科教育是医学教育的重要组成,这一教育工作的主要内容是借助医学基础知识、基础理论及基础技能进行疾病的诊断,属于外科学重点内容,实施这一教育工作有助于培养医学生良好实践能力.而在医学专科教育中,外科实训教学属于教学过程的重要分支体系,且实训教学还有较强的实践性,要求学生通过外科实训教学来充分培养学生的动手操作能力及临床诊疗能力.为了达到有效培养学生的这一要求,在实际进行外科实训教学的过程也需要确保操作的可行性,同时也需保障训练的可重复性,提高实训教学质量.本文结合笔者多年的临床工作经验,就医学专科教育外科实训教学的临床实践措施进行探讨,以提供相关人员科学的参考借鉴,提升外科实训教学质量,为临床中输送优质医学专科人才提供帮助.

摘要： 农村医学教育教师专业实践教学能力的高低,直接关系到农村医学人才培养目标的达成,而教师专业实践教学能力薄弱、教师能力培养体系不健全是大多数学校的现状.提出完善农村医学教育教师专业实践教学能力培养的内容体系、标准体系、组织体系、方法体系和考评体系建设,并对培养形式、培养途径和创新机制进行探讨.

摘要： 新时代、新形势下,如何更好的培养新时代具备竞争力的人才已经成为教育行业愈加重要的命题,了解当前医学专科院校教育现状,关于其发展进行思考并提出对策措施,对于新时代医学专科院校教育的发展具有一定的积极意义。

摘要： 在化学教育的过程中,社会各界对实验教育教学质量愈加重视,医学专科教育需要在保证人才技能培养的同时,保证对各级学生的综合素质进行全面的培养.实验作为化学教育的重要组成部分,其在提高学生的化学操作技能的同时,对学生的科学素质也具有较大的影响,因此以快乐教学法为入手点,对快乐教学法在医学专科化学教育中的应用进行了简单的分析.

摘要： 在化学教育的过程中,社会各界对实验教育教学质量愈加重视,医学专科教育需要在保证人才技能培养的同时,保证对各级学生的综合素质进行全面的培养.实验作为化学教育的重要组成部分,其在提高学生的化学操作技能的同时,对学生的科学素质也具有较大的影响,因此以快乐教学法为入手点,对快乐教学法在医学专科化学教育中的应用进行了简单的分析.

摘要： 高职院校的医学专科教育是我国医学教育不可或缺的组成部分,其每年都会为我国培养大批的医学人才.但是,仍然有许多因素阻碍着高职院校医学专科教育的发展.本文对高职院校医学专科教育的困境进行分析,并就其发展策略进行探讨.

摘要： 近期，国务院办公厅发布了《关于深化医教协同进一步推进医学教育改革与发展的意见》，提出到2020年，医学教育管理体制机制改革取得突破，医学人才使用激励机制得到完善，以“5＋3”（5年临床医学本科教育＋3年住院医师规范化培训或3年临床医学硕士专业学位研究生教育）为主体、“3＋2”（3年临床医学专科教育＋2年助理全科医生培训）为补充的临床医学人才培养体系基本建立，全科、

摘要： 作为一个生命体,在不同的人生时期,人类的身体都不可避免会出现各种问题,小到头疼发热,大到器官损坏、病变,都需要"医生"的存在.而随着生活节奏的加快、医学水平的提升,如今人们不再仅仅关注身体的健康,越来越多的人也开始关注心理的健康,"心理医生"也越采越为人所知.但无论是生理上的医生还是心理上的医生,医生始终充当着令人敬畏的角色,人们尊敬医生高尚职业道德与精

摘要： 采用本发明方法训练后的BIO标注模型，能够批量自动提取肾病专科电子病历中的实体及关系，能够批量自动识别病例资料中的肾病、症状、检查、医疗等医学命名实体。采用肾病专科医学知识图谱的方式展现肾病医学大数据资料，更是能为肾病专科临床智能支持、循证医学研究和疾病监控等提供支持,从而提高医疗服务质量。

摘要： 本发明提供一种医学专科建设的商业模式及盈利模式，涉及医疗服务领域，所述商业模式是基于共享专科治疗师平台、医学专科诊疗平台以及互动中心平台实现的，所述共享专科治疗师平台用于提供专科治疗师共享服务、患者健康档案管理服务、专科治疗师的线上教育服务，所述医学专科治疗平台用于提供传统医疗服务、专家咨询服务，所述互动中心平台用于线上线下患者双向导流、患者健康档案管理、专科治疗师的教育资料存储和分发的数据共享服务。本发明通过互动中心平台对线上线下患者进行双向导流，优化资源配置，促进创面修复事业的发展。

摘要： 本实用新型公开了一种临床医学的内科教学与演示装置，电动滑轨底端通过滑轨座连接有辅助灯，联动块两端对称焊接有限位弹簧，限位弹簧一端焊接有卡接固定柱，阻挡固定架一端卡接连接有展示板，阻挡固定架侧端开设有卡接安装孔，卡接安装孔内侧嵌入安装有卡接安装柱，由限位弹簧推动卡接固定柱将联动块卡接到固定支撑架一端，将阻挡固定架转动到卡接位置，并由卡接安装柱对阻挡固定架进行固定限位，再将展示板套接卡接到阻挡固定架侧端，使得在需要展示时可以快速的进行组合和安装，并且在搬运时可以减少搬运所占用的空间，由上升电推杆和电动滑轨带动辅助灯移动到展示位置，便于教学时的观察。

摘要： 本实用新型公开了一种临床医学内科教学演示装置，涉及医学内科教学技术领域，具体为一种临床医学内科教学演示装置，包括底板、演示台和支柱，所述支柱的顶端套装有可旋转的螺杆，所述螺杆的顶端螺纹连接有可拆卸的U型内螺纹杆。该临床医学内科教学演示装置，演示台方便医护人员放置需要演示的医疗器械，方便教学演示，置物盘的内部可以放置演示所需的器械，向两端拉开即可取出，方便使用时拿取，置物箱的内部可以放置演示过后的医疗器械，利用紫外线灯进行消毒处理，避免感染，方便下次使用时拿取，螺杆可以与内螺纹杆螺纹连接，方便在不使用时对演示台进行拆卸，同时方便安装，使用较为便捷。

摘要： 本实用新型涉及医学教学技术领域，且公开了一种临床医学内科教学演示装置，解决了目前由于室内光线不充足，老师在演示内科手术等操作时，操作步骤看不清楚，导致教学质量较低的问题，其包括底板，所述底板上端中部连接有液压缸，所述液压缸上端连接有床板；本实用新型，通过电动伸缩杆进行伸缩，能够对壳体的高度位置进行调整，随后通过第二电机工作带动螺纹杆转动，使得滑块带动摄像头本体与照明灯本体进行移动，能够实时拍摄教学操作画面，提高教学质量；液压缸伸缩能够对床板的高度进行调节，方便不同身高的老师进行教学操作，第一电机工作带动转杆转动，能够对显示屏的角度进行调节，方便学生更好的进行学习。

摘要： 本实用新型公开了一种临床医学内科教学演示装置，包括投影仪本体，投影仪本体上开设有散热孔，且前侧开设有镜头槽，镜头槽内安装有投影镜头，投影镜头的前侧设置有与投影仪本体滑动连接的挡板，投影仪本体的底端固定连接有驱动层，此临床医学内科教学演示装置，通过设置有挡板，进而在投影仪本体不使用时将投影镜头密封在镜头槽内，进而对投影镜头进行保护，在投影仪使用时，通过设置的移动组件将挡板移动走，因此不影响投影仪本体的正常投影，进而解决了现有技术中投影镜头裸露在外导致的落灰或者易损坏的问题。

摘要： 本实用新型公开一种临床医学内科教学演示装置，涉及教学演示装置领域。该临床医学内科教学演示装置，包括上桌板和放置架，所述上桌板的上表面左右两端固定连接有扶手，所述上桌板的上表面开设有消毒孔和矩形孔，所述上桌板的消毒孔内壁和矩形孔内壁分别固定连接有消毒桶和储存桶。该临床医学内科教学演示装置，通过设置放置架、转动夹、转动杆和保护盖，在使用时先将保护盖打开，然后将提前准备的医疗器材插入放置架的孔口内壁，起到固定作用，被固定的医疗器材不直接接触桌面，可以减少污染，保护盖的作用也可以减少灰尘对放置架的污染，在丰富内科教学装置结构的同时又增加了使用功能。

摘要： 本实用新型公开了一种医学用妇科教学装置，包括框架，所述框架的上表面和框架的底面分别开设有通孔和滑孔，所述框架的内底壁固定连接有固定环，所述固定环的上表面开设有等距离排列的插孔，所述框架的内部设有展示板，所述展示板的底面固定连接有两个插块。该医学用妇科教学装置，通过设置有脚踏板，使脚踏板通过拉绳带动斜杆的左端向下倾斜，并且利用销轴和顶杆的配合，使斜杆的右端带动顶块顶动滑杆向上滑动，同时利用滑杆的滑动推动展示板向上移动，紧接着使插块利用展示板的移动远离插孔，从而可以使展示板进行转动，便于学生观看展示板上面的内容，避免部分学生受到限制不便于观看教学装置上面的内容，防止影响学生们的学习兴趣。

摘要： 本实用新型公开了一种临床医学内科教学演示装置，包括稳固底盘、升降柱、支撑转动平台、旋转驱动装置、旋转式演示床、可调式照明装置、卡合旋转式医用工具放置装置和教学演示用物品存储件。本实用新型属于医疗护理技术领域，具体是一种临床医学内科教学演示装置，可对演示装置的高度进行灵活的调节，满足不同教学者的高度要求，进一步提高教学的效果，演示床的360°可旋转式设计，实现了站在一个位置即可进行全方位的演示，有效解决了目前市场上临床医学内科教学演示装置固定不可调，且自身结构复杂，维护较为不便的问题。

摘要： 本实用新型公开了一种临床医学内科教学用演示装置，括床板、设置在床板床头一侧的支撑板、设置在床板两侧的两个床护栏、设置在床板上方的照明灯具、连接在照明灯具上的移动环，此临床医学内科教学用演示装置，可以根据讲师使用床板进行操作演示内容，能够根据需要调节转动板上的平面镜的照射角度以及平面镜的位置和数量，从而充分的讲师操作时身体遮挡的位置进行充分的呈现展示，便于学生进行学习，同时在床板在正常使用时，通过调节转动板方面对准床板，实现对患者进行防护的作用，同时通过在灯具支撑杆底端设有的高度固定件，从而可以根据不同讲师的高度，便于学生进行充分观察学习的作用。